2022年小学教科室部门职责

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年小学教科室部门职责学校教科室具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评等职责。1.管理职责负责学校教育科研课题的申报、论证、检查、指导、结题等工作；拟定、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度；收集、整理校级科研成果，并组织推广，以及向上一级教育科研部门推荐；收集、整理学校研究课题及科研工作的资料，做好资料的整理和存档工作。2.指导职责通过学校“飞翔讲坛”，组织教师开展学术交流和教育理论学习活动，普及教育科研基本知识和方法，推广先进的教育理念、优秀的教育方法和经验；通过指导教师开展课题研究活动和总结经验，提高教师教育教学水平和科研能力。3.

2、研究职责根据教育改革和学校发展的需要，主持、参加课题研究；组织、承担上级教育部门、科研机构下达的科研任务。4.咨询职责负责学校范围教育科研的咨询工作，及时收集国内外教育科研工作情报和相关科研资料，为教师参与教育科研、了解教育教学改革最新动态服务，协助学校班子做好教育改革和管理的决策咨询工作。5.宣传职责协助学校各部门举办科研成果和优秀论文评选活动，组织汇编学校教育科研论文集，做好校内科研成果推广和宣传工作；定期向上级主管部门上报学校教育科研动态；组织校及时整理学校教育教学资料，补充完善校史；定期收集整理学校教育教学资料，做好学校宣传栏、我想飞校刊等，对内、对外宣传交流工作。2022年小学教科室

3、部门职责（二）一、指导思想教师从事教研科研活动是学校发展的重要因素之一，一所学校不重视教科研，是不会有明确发展方向的，也永远成不了一流的学校；一名教师不重视教科研，是不会有光明前途的，也永远成不了名教师。为了进一步凝聚我校教科研骨干力量，调动全校教学人员参与教科研的积极性，加快科研兴教、教科研兴校的步伐、不断提高我校的教育教学质量，提升我校的知名度，特制订我校“教科研工作奖励考核条例”。二、奖励对象本条例考核对象为我校在编在岗的参与了教科研课题研究的一线教师，不包括教学辅助人员及后勤职工。三、考核办法以校长室、教科室有据可查的量化考核为主，酌情参照其它非量化因素。四、考核细则(一)教研方面1、

4、论文发表(1)教师有关于教育教学论文、优秀案例等在国内正式刊物上发表，在有效的时间内，每篇享受如下奖励。同一内容按最高级别奖励，不重复计算。国家级省级市级区级校级备注_元_元_元_元_元提供作品原件交教科室存档注：(a)报刊级别的界定以正式出版单位的主办或主管单位为准。(b)所发表的文章必须署名为“长沙市芙蓉区阳朝小学_”。(c)教师在各级各类刊物上发表的内容要关于教育教学为主，个人创作的小说、诗歌、散文以及其他论文等可以体现教师个人文学修养和业务能力，但不纳入本奖励方案。2、论文获奖教师关于教育教学论文在国家级、省级、市级、区级、校级征文、会议论文获奖，按如下规定奖励。获奖教师需提供证书原件

5、及复印件。国家级省级市级区级校级备注：精彩片断教学按照上述奖励的2/3计算。4、其他教学竞赛获奖(如说课、教具制作、课件制作、基本功竞赛、录像课等)奖励标准同论文获奖奖励。注：(1)教育行政部门、教育业务部门(含正式的期刊)组织认定的竞赛活动，级别以组织单位的级别为准。(2)非教育行政部门组织的活动不予承认。6、学术讲座奖教师在某一教科研专题上有独特的研究和见解，应邀代表学校在校级(含校级)以上进行经验推广或学术讲座的，获学术讲座奖。国家级省级市级区级校级_元_元_元_元_元备注：所有讲座应有举办单位出具的证明材料。(二)科研方面1、课题立项、结题(1)凡在国家级、省级、市级、区级教育行政部门

6、、教育业务部门组织的课题研究任务中课题独立立项的，每个课题按如下方法奖励和补贴。类别成员国家级课题省级课题市级课题区级课题备注立项人一次性奖励600400300200主要负责人如有两位以上，则平均分配。(2)凡参加实验研究的课题组成员，在课题按规定的时间顺利结题，独立立项的课题结题可以享受如下的奖励。每个课题组的成员由课题组长公开选聘。类别成员国家级课题省级课题市级课题区级课题备注主持人负责人主研人_元_元_元_元每个课题组根据实际需要确定主研人数，不超过_人。2、课题过程性研究奖每学期补贴主持人负责人主研人副研人补贴只限于课题研究阶段中，分每期对课题成员发放。_元_元_元_元注：此研究奖根据阳朝小学课题负责人职责、阳朝小学课题主持人职责、阳朝小学课题主研人职责、阳朝小学课题副研人职责进行课题补贴的发放。所有课题工作需在校长室和教科室每期验收合格后才能满额发放，否则酌情扣除。印发课题资料要征得校长室的同意才能进行。五、条例通过时间本条例自教职工大会通过之日起执行。如有与上级有关文件规定相抵触的，以上级文件规定为准。六、其他1、所获奖励必须是教科研中心线上的活动