23-鸟的天堂公开课

1、 23 鸟的天堂绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网天堂天堂：？巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。主要作品有“激流三部曲”雨雾电，“爱情三部曲”家春秋。第一课时榕树 常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。独木成林jing 我会认朗读课文 扫清障碍船桨 木桩 应接不暇zhung xi暇xi巧记：你说假不假，日出人不见。不要写成“目”易写错识字游戏树梢木桩船桨榕树高塔小鸟归巢 默读课文，说说作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候去的？看到的景象有什么不同？整体感知傍晚看到了一棵大榕树早晨看到了许多鸟，非常热闹默读课

2、文，并按照一定顺序划分段落。第一部分：（ ）作者和朋友_出去玩。第二部分：（ ）_经过鸟的天堂见到的景象。第三部分：（ ）_经过鸟的天堂见到的景象。第四部分：（ ）作者对“鸟的天堂”的_。1-45-910-1314划船第一次第二次留恋和赞美齐读课文1-4自然段，思考：（1）读了这几段文字，你能想象到什么画面？（2）“我”的心情怎样？互动课堂 我们吃过晚饭，热已经退了。太阳下了山，只留下一片灿烂的红霞在天边。 交代了作者第一次去鸟的天堂的时间。 我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边的大树下，我们发现了几条小船。 我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移

3、去。 既表明船与岸有距离，又显出我们的兴奋之情。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。体现了“我”轻松愉快的心情。朗读指导（课后第一题） 朗读时语速不宜过快，语调舒缓，语气亲切，要由衷地表达出一种热爱和赞美之情。自由朗读课文5-9自然段，思考：（1）鸟的天堂在哪？（2）这是一棵怎样的榕树，说说你的理由。 这是一棵（ ）的榕树，因为（ ）； 这是一棵（ ）的榕树，因为（ ）。鸟的天堂是大榕树。对比我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。衬托出眼前的这株榕树的巨大，独一无二。（一）大 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，

4、真是一株大树，枝干的数目不可计数。强调了这株榕树不是许多株，而是一株。说明榕树的枝干很多。（一）大 （一）大 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！生命力旺盛直抒热爱之情（二）茂 榕树叶子的颜色绿得发亮，给

5、人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这美丽的南国的树！对旺盛的生命充满赞叹和赞美语气赞美、感慨 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。成为鸟的天堂的保障。 大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂，便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还不许人去捉鸟。 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。“我们”并没有看见鸟。失落遗憾的心情语气低缓 认真阅读课文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鸟的天堂看见了什么情景？（2）这里的鸟有什么特点？请用一个字概括。这段话从

6、哪三个方面写出了鸟多？照样子从文中找到关键词句，填一填。大的，小的，花的，黑的。 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。大的，小的，花的，黑的。 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 从三个“多”中，我们仿佛看到了_，听到了_，感受到了鸟儿_。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。热闹景象。兴奋欢快 此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟儿，你会说些什么？ 齐读最后一个自然段，思考：看到了应接不暇的群鸟，“我”对鸟的天堂产生了怎样的情感？ 当小船

7、向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到有点儿留恋。“我”对“鸟的天堂”的喜爱之情。理解句子： 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个是指茂盛的大榕树，是鸟儿的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。 第二个是指鸟儿在这棵大榕树上生活十分快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。 联系阅读链接，思考：作者为什么赞叹”鸟的天堂“？作者仅仅只是在赞叹”鸟的天堂“吗

8、？ 作者对充满生命力的大自然的热爱和赞美。 结构梳理鸟的天堂树：大 茂盛 奇特美丽鸟：多 欢快 壮观赞美 这篇课文记叙了他和朋友两次经过_的所见所闻，具体描写了傍晚静态的_和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的_，表达了作者对_ _。大榕树“鸟的天堂”大自然的热爱和赞美之情 南国风光主题概括 描写鸟的诗句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦。 马致远天净沙秋思两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫绝句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然春晓拓展延伸灿烂 改正展示 不计其数颤动 绚烂纠正 展现不可计数 抖动 一、近义词连线。课堂演练（1）我们在河边大树下发现了几只小船。 _（2）我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。 _