2022年学科教学中渗透法制教育计划

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年学科教学中渗透法制教育计划一、渗透原则：1、目的性原则。教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，我们应将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。2、有机性原则。在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。3、选择性原则。知识教学有系统性，由浅入深，以

2、学生的最近发展区的接受程度为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。4、贴近性原则。学科教学的法制教育渗透，必须依据教材的内容去进行，法制教育的内容应是教材中所应有的，绝不是外加或牵强附会的，应切实地使学科法制教育与双基教学、双基训练融为一体。学科教学法制教育的渗透，应是体现在教学的全过程之中。二、渗

3、透的方法学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。1、在生活中渗透。在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。2、在情境中渗透。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学习的欲望。3、在游戏中渗透。爱玩游戏是儿童的天

4、性，它能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。4、在案例中渗透。2022年学科教学中渗透法制教育计划（二）总结根据国家和省中长期教育规划纲要、国家中小学法制教育指导纲要、省教育_在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作_文件(黔教法发_号)及市县的相关要求，我校周密筹划、精心安排，把学科教学中渗透法制教育工作作为学校的重要工作抓紧抓实，取得了一定的成效，现在具体工作完成情况总结如下：一、提高认识，加强领导。学校是少年儿童法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。从小培养中他们的法律意识，进行法律素质培养教

5、育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们树立_民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。为加强对该项工作的指导，我校成立了灯塔小学学科教学渗透法制教育工作领导小组，其人员组成如下：组长：秦洁副组长：马才明成员：王远红潘锦沈再容王红杨洪邓玉娇孙秀丽陈敏成鸿义邹威二、精心部署、分步推进。为有效、有序的推进学科教学中渗透法制教育工作，我们采取了四步走的办法保证了此项工作的有序推进。第一步。校本培训。_年_月下旬(暑期政治业务学习期间)，学校_教师全员培训。第二

6、步。自学与上网学习。_年_月上旬，教师通过网上下载学习资料、网上互动和法制教育与学科教学及配套的教师法制常识进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。第三步。课堂教学渗透。_年_月_日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、_备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。第四步。检查评比与总结。每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。三、强化措施，确保成效。1、认真搞好教师用书配置和教师培训工作。为切实开展此项工作，我校为全体教师统一配置了法制教育与学科教学、教师法制常识等教学用书共计

7、_册，并在暑期政治业务学习期间对教师进行学科教学中如何渗透法制教育的相关培训，对义务教育法、教师法、未成年人保_等相关法律法规进行了再学习。同时，学校还要求全体教师必须深研法制教育与学科教学读本，写出读书笔记和学习心得体会。通过培训学习，进一步增强教师在学科教学中渗透法制教育的责任心和自觉性，熟练掌握法制教育与学科教学和教师法制常识知识，为本项工作的开展打下了良好的基础。2、上好开学典礼和国旗下讲话法制教育大课每学期的“开学典礼”和“不定期的国旗下讲话”，我们都要请本校法制副校长、相关部门的领导或学校教师为全校师生上法制大课。法制教育大课灵活渗透了_未成年人保_、_义务教育法、未成年人保_、_

8、道路交通安全法、_食品安全法、_国旗法、_国家通用语言文字法等相关法律法规。3、各学科教学积极主动渗透法制教育。品社、班队是法制教育的主阵地，在抓好抓实的同时，我们还把法制教育渗透到语文、数学、音乐、体育、美术、科学、信息技术等各科教学中，具体做法是：(1)教导处、教研组、科任教师在学科教学工作计划中写入了学科教学渗透法制教育的相关安排和具体内容。(2)开学初，教导处_各部门认真梳理各学科法制教育渗透点提供给全校教师作参考，为此工作的有序开展作好了充分的准备。(3)把学科教学渗透法制教育作为教研活动的新内容来抓，通过_备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育教研工作做

9、好做实。(4)充分利用网络、影视、图书等资源，丰富法制教育的内容和手段。4、主动将渗透工作纳入教学常规考核。(1)学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师继续教育计划，教师做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。(2)教师从_年_月_日起在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。此项要求已纳入教师备课质量评定，在教导处的月常规检查中，对各科教师的备课，要求至少要体现法制教育与学科教学小学分册中本期要渗透的法制教育内容。(3)学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核，按有关规定兑现奖惩。(4)对各科教师渗透情况的了解，除了挂级领导不定期的监督检查，教导处还把这项工作纳入了月常规检查的内容，学校“推门听课”小组也同样把这项工作纳入了推门听课考核的重要一项。在听课活动中，不仅要看上课教师是否体现了必要法制教育的渗透，还要看法制教育的渗透与学科教学是否有机整合，是否准确把握了渗透度。通过近一学期的努力，我校教师学法氛围更浓，知法程度更高，用法意识更强，学科教学中渗透法制教育的自觉性更高；全校学生了解的法律法规越来越多，懂得的法律法