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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页王猛执法文言文阅读答案王猛执法文言文阅读答案【原文】秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市;坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也!”【参考译文】前秦王苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞

2、凶，骄纵蛮横，抢人财物子女，是百姓的祸患。王猛一上任就逮捕了他，进上奏章恳求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。苻坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。苻坚感慨地说：“我到如今才知道天下有法律了!”【阅读训练】1.解释：还：返回 为：担任 为：成为 使：使者2.简要概括王猛的品德：答：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行。3.王猛严惩违法官员获得的成效是 。(用文中语句答复)答：朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗阅读理解作用题型答题模板1

3、、过渡作用。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要详细答复怎样承上、如何启下。2、线索作用。高考考察的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。答复此类问题，必须明白行文线索的根本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章构造严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。3、人称作用。用第一人称：表达较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感;用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人;用第三人称：可以比拟直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵敏自如。4、手法作用。表现手法主要指修辞手法和比照、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照诗歌鉴赏之表达技巧。注意从表现手法的识别和作用两方面作答。需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进展赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。阅读理解段意归纳题型答题方法1.记叙文：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。2.说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明

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