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文档简介

1、百分数和小数互化教学目标：.使学生理解并掌握百分数和小数之间互化的方法。.通过探讨，交流等方式进行学习，培养学生的合作交流能力。.培养学生的观察分析以及概括能力。教学重点：使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能熟练运用。教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上， 如何引导学生通过观察分 析、概括，掌握它们互化的简便方法。教学过程：一、复习准备(一)复习.读出下列的百分数。20% 120% % %.说出下列小数所表示的意义。(二)引入在生产、工业和生活中进行统计和分析时， 为了便于比较和计算，有时要把 小数化成百分数，有时要把百分数化成小数。这节课，我们就来学习百分数和小 数的互化。

2、教师板书课题：百分数和小数的互化二、探究新知 TOC o 1-5 h z 1.教学例1/把化成百分数。/(1)小组讨论转化的方法。/(2)教师提问：小数化成百分数分几步进行？怎样化成百分数?教师板书：=65/100=65%(3)学生独立将化成百分数。 TOC o 1-5 h z 教师板书：=4/100=4%/=130/100=130%=208/100=208 /%(4)做一做：把下面各小数化成百分数。/、3(5)总结把小数化成百分数的规律。小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在这个数的后面添上百分号(位数不够时要用 0补齐)。(6) 口答：把下列各数化成百分数。5我们已经学会

3、了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？2 .教学例2把35% 7% % 170 %化成小数。(1)小组讨论转化的方法。(2)学生试做，老师巡视指导。(3)集体订正。教师板书：35% =35/100=7 % =7/100=%=100=170% =170/100= TOC o 1-5 h z (4)练一练：把15% 80% %化成小数。/(5)总结把百分数化成小数的规律。小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位(位数不够时要用0补齐)。/板书：小数百分数/(6)小结百分数与小数互化的方法。三、巩固练习把下面各数化成百分数。1把下面的百分数化成小数或整数。72% % 106 % 2 % % % 100 %在。里填上“、或“二。

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