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文档简介
1、认识平均分人教版二年级下册第二单元表内除法（一）分把 分成两堆，可以怎样分？一、初步建立“平均分”的概念孙悟空2个，猪八戒4个。把 分成两堆，可以怎样分？孙悟空1个，猪八戒5个。孙悟空3个，猪八戒3个。二、合作探究，得出概念每份分得同样多，每人分得同样多叫做平均分。同学们：判断一下，哪组是平均分？xx三、练习深化“平均分”的理解哪些分法是平均分？在括号里画“”。（ ）（ ）（ ）（ ）四、动手操作，探讨“平均分”方法（一）读懂题意，理解“平均分”把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）（二）实际操作，应用“平均分”把18个 平均分成6份，每份几个？分一
2、分。（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。动画需求：单击鼠标，橘子会一个一个按顺序飞入盘子里。老师端把18个 平均分成6份，每份几个？动画需求：单击鼠标，橘子会先两个一组按顺序飞入盘子里，剩下6个会一个一个飞入盘子里。老师端把18个 平均分成6份，每份几个？动画需求：单击鼠标，橘子会先三个一组按顺序飞入盘子里。老师端把18个 平均分成6份，每份几个？（三）交流分法，提升认识“平均分”平均分，可以是一个一个地分，还可以几个几个地分，直到分完，但必须 。每份同样多怎样才能平均分？请用“一个一个分”的方法来分。把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。5三、练习深化“平均分”的理解（1）一共有（ ）片枫叶，每4片一份，平均分成了（ ）份。（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。1648三、练习深化“平均分”的理解课后小结1、把一堆物品分成几份，每份分得同样多，这种方法就是“平均分”。2、平均分，可以是一个一个地分，还可以几个几个地分，直到分完，但必须每份同样多
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