附件2辽东学院教学质量监控简报1-100期3

1、辽东学院教学督导简报（第三期）主办：教学督导办时间：2004 年 9 月 4 日内容提要：学期教学检查是在学校总体方案的指导下，由各二级教学机构独立组织的全面的教学检查。6 月 3 日学校下发了关于进行学期教学检查，6 月 7 日全校开展了检查工作，到 6 月底检查工作相继结束，各二级教学机构按要求上报了检查资料。本期简报一是总结全校各教学部门检查工作好的作法、经验和成果，分析了学校整合以后，良好的教学工作态势；二是对学期教学检查有的部门不够重视，工作不够认真，文档不够规范等问题；三是汇总了学生座谈反映的在教学管理、教师教学、教学设备与设施、实验课、上机课、等方面存在。为了全面反映学期教学检查

2、的真实情况，学校决定将各教学部门上报的检查资料影印成册下发。望各教学部门在比较中总结自己工作的经验与教训，相互学习，取长补短，不断提高教学管理工作水平。学期教学检查总结（20032004 学年度第二学期）根据学校的工作安排，教务处和督导办 6 月 3 日开会部署了本学期的教学检查工作，下发了关于进行学期教学检查。会后，各教学部门立即行动，开会研究，组建机构，拟定方案，确定内容，制定日程，就此展开了工作。通过这次教学检查，了解了情况，稳定了秩序，加强了监督，推进了工作，达到这次教学检查预期目的。现将工作基本情况总结如下：一、好的做法、经验和成果（一）整合伊始，开端良好本学期是我校二级机构组建，部

3、门整合之初。刚就位，体制不甚一致，办公地点分散，情绪不够稳定。这些都将对教学工作产生不良的影响。针对此种情况，多数部门首先是从建章立制入手，要求，使工作有章可循，达到规范。其次是加强检查督促的力度，重在抓，见实效。旅游社区管理学院和公共外语部，一开学就着手建立、修订了一系列的规章制度，如各个岗位的岗位责任制教师教学检查量化考核方案课堂教学规范要求和关于开展教研、科研活动的办法等，规范明确，行之有效。学院和农业环境学院的深入实际，重点检查了教学进度，调代课制度、学生考勤、文档管理制度的执行情况。经济学院、信息学院和基础部的，了教师的教案和作业批改。组织教师听课、评课。有的学院刚开学就重点抓了教学

4、纪律，开展了专题，扩大教育范围，了全员，增强了使命感，教学的规章制度深入了人心，落到了实处。实验中心的实验技术，教学有规范，有工作，有教案，实验仪器管理到位，为来做实验的师生提供了良好的服务。（二）教学第一，质量为重绝大多数部门的对这次教学检查非常重视。他们认识到位，自觉性强，工作扎实。旅游社区管理学院的把学校的这次检查视为“东风”，并借此东风把“教学工作之帆鼓得更满，让教学之舟跑得更快。”整合之后各项工作千头万绪，极容易忙于一些琐事，忽视了教学。但他们一班人头脑清醒，狠抓教学，树立教学第一的观念。在百事待办之际，仍坚定地把教学工作作为重中之重，全力抓好。在本学期他们在教学计划中将“加强教学过

5、程管理，提高教学质量”列为重点，决不放松教学的日常管理，使大家树立起“教学无小事”的观念，严格教学检查。为确保教学质量，装备材料学院，对七个特色专业的教学计划重新进行修订，电信系的信息工程专业的教学计划已通过了校级鉴定，并上报省教育厅。（三）面向实际，创新才能发展，创新才有出路。这已经成为许多部门的共识。整合之后，他们没有被纷纷繁杂的淹没，而能够清醒地认识到必须继续抓，搞创新，谋发展。服装学院以精品课建设为中心，大力推进教学。通过建设不同类型的精品课程，推进专业课程的建设，采取与本院确定的培养高等技术应用型各类目标相适应的教学理念、方式和，从而激发学生的学习，积极探索与创新的积极性。师范学院的

6、这学期一方面走出去，派人去辽师大渤海大学参观学习，寻求经验，找准专业空位，明确办学目标。另一方面请进来，邀请了丹东地区一些重点中小学校长、园长和县（市）教育局来校参加研讨，就我校的师范专业的培养方案进言献策。并根据和的意见和当前社会需要的师范专业标准修订了教学计划，完善了教学方案。他们还根据教育一、二系（原师资部）青年教师多，学历偏低，居下的实际情况，结合中文系老师多，教学经验丰富这一长足特点，首创了校内导师制，积极开发本院的资源，充分调动老教授们的积极性，发挥其专长，进行“传帮带”，有效地提高了青年教师的业务素质和教学水平。艺术学院在4、5 月间同“丹东市创大装饰工程”和“丹东公司”分别签订

7、了校企联合办学的协议，使学生有了专业实习，保证了专业实践教学的需要，为教学面向实际，实行教学创造了有利条件。同时，他们对今年毕业设计与答辩工作都加大了的力度，取得了可喜的成果，获得了良好的社会效益。外语学院对两个专业所有课程的教学计划执行情况和教学进度进行了检查。针对学生英语水平过级能力较差，难以满足用人对英语级别要求这一现状，及时调整了本学期期末和命题内容。与此同时督促了学生有效利用课余时间刻苦用功，消除混文凭的。并且要求教师要认真上好每一节课，加强课后辅导，以此来提高学生的过级应试能力。这样就兼顾了从就学到就业的全过程教育和使学生有的就业机会，找到好工作，提前做好了准备。（四）立卷建档，初

8、具规模通过这次教学检查，普遍提高了有关和对教学文档工作重要性、规范性的认识。都把教学文档建设到为这次检查的主要内容之一。基本做到了教学文档有人专管，有专柜存放，排列有序，查找便捷。医学院、会计学院和计算中心，开学初就按规定对教学文档材料进行了收集整理，归类建档，比较规范。外语学院和经济学院的文档归类合乎规范，日常管理井然有序，像教师调、代课手续也都随时充实、随时调整、完备整齐。专管认真负责，业务熟练。从而使教学文档发挥其应有的作用。一些部门的表示，教学文档是教学工作的记实，是教学工作的一面镜子，是实际工作的保证。整合一开始就要不失时机地抓好这项工作，尤其要注意防止原始材料的遗失。做好这项工作很

9、有意义，既是迎接本科试办专业评估和水平评估工作的需要，也是加强教学管理，保证教学质量的需要。因此要形成制度，常抓不懈，持之以恒。二、存在与（一）重视不够少数部门的对这次教学检查缺乏应有的认识，没有把这次检查与本部门的日常教学工作很好地有机地结合到一起，以推动本部门的教学工作的进展。有的不过问或很少过问此项工作，将大量的主要的工作推给具体，因此工作力度不以深入，难免走过场，没有达到这次教学检查的预期目的。（二）情绪不够稳定部门整合，机构调整，难免波动。特别是有些教师全员竞聘的形势，自己的条件又不太够，心里没有底，情绪不稳。客观上给教学工作带来了影响。（三）关系不够顺畅有的学院由于刚刚组建起来，对

10、学校的与分院在教学上的一些职责不够明确，工作环节的衔接上还不够顺畅，有些具体的分工没有细化。因此工作起来深感脉络不清，无所适从。（四）工作不够认真个别对这次检查工作缺乏认真的态度，对教学检查的事宜一问三不知，甚至弄虚，应付检查。该填的表没填，该报的材料没报。对教案检查极不认真，打等竟一“A”到底，没有一点差别。个别教师对这次检查也缺乏正确的认识，自我总结极不认真，提供的基本数据和相关情况确，不具体。少数教师没有完成规定的听课任务。有的听课没有听课笔记。有笔记的也不记或记得很不认真，个别的为应付检查抄别人的听课笔记应付差事。（五）文档不够规范尽管学校下发了关于教学资料管理指导意见，但有些教学部门

11、还没来得及研究，只能按照原来的搞文档工作，这样归类难以，管理就难以规范。加之现在做文档工作的有些是新手，对文档管理业务所知甚少，致使文档管理杂乱无序，不合规范。再有，这学期刚刚整合，许多部门刚组建，至今办公地点很分散，随之教学文档也没有集中起来保管，查阅使用很不方便。三、召开学生座谈会的情况汇总学期教学检查都召开了学生座谈会。值得是没有直辖学生的体育部、社科部也积极地组织学生开座谈会，主动听取意见，改进教学工作。座谈会上，畅所欲言，各抒己见。大多数部门的都参加了座谈会，亲自听，亲手记。对问题、意见、建议大都予以答复、解决、采纳、反馈，并形成材料。各教学部门在听取学生意见的同时，对某些问题不是姑

12、妄听之，迁就讨好，而是加以分析，透过现象看本质，掌握学生的一些心理状况，例如认知不成熟，学习目的不明确，态度不，动力，得过且过等情况。针对这种情况，他们发挥教育者的主导作用，给以积极的引导。座谈会反映出，意见、建议和要求，涉及方方面面，多种多样，概括起来主要有以下几个方面：（一）教学计划与教学安排教学计划中一些课程安排得不合理，在专业课没开的情况下先开了专业外语，学生学起来很吃力。有些课程的不够。工商管理专业的学生认为专业课的安排得较少。电子商务专业的学生提出课程设置不够合理，专业性质不清楚，专业特色不突出，专业主干课课时少，学不完。医学院学生提出第 4 学期开设的专业课太多，接受不了，要求调

13、整一下。（二）与实践教学纺织学院染整、纺织专业的学生要求开放，增加实验课和技能性较强的课程。农业与环境学院的学生反映，实践教学的时间太少，实践教学所需的设备（施）、药品等或缺少或不到位，实训太少、太小、太低（档次），根本不能起示范作用。装备材料学院的学生提出，要多开实验课，注重培养动手能力，希望在二年级就能安排一些实习课，边学边实践效果会更好。他们还反映，上技能课的时间短，大二上的技能课有些重复，模拟电路实验间太少。医学院学生反映，病理、微生物实验课分组少，每组的人过多，动手的机会太少。（三）教学设备与设施英语、视听教室设备老化，损坏严重，不能使用，教师上课只好用机，教学效果很差。服装学院的学

14、生提出计算机机房设备陈旧，许多机器不能正常使用，上服装工艺的机器不够用，不能保证每人一台。师范学院的学生反映，语音室、舞蹈室、琴房、画室的教学设施陈旧，教学的需要。体育场地明显，场地少，学生多，各项体育活动安排时常撞车。足球课有时因场地少、排不开，只能不上或少上。（四）上机与上课计算机课程理论多，难度大，进度快，学生普遍反映听不懂。上机时间短，而且上机时老师，真正在学习的学生很少。服装学院的学生反映，上服装 CAD使用学校机房时间很少，课程安排得太满。外语学院学生提出计算机课机器陈旧，作业太多，上机时间无法完成，额外花钱到校外上网，学校又不允许。再说老师讲的过多，指导的太少，重点不突出，而且操作还有错，这样怎么能调动学生的学习积极性？（五）与馆的开馆时间不够，闭馆太早，借阅时间太短，应适当延长。新书少，专业性有些不