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文档简介
1、有趣的图形 -七巧板教学目标 :1 使学生进一步了解平面几何图形的特征。:经历探索七巧板的制作过程,并体验七巧板的组图功能,提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。2 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造性思维能力,发展学生实际操作能力。在拼图活动中,让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望,既培养了学生的想像能力,又给了学生充分表达自己的机会。3 通过小组合作,培养学生的合作意识。4 激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。教具学具:1 教师准备:七巧板一套2 学生准备:一人一套七巧板。【教学过程】 一。激发兴趣,导入新课1.师:孩子们今天精神十足,老师非常高兴
2、,那就让老师给你们讲个故事来奖励奖励你们,想不想听(想)。(课件出示),从前呀,有个农夫每天都在田里干活,一天中午,他累了,就到田里的一颗大叔下休息。这是,一只兔子没头没脑的冲过去,一下子窜到了大树下,晕死了过去。农夫可高兴了,没费吹灰之力就捡到了一只又肥又大的兔子,可高兴了。他想:如果天天捡到一只 又大又肥的兔子,那还用干什么活呢?”于是,他每天都到树下等,再也不去干活了,一天又一天过去了,再也没有兔子自己撞上门来。他再去看田里的庄稼,也都荒废了。这个故事告诉我们,人呀遇到事情不要总想不劳而获,只有踏实的付出,才会有收获的。那谁知道,老师讲的这个故事叫什么名字呢?(守株待兔)真棒,这呀是个成
3、语故事名字叫守株待兔。那故事中出现的三个有趣的图形我是用什么拼出来的呢?(七巧板)对了,老师是用七巧板拼出了这样的图形。七巧板是古代的一种拼图游戏,用它呀可以拼出许多有趣的图形,这节课我们就动手拼一些有趣的图形,你们想拼吗?(板书有趣的图形七巧板)2.师:谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形?(有三种图形,有三角形、正方形和平行四边形。)师:数一数,每种图形各有几个? (三角形有5个,还有1个正方形和1个平行四边形。)师:比一比,哪些图形是完全一样的?(2个大三角形一样大,2个小三角形一样大。)二拼拼摆摆,体验探究1、组织竞赛。 师:小朋友们,你们想不想也用七巧板来拼一拼?(想)今天我们就来
4、比一比,看谁拼得快,拼得好?拿出七巧板中的两个小三角形, 用它拼成一个正方形,拼好了吗?(拼好了)那你看一下你七巧板中有没有正方形(有)和它比比它们大小怎么样(一样大)(抽生实物演示)再用这两个小三角形拼成一个大三角形,在你们的纸上拼,拼成一个大三角形,找找七巧板中有没有跟他太一样大的图形(找一找,比一比)师:它们完全重合,也一样大。师:再用两个小三角形看能不能拼出什么图形,和七巧板中的图形比比。2.用两个小三角形和一个正方形拼图师:再来难一点的,拿出七巧板中的正方形和两个小三角,可以拼成哪些图形呢?请你试一试,每个小组将不同的拼法贴在磁性黑板上。比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。师:你们拼
5、出来了吗?生:我拼出了正方形。生:我拼出了三角形。生:我拼出了平行四边形。小组长统计本组共拼出了几种不同的图形,给拼的图形种类最多的小组加星鼓励。 师小结:小朋友们真棒!用七巧板中的三块拼出了这么多图形:正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形等。 三动手动脑,拓展思维3.用二 三 四 五 六 七块拼图形师:下面我们要来更难一点的,随意选择七巧板中的(可以选择2,3,4,5,6,7)图形拼三角形,看我们小组有几种拼法。如果有困难,小组内可以商量商量,互相合作,合作的时候只能用一副七巧板中的几块,拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。 学生动手操作,教师巡视,有困难的加以指导。发现有创意
6、的进行展示,说说你是怎么拼的? 小组长汇报统计结果,给拼的图形种类最多的小组贴星。四。应用迁移,拓展升华师:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形 (1)欣赏 课件演示:鱼、狗、人、猫。房子。鸭子这几幅图形。 指名说说这几个图形分别是什么。(2) 师:生活中你都喜欢什么图形?你们想不想拼一拼(想)那就赶快动手吧。拼好后小组内互相看一看,比一比哪一组动作最快。 集体反馈。 (3)参观、点评作品 。拼得快的同学可以去参观别人的作品,取长补短,或者给别人的创作提一点意见,供人参考。(4)小组合作 小组把拼出的图形编成一个简短的故事并汇报。五全课总结时间过得真快,转眼间就要下课了,谁来说说这节课你的收获(生1.。生2.。)看来孩子们今天收获还不小呢?刚才老师
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