10.2 感受生命的意义-部编版道德与法治七年级上册

1、今天我们就来一起探讨这个问题感受生命的意义。运用你的经验采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。你的答案是什么呢？ 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ 节选自雷锋日记阅读感悟谈谈你读雷锋日记节选有什么感触？并和同学分享。（1）这些经历对你的生命有怎样的意义？（2）与同学分享生命故

2、事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是我们对社会的贡献。探究与分享发现我的生命（ 1 ）探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（ 2 ）生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？（2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？志愿者开展志愿服务 面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义

3、。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。发现我的生命（ 3）生命的意义需要自己发现和创造 想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。导入新课：生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴的死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？ 巴金让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨10.2

4、活出生命的精彩。 学习目标：1. 认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2. 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3. 激发热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。自学思考题：1. 生活贫乏的原因和表现是什么？2. 如何让自己的生命充盈起来？3. 我们为什么要拒绝冷漠？4. 怎样关切他人？5. 怎样在平凡中创造伟大？6. 怎样活出生命的精彩？每个人的一生都会面临对自己、他人和国家的选择。生命的伟大、精彩就在于其选择的正确。面对自己的人生，我们来看这些同学是如何选择的呢？图片探究小发明照顾老人志

5、愿活动根雕艺术思考：(1)上一组和下一组学生的生活状态一样吗？ (2)上一组学生的生活状态如何？（用几个词语概括） (3)他们对待生活的态度，会影响生命的质量吗？ 对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 封闭自己贫乏沉迷电子游戏（1）有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。贫乏的表现生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 贫乏贫穷吗？ 有的人虽然物质条件贫乏， 但精神不贫乏。（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命

6、充满色彩与活力。（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 如何让生命充盈？阅读好书。学习一种乐器。走出家门，了解他人不同方式的生活。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。外出旅行，看看不同的风土人情。参加社会公益活动，帮助更多的人。探究分享1. 你是如何让生命充盈？2. 你能列举让生命充盈的一些具体方法吗？二、冷漠与关切1）漫画一中的现象的存在，有着诸多原因，请你列举几个。2）在民法总则中关于“保护见义勇为”的规定有何现实意义？民法总则第183条： 因保护他人民事权益使自己受

7、到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。 民法总则第184条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 为什么生命拒绝冷漠？（1）人与人在相互依存和彼此关爱中，感受温暖，传递温暖。（2）所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。参考答案：1）A一些人不尊重他人生命，抱着“事不关己，高高挂起“的消极心理，缺乏正义感和责任感。B人与人之间缺乏信任感，法制不健全，让救助者产生后顾之忧。2）A有利于用法律解决现实生活中存在的问题； B有利于维护社会的公平正义

8、 C有利于保护好人，弘扬见义勇为的良好社会风尚 D有利于弘扬社会正气，构建和谐社会。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我想探究活动关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。三、平凡与伟大平凡能不能创造伟大？ 小小辩论观点1：伟人、名人的生命伟大观点2：平凡人的生命伟大 到底谁伟大？为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 怎样在平凡中创造伟大？(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2)伟大在于创造和贡献。(3)为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。(4)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 观察思考1、从生命价值的角度，谈谈“感动中国人物”的事迹给了我们青少年哪些启示。2、我们青少年应怎样化感动为行动，向感动中国人物学习？1）服务社会，奉献社会体现人生价值；伟大在于奉献和创造；能够活出自己的精彩，实现自