第五大周语文天地八4

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科语文班级303授课教师授间5 月 10 日课 题语文天地八课型复习安排4教学目标(三维目标)1、抓住重点词语“自如”进一步理解课文内容，知道老师让戴帽子的真正原因；2、体会文中人物的内心情感和老师、同学对的关爱，教育学生学会尊重他人；3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能简单复述课文内容。教学重点知道“自如”的意思，弄懂能自如到学校上课的原因。教学难点体会人物的情感，理解老师让戴帽子的真正用意。教学方法辅助教具教学过程一、：（出示 生病前的 ） ，上节课 一起认识了这个可爱的小 ，她是 （生齐答）通过上节课的学习， 对课文内容已经有了初步的了解，课文主要讲了

2、一件什么事？（抽生接龙复述课文各自 主要内容）二、品读感悟：（一）了解 1、2 自引入：原本是个可爱的小，有着一头美丽的金发，一场突然从天而降，使得年幼的不得不面对一件件非常的事，究竟发生了什么事？1、轻声读 1、2 自，勾画出相关的语句。2、汇报交流：（生汇报，师补充、小结）（1）“疗。”，当她念一年级的时，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，住院接受三个月的化学治一个可爱的小姑娘得了（），这是的。（2）“更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。”一头美丽的金发快掉光了，这也是的。（3）“然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小来说，无疑是非常的事情。”

3、顶着一颗光秃秃的脑袋去上课对爱美的来说更是的。师相机出示生病前后的对比，让学生说说不同之处并适时指导朗读，体会身体和心理的双重痛苦。（二）感悟 46 自1、启发想像，过渡：可恶的病魔并没有使热爱生活、聪明好学的屈服，面对的现实，瘦小的选择了坚强面对，她即将再次回到学校上课。如果你是的同学，她顶着一颗光秃秃的头来上课，你会怎么说？怎么做？（师预设学生的说法、做法，如问头发怎么没有了，为什么变瘦了，用好奇的眼光看她甚至嘲笑她难看等，让学生体会处境的难堪。）2、小组合作学习 46 自，解决以下问题：（1）离开学校三个月后第一次回到学校上课的心情是怎样的？为什么？（2）后来的心情发生了什么变化？为什么

4、？（3）后来为什么能自如地与伙伴们见面？合作学：（1）读一读，想；（2）勾一勾，说一说。3、小组汇报交流：（1）“她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。”A、她担心，她犹豫，仅仅是因为她戴了一顶帽子吗？（生犹豫是因为她怕与众不同引起大家的注意、议论。）自己的见会的担心、B、引导学生通过自读、男合作读、想像角色读体会担心、犹豫的心情。（2）“一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”东西可以妨碍她与小伙伴自如地见面A、比较句子（演示文稿）一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她觉得自己和别人没什么两样了。说说这两个句子不同，指导朗读，体会心情变化大，速度快

5、。B、联系上下文理解“自如”的意思。作换词练习，如“自然”、“轻松”等，想像情景，指导朗读。（3）“，使她感到意外的是，每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。”A、看课文插图，观察和戴的帽子，和的表情，体会心情的轻松、愉快，与同学相处的和谐，指导朗读。B、思考：为什么全班同学都戴上了帽子？（三）理解 3 自1、自读 3 自，用勾出老师说的话，知道是老师让戴的帽子。2、老师是用怎样的语气说的？（热情而郑重）指导读出语气。3、老师为什么让全班同学都戴帽子？指导再读，体会老师让戴帽子的真正用意。4、引导学生用“因为所以”说说全班同学戴

6、帽子的原因，体会老师、同学对爱。的尊重与关（因为身体里长了肿瘤，接受了化学治疗，所以的头发差不多都掉光了。因为的头发差不多都掉光了，所以戴了帽子。因为戴了帽子，所以老师要求全班同学都戴上帽子。）三、总结升华1、学完这篇课文，你想对或者的老师、同学说什么？2、用自己的话对同桌小伙伴讲讲这个小故事，注意要按照一定的顺序，抓住重点说。3、总结：是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重老师和。其实在身边也有像老师、同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿的世界处处充满着尊重与，让世界充满爱！四、课外延伸1、把这个感人的故事讲给自己的家人听。2、写出自己的感受。板书设计的帽子担心自如（尊重）犹豫笑教后反思在教学这篇课文前，我反复读着这个故事，让我懂得了与需要帮助的人共渡难关，却不使被助人的自尊受伤，是一种