初一学期体育教案

1、优质资料 欢迎下载 教学反思怎么把体育课上的有乐趣在体育教学中 “ 看得清 ” 是使同学产生 “爱好 ”的重要因素；示范、领做的位置、同学队行的排列,都要便于让同学看得见、看得准、看得真；老师的讲解要让同学“听得明 ”,不仅语言简洁明快,仍 要讲得 “有水平 ”、“有味道 ”； “学得会 ”是同学产生爱好的诱因,否就会失去信心, 更无乐趣可言；练 习是同学最兴奋的时刻,要让同学“ 练得乐 ” ,必需形式多样,方法多变；教学反思在活动中树立同学自信心在近期的跳高教学中,部分同学（特殊是女生）面对横竿不敢跨过；表现出自信心不够,如何 在活动中树立同学自信心,是值得体育老师摸索的问题；初一新生,刚从

2、学校升入中学；在学校阶段,特殊是我校生源多数来自村、完小,除部分 城镇同学在学校阶段学习过跳高外,村、完小因场地限制,根本就没有学习过跳高；对基础不一样 的同学,部分同学要求横竿高一点,部分同学面对比较低的横竿也不敢跨过；由此,跟跳高教学带 来了不小难度；而对晕样的班级应如何树立同学自信心,让全班同学都能跨过横竿呢？第一次课第一次练习时,把横竿降到最低（以最矮同学身体重心高度放置横竿）,可采纳 原地起跳跨过横竿,弹跳力好的同学可以作收腹跳越横竿；让全班同学都能顺当越过横竿,树立一 定的信心；其次次练习,放一根稍越过身体重心高度的横竿,做上一步起跳的跨过式跳高练习,让学 生顺当通过横竿,增强同学

3、自信心；第三次练习, 助跑 3 5 步起跳的跨过式跳高练习,树立起过竿的信心；让不能顺当过竿的同学业多练习两次,这样,通过前几次练习,同学面对横竿不再心慌,有了肯定的自信心后,再把横竿高度逐 渐上升,同学更能顺当的把握跨过式跳高技术；篮球课运球接力竞赛教学反思运球接力竞赛是初一年级的篮球项目；目的是使同学把握运球和跑动中运球的方法,提高同学的奔跑、控球才能；依据课程标准中 健康第一 指导思想,结合同学年龄特点合理设计教学思路,运用各种竞赛的方法,激发同学学习爱好；随着新课程改革的不断深化,老师往往只重视 如何使同学玩的高兴,而忽视了体育课堂常规和组织纪律的重要性,从而造成课堂组织凌乱、教学 目

4、标完不成等现象时有发生；那么如何禁止这种现象的发生呢 . 一、激发学习爱好,提高练习成效 爱好是最好的老师,同学的学习是主要是依据爱好来定的,对于他们宠爱的内容他们会乐于学 习；而对于他们不宠爱的内容他们就表现得毫无爱好,甚至置之不理,因而老师在教学中调动同学 的积极性,激发他们的学习爱好尤为重要；同学有爱好的状态下学习和在懊丧厌恶的状态下学习,成效是极为不同的；教学中我深化钻研教材,制造性地使用教材,采纳多种好玩、有效的教学手段 进行练习；在进入专项预备活动后,以四人小组形式进行教学活动,比比哪一组的玩球方法多,通 过同学之间相互指导、帮忙,培育了合作、探究、团结、竞争的精神,有些小组运用了

5、很多玩球的 方法,有的就连老师也没有想到过；同学学习积极性较高,做到了以玩促学、以趣带学,提高了教优质资料 欢迎下载 学效率；同学是在宽松的教学环境中,开心地、积极地练习,体验到了体育的爱好；达到体育训练 的目标；生是在宽松的教学环境中,开心地、积极地练习,体验到了体育的爱好；达到体育训练的 目标；二、利用同学求胜心理制约同学的不良行为习惯 由于同学自制力差和一些不良的行为习惯,老师往往在讲解或评判时,有的同学仍在谈天甚至吵闹也时自觉是学习爱好；所以在运球接力竞赛中,采纳“ 竞赛终止先排好一组为获胜” 的方法；例如：一个组最快的完成接力竞赛,但是没有很好的寂静等老师来点评的话,那么,第一名就要

6、让 给寂静的这一组；这样一来,平常表现不太好的同学由于求胜心和组内舆论的压力也很自觉的遵守 了课堂纪律；同时老师也有了一个更大的评判空间,特殊是身体素养不好,但又比较遵守纪律的这 些组,老师可以依据实际情形赐予他们更好的名次；这样一来,各个组之间的竞争就更加猛烈,学 生的斗志更加旺盛,爱好得到提高了,破坏课堂纪律的同学也削减了,一节课也就能更好的顺当完 成；三、合理的进行分组,也时自觉是学习爱好；几乎每一节室外体育课都要牵涉的分组；上好一节体育课合理的安排各 个组的成员也是特别重要的；例如：在练习双手胸前传接球时,同学可以自己挑选练习同伴,可以两人一组或者几个人一组,表达以人为本,以同学进展为

7、中心的教学思路；但是假如在这节课让同学自己分组的话,往往是运动才能好的分在一组,而比较差的同学在一起,那么竞赛的胜败就没 有任何悬念和意义,同学的竞争意识和爱好也会大打折扣；有的同学就会显现这种想法：反正我们 是最终的,那我就任凭玩一下好了；可想而知练习的成效就很差,同时,课堂纪律也不在遵守了；所以在运球接力竞赛分组时,我采纳一个自编的小嬉戏“抢占地盘 ”,让同学随便的踩在画好的圈内；这样就防止了强强联合的尴尬局面,使各个组的实力尽量保持在“ 公平 ” 的范畴之内；这样提升了学 生特殊是后进生的爱好 , 然后使每一个组的实力尽可能的平均；只有更好的遵守课堂常规,新课程下的体育教学才能顺当的完成

8、；教学反思激发同学学习体育的爱好要顺当完成体育教学任务,上好每一节体育课,不但要仔细备课,同时仍要加强上课过程中各 个环节的教学；而改进教法,激发同学的学习爱好,加强才能的培育就直接影响到同学学习是学习 心情,甚至关系到课的成败；下面就如何激发同学学习体育的爱好谈一谈做法和体会；一、新颖生动的体育活动去激发爱好新颖生动的体育教学方法,能引发同学对体育课产生奇怪心,增强体育课的凝结力,可使同学 精神用心, 津津有味地投入到体育课的学习和课外体育活动中来；例如, 在跳动练习时, 把“ 兔子舞 ”引进体育课,它动作简洁,易学且大多数同学都会,在那轻盈的节奏下,伸展潇洒的动作,同学觉 得既熟识又新颖,

9、会产生深厚的爱好,进而在轻松、开心、欢快活泼之中达到了锤炼下肢力气,提 高和谐性,进展跳动才能的目的,使同学由被动变主动,以便使老师顺当完成教学任务；但是要不 断变化形式,使其具有新颖感,生动感,保持体育课堂的魅力,以激发同学对体育课产生更加深厚 的爱好；二、用同学的亲身感受去激发爱好常常使同学参与体育锤炼,会使同学在诸多方面感到精力充足,心情舒服；可以在不同年级,依据年龄的特点,成立不同项目的体育队,利用早晚和节假日,进行训练和举办各种竞赛,以激发 同学的积极性,主动性；例如,成立田径队,举办半场三对三篮球赛；通过体育课外活动,不但使 同学进一步增长了学问,提高了成果,陶冶了情操,特殊是进展

10、了同学爱好体育的爱好,为体育教 学工作的顺当完成打下了坚实的基础；通过对参与体育锤炼的同学的亲身变化的归纳和比较,来感 染和带动每一名同学熟识到上好体育课的重要性,投身于体育活动的必要性,通过同学的亲身感受 来进行说教,使同学易于接受,会自觉地加入爱好体育的行列,这就更加调动了同学学习体育的兴优质资料 欢迎下载 趣；三、用实际性和胜利感来激发爱好同学学习体育的爱好不但在于自身的爱好而且仍在于老师的诱导,同学通过努力,获得胜利或 取得成果时,学习体育的爱好会更加深厚；但至始至终老师都要准时地赐予相应的勉励、诱导、指 点；例如,在武术课上,有一名同学的动作做的就比较好,我让他在全体同学面前做表演,

11、并准时 赐予勉励和夸奖,并建议他课后依照教材后面的分解简图,把整套少年拳都学会,其次节课他真的 做到了,再加以指点和订正,他就能比较精确的独立完成动作了；而且仍能帮忙其他同学,从而也 引发了其他同学的学习爱好,使得这个班的教学成效特殊的好；同时仍要抓住每次运动会同学所取 得的优秀成果和每年中考考入体育师范学校时机以实际性来激发同学学习的爱好,以胜利感来培育 自信心,激发爱好；四、用明确的目的去激发爱好要想使同学对体育课产生深厚的学习爱好,就必需加强目标教学,更好地训练同学宠爱生活,要保证良好的生活,健康的身体是坚实的基础,而体育课正是以促进同学身体、心理和社会适应能 力整体健康水平的提高为目标

12、,真正关注同学的健康意识,锤炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学 生的健康贯穿于课程实施的全过程；使同学从思想上形成良好的学习体育的态度形成深厚的学习体 育的爱好；以上是我在多年不成熟的体育教学工作中探究出的体会,为了搞好体育教学,把亲身实践所得 到的激发同学学习体育爱好的体会,归纳成四点供同行参考,望批判指正,共同促进,共同提高；教学反思抓好常规合理组织教法由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发同学爱好,从而完成 教学任务；只有合理而周密的组织教学,才可能使同学从心理和物质上作好充分预备,从而保证体 育教学过程的顺当进行；因此,组织好教学是上好体育课的关键；在教学过程中

13、,老师、同学、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务,从而实现老师的“教” 和同学 的“ 学”的目的；然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而 变化的；在学校体育教学中,老师要依据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧 密结合,把握体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学；抓好体育课堂常规的组织教学；体育课堂常规是规范体育课的必要条件；老师必需严格认 真,坚持不懈地抓好体育课堂常规训练；特殊是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组 织纪律、同学守就、

14、场地器材的布置与整理等常规训练与训练；在教学中,老师要严格要求,反复 训练,使同学变成自觉行动,以保证体育课的顺当进行；教学反思良好的师生关系在体育教学的积极作用通过教学时间,我们都熟识到和谐的师生关系,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺当 进行和体育教学质量的提高所产生直接的影响；所以,我们在平常的教学中需要留意到老师和同学 之间关系的重要性；优质资料 欢迎下载 在情感上,师生之间肯定要真诚；老师应善于调控同学的心情变化,使他们保持开心、积 极上进的心境,这对师生之间的感情沟通有着重要的意义；良好心情的人简洁让人接近,也有利于 让人倾心的交谈,老师要多接触同学,多明白同学,多关怀同学,动

15、之以情,用“ 家人 ” 般的爱去关 怀他们,真诚相待,同学才会懂得老师,信任老师；全国优秀体育老师裴顺安平常关怀和宠爱每个 同学,从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的同学,常常勉励他们克服自卑心理,树立正确的人生 观,并用科学的手段训练他们；他所培育的同学赵学恩获得残疾人奥运会跳高冠军,并保持世界纪 录；象裴老师那样关怀和爱惜同学,师生之间才能够建立起信任,才会有共同的语言,才能在一种 感情融洽、团结友爱的气氛中亲密合作,形成和谐环境,共同完成教学任务；除了情感上的沟通,老师也要留意自身的形象；现在的同学个个都师生龙活虎,精力旺盛,他们都很宠爱运动,宠爱上体育课；对于体育明星、体育健将有着剧烈的

16、崇拜感,宠爱仿照体育明 星的形象,希望得到体育老师的正确指导；从而对体育老师自身的素养和要求也就会越来越高,在 教授同学学问时,应适当引入一些现实的资料,增加体育教学的吸引力；因此,体育老师应不断学 习,吸取本学科的新学问,多积存资料,以便在教学中能将新内容溶入进去,从而提高教学质量；一位优秀的体育老师会是同学平常仿照的榜样,只有这样才能抓住同学的心理特点赐予正确的引导 和训练,使同学真心佩服；使老师与同学之间的关系如同伴侣一般,以此为基础对训练同学起到了 很好的促进作用；体育教学主要是训练同学如何去 课程多很多； 在上课过程中老师不仅要讲,“动” ,多数是在室外运动,师生之间的接触也就会比别

17、的 仍要练, 假如老师能自觉的进入到同学的学习和嬉戏中,无形中就会使老师和同学间的距离更加的近了；特殊是现在同学的学习压力不断增大,多数是在室 内上课,一到上体育课,就会象出笼的鸟一样无比的兴奋；支配好了体育课的活动量和活动密度,就能使同学的身心得到很好的调整,同学各得其乐,可以促进师生间的关系更加和谐、融洽；有时 在体育的预备活动上仍要留意同学在上体育课前的一节课的内容,挑选合适的预备活动对同学上体 育课的心情也是很有帮忙的；此外,一些体育差的同学对体育锤炼的熟识不足,爱好淡薄,解决他 们的熟识问题,多勉励他们就变得尤为重要；总之,良好的师生关系对己,对同学,对教学,对工作都是一举多得的,它

18、使得体育客堂 气氛得到很好的调剂,对教学的成效有很好的促进作用；当然也要留意在思想上把握好方向,否就 会适得其反的；教学反思体育课要善待顽皮同学体育课不同于其它学科,大都在室外进行,同学简洁显现不遵守纪律的现象,不听话,就连那 些学习优异的同学,也难免犯一些小毛病；老师应当善待顽皮的同学：第一老师要保持良好的心态,以一颗平常心来对待顽皮的同学；活泼好动时孩子的天性,不要 看到有顽皮的孩子就怒发冲冠,；其次、为人师表,学习新课改理念,不断提高自身素养,以新课程要求来对待同学,善待顽皮 同学,充分熟识体罚和变相体罚的错误和危害；优质资料 欢迎下载 第三、老师多采纳敏捷多样的教法吸引同学；第四、要循

19、循善诱,因材施教,对玩劣成性的孩子要实行宽容的态度,要耐心细致的做好他们 的工作,明白他们的心里状态 . 教学反思示范目的要明确示范的目的是使同学明白某种动作的形象,它告知同学这种技能的结构是什么样子的；所以,在体育教学中,老师应依据教学任务以及同学的实际情形进行示范,如初学教材,为了使同学建立 完整的动作概念,应先做完整技术动作示范,再依据教学要求讲解示范,对关键技术动作要重复示 范,示范前老师必需向同学讲清观看示范的方向、部位和时间,使同学尽快地明白如何依据自己完 成动作的情形观看老师的示范,达到抓住重点,突出难点的目的；例如：在“ 单杆后摆下 ” 这个动作 的教学时,老师应重点突出示范后

20、摆、制动、推杠等动作要领,并要求同学留意观看老师示范时后 摆制动、推离器械的动作,这有利于同学直观效仿,便于加深对动作的懂得；另外,老师的示范动 作要务求规范、连贯、完整、美丽；实践证明,老师精确、娴熟、轻快美丽的示范可排除同学的心 理障碍,激发同学爱好,调动同学的学习积极性,这对促进同学建立正确动作要领特别重要；教学反思胜利离不开勉励在上初一年级跳箱的项目时,我通过讲解：助跑、起跳、两臂前伸支撑器械、含胸、提臀、屈髋、两腿伸直向左右分开,然后两手准时推离器械,使身体向前上方腾起,越过器械,前脚掌着地,屈膝半蹲 和分步示范；重点强调：起跳时要双脚起跳,两臂前伸支撑要有力,不能屈,提臀、分腿 要

21、准时；然后打算让优秀的男生先试跳,并做好爱护工作,一切预备就绪；当同学试跳时, 问题仍是不少； 这里面就存在着一个理论与实践的关系；说说简洁, 做做难 难就难在怎样克服心理障碍？怎样才能战胜自我？这个时候,我认为勉励是特别重要的,也是不行 缺少的；经过几个回合的练习,只要有人跳过,我就鼓掌；鼓掌是给人自信,是给胜利人的确定；只要排除大家的可怕心情和心理障碍,那么英勇就属于他们的；事实证明：大部分男同学就这样顺 利地越过了；可在一旁观战的女同学,谁也不敢轻易试跳,尽管怎么勉励,大家就是避而远之；于 是我就想到了分步实施；第一步学会双脚跳；其次步在原跳板上上山羊,骑在上面；第三步再跳下 山羊；最终

22、再连起来,完成跳山羊的全过程；在这过程中,让身体素养比较好的同学先示范；只要 有胜利的,立刻加以勉励；不胜利的指出问题所在准时点拨；这样经过大家的努力,达到了老师意 想不到的成效；胜利了的女同学特别兴奋；可是不胜利的男同学,这时也不甘示弱,跃跃欲试,学 生的积极性调动起来了,大家都很中意；从中,更加深我对胜利的懂得,胜利离不开勉励和传授解决问题的方式方法；教学反思正确对待同学的表现欲由于同学年龄、性别、性格、气质以及对事物的熟识等不同,其表现欲的反映也就不同：男孩 子常常表现为明显外露、突出、毫无顾忌；女孩子就显得平稳、有分寸,给人温文尔雅的感觉；学 生的表现欲往往直接关系到同学对体育教学的参

23、与意识,作为老师假如不能对同学在体育学习过程 中反映出来的表现欲予以正确对待和引导,甚至有意无意地加以扼杀,这就会损害同学的自尊心,丢失同学的自信心,打击同学的积极性,从而影响同学个性进展；利用反馈信息激发同学学习动机；心理学家们认为,学习动机是由同学受外部刺激而引起的一种对行为的冲动力气；新课标力求突破留意终结性评判而忽视过程性评判的状况,淡化评判的甄别、选拔功能而强化其勉励、进展、创新功能,所以说在教学过程中,老师适时适度的夸奖往往会起到 意想不到的成效,对同学做得好的方面在第一时间赐予首肯,会激发起同学学习体育的爱好；优质资料 欢迎下载教学反思欢快的教学反思欢快体育起源于日本,它是指从情

24、感教学入手,创设符合同学年龄特点的生动、活泼、和谐的 训练氛围,激发同学的情感,唤起同学自主性,对同学进行健全的身体训练、人格训练为目标的一 种体育教学思想；它强调情感、爱好、制造和才能培育,以老师“ 乐教 ” 、同学 “ 乐学 ”为中介,达成 同学对体育的主动学习、开心进展；它从生理、心理与社会三维空间来把握体育教学的特性和整体 效益；从各地区开展的欢快体育教学中,我们可以发觉虽然都对过去教学中显现的一些问题进行了反 思,如过分强调竞技,教学内容陈旧,教学方法呆板等；同时也对体育教学的某些方面进行了改革,但很多改革往往只着眼于教学过程中的某一点,如广东的欢快体育以教材的更新和评判的改革为切入

25、点,“ 218课程讨论团体 ”以各年龄段的课程的综合改革为切入点,江苏和广东省湛江市的欢快体育以教学内容和教具的改良为主要内容,山东的和乐体育就以营造和谐的教学氛围为主要目标；对于 欢快体育教学在整个学校体育中的应用模式,却缺少深化的、进一步的讨论；为此,我在教学中进行了“ 欢快体育 ” 教学活动的讨论与实践；旨在通过实施,达到在学校体育 中实现四个转变的目的,树立“ 健康第一 ” 的训练思想,确保学校体育目标的实现,为学校体育工作 的开展供应一种新的模式；“ 要我练 ” 为“我要练 ”,提高了同学参与体育活动的积极性；一是变同学参与体育锤炼的 二是变以往单调、枯燥的体育教学活动内容为多种多样

26、、寓教于乐的活动内容；三是变少数人参与的体育活动为多数人参与的体育活动,达到了乐中健体、启智、培德的训练 目的,在学校体育中表达了素养训练的整体目标；四是变以往轻群体健身重竞技体育为两者相辅相成,使进展广高校生身心与提高竞技运动水平 和谐进展；教学反思做好 “ 领头羊 ”,不做 “ 牧羊人 ”为活跃体育课堂气氛,或激发同学练习爱好,我们在教学中常采纳嬉戏来调动同学的参与积极 性；很多时候我们老师只要在讲清嬉戏规章、活动要求之后,便让同学们分组进行活动；在同学活 动过程中,我们很大程度上在充当嬉戏竞赛的裁判,或课堂纪律的纠察,如懒一点的话,就让同学 自由去吧,只等最终同学告知结果,这样充其量也只

27、能说是一个旁观者；对于这些,我可以说真的 从来都没想过这有什么不妥；就在前些天, 在同学中间作了一次体育课堂教学调查,其中请你谈谈 “本学期给你印象最深的一堂课 ”,同学们很多谈到了那次我与她们一起跳长绳,谈到了因我的参与那些平常不参与跳动的同学 也加了进来,谈到了我跳动常常给她们加油勉励,谈到了 想起来了,有那么一次,没想到会带 给同学们如些深的记忆；其实,在体育课堂中,我们有很多很多机会可参与其中,与同学共同活动 的,做好 “领头羊 ”,不做 “牧羊人 ”,它不仅可以拉近老师与同学的距离,增进相互之间的明白,而 且更为重要的是可以提升同学的整体凝结力,那么我们又何乐而不为呢？教学反思反思传

28、统体育教学熟识新课程众所周知,传统的体育教学大多以竞技体育的教学形式显现,老师往往关注的是同学对技术动 作的把握程度和身体素养的进展状况,教学方法也以技术教学为主,传统的授课方式多关注老师的 讲解、示范和教学组织支配,课堂教学一般比较有序、要求同学守纪听话；在实际的课堂教学中相 当一部份老师面对学校教学条件、同学把握体育技能和身体素养的实际现状在教学中作了调整,按 同学的爱好爱好,自由组成如干锤炼小组；老师期初辅导同学制订出各自的进展方向和目标水平,期中轮番下到各组指导；各小组以自己的爱好爱好为主要进展方向,在保证基本素养提高的基础上,在自己的进展方向上取得长足的进步；保证同学有充分的自由自主

29、支配课堂；老师以参与者和指导优质资料 欢迎下载 者的身份进入课堂；在贯彻落实课程标准中,我们的目标更明确,挑选教学的内容有了最大的自由,真正可以 实现依据同学的需要用教材来教了！怎样用好、用活新课程标准需要我们不断地学习、大胆地 实践、制造性地工作！教学反思正确对待同学的表现欲由于同学年龄、性别、性格、气质以及对事物的熟识等不同,其表现欲的反映也就不同：男孩 子常常表现为明显外露、突出、毫无顾忌；女孩子就显得平稳、有分寸,给人温文尔雅的感觉；学 生的表现欲往往直接关系到同学对体育教学的参与意识,作为老师假如不能对同学在体育学习过程 中反映出来的表现欲予以正确对待和引导,甚至有意无意地加以扼杀,

30、这就会损害同学的自尊心,丢失同学的自信心,打击同学的积极性,从而影响同学个性进展；利用反馈信息激发同学学习动机；心理学家们认为,学习动机是由同学受外部刺激而引起 的一种对行为的冲动力气；新课标力求突破留意终结性评判而忽视过程性评判的状况,淡化评判的 甄别、选拔功能而强化其勉励、进展、创新功能,所以说在教学过程中,老师适时适度的夸奖往往会起到意想不到的成效,对同学做得好的方面在第一时间赐予首肯,会激发起同学学习体育的爱好；教学反思反思 “ 体育课教学后记 ” 教学后记是老师对自身详细教学工作的检查与评定,是各科课时教案的重要组成部分,它可以 在上完课后对本次课的上课过程做出综合的评定,它可以记载

31、下本次课的体会与教训,找出教学具 体实施过程的胜利与不足之处,但在实际的教学过程中,我们有的老师决认为备好课、上完课就是完成了教学任务,往往就忽视了在课后的教学情形的回忆与注视,忽视了教学后记这一重要的环节；体育课教学除了具有教学的一般规律外,仍具有自身多层次、多变化的特殊性,组织好一堂体 育课并不简洁,它需要老师具备肯定的教学水平以及组织才能；常写教学后记,可以帮忙体育老师提高教学聪明,为不断调整体育课堂教学策略积存可*的依据,进而提高教学水平,优化课堂教学,所以,我们在每一次课后可在教学后记中记以下几个方面：1、记在实际教学过程中的失败与胜利 之处；教学过程是一个老师指引同学身心直接参与的

32、过程,所以就打算了教学过程中的复杂性；因此,教学过程中难免有疏漏失误之处,如教学内容支配不合理,技术动作重点和难点处理不当,练习手 段和方法缺乏趣味性和启示性等,老师应当客观分析,承认自己在教学中的不足,面对教学失败之 处,不仅要准时将问题记录下来并积极在主观上找缘由,仍应请同行看课、提建议,采纳多种形式 取长补短,使之成为今后教学中应吸取的教训,并在适当的时机加以补偿和解决,从而改进今后的 教学；在记录下失败的同时,也要将教学过程中自己感受深刻的、达到预期成效和引起教学共鸣的 做法记录下来,在以后的教学中不断引用和完善,定会直接促进老师教学水平和教学质量的提高；2、记教学过程中的教学机灵和同

33、学评判；就体育课而言,体育教学具有课堂活动空间大,可控性差的特点,易于受到外部因素和偶发事 件的干扰；所以在教学过程中常会显现一些不行预见的突发大事,所以老师也可能会在教学中突破 备课教案的框框,产生一些有益于教学的灵感,这些可能都是老师教学聪明的闪光点,它们可能稍 纵即逝,假如不留意积存,很快就会忘掉；课后要准时利用教学后记去捕获记录下来,需要同时记 录地的仍有一些同学通过切身感受而产生的一些意想不到的好见解,它可以在肯定程度上拓宽老师 的思路,使老师的教学能进一步补充和完善,真正做到了教学相长；3、针对以上种种情形,再记今后教学中需要改进的地方；每次在课后, 应对教学情形进行全面的回忆总结

34、,依据本次课的教学体会和从同学反馈的信息,优质资料 欢迎下载 考虑下一次课的教学设计,应准时修订教案,充分挖掘教材中同学感爱好的内容,分析教材及教法,发觉实际教学与备课设想之间的差距；总之,记教学后记过程中,需要老师记的内容仍很多,但绝不是每次课都必需按以上内容逐条 记载,但必需依据教学实际记录下重点的内容,以便老师自己积存训练教学体会,提高教学素养,同时,它也有利于老师培育发觉和解决问题的才能,使老师的教学、教研水平不断提高；教学反思教学目标的转变在教学目标上,应从健身单一目标向全面育人的多目标转变；长期以来,人们只留意体育训练中的 “术” ,只侧重技术技能的传授,而忽视了 “ 育” 在体育

35、中的特殊功能,学校体育的 “育人 ” 、“育心 ” 、“ 育体 ”被忽视了,致使体育课只能挤在其它课的夹缝中生存；新课程标准的教学目标要求既重视学 生体质的增强和身体的全面进展,更重视同学在才能、个性、心理素养和各种优良品质的培育,力 求使同学的身心得到全面和谐的进展；教学反思跨过式跳高的教学反思通过初一年级的跨过式跳高这堂课的教学,课后针对同学学习情形,我认为这堂课胜利之处是 突出本课的重点、难点,这堂课同学学习气氛活跃,自主学习才能较强,把握跨过式跳高动作较好,充分发挥小组长的能动性,调动全组同学学习的积极性,培育他们团结协作的集体主义精神；在教 学后我进行反思,假如把课中两个地方重新设计

36、可能成效更佳,一是老师讲解假如改用教学挂图或 者是课件就会更生动更形象更直观,同学更加记忆深刻,学习更加简洁；二是在提高练习时,应当 区分对待把每组水平高的支配在另外高度的场地,充分发挥他们的潜能,让他们纵情的展现自己；通过这堂课的反思,在以后的教学中我要不断的努力,不断创新；教学反思关于队列队型教学的摸索队形、队列教学是培育同学正确的身体姿态和加强纪律性的手段,是中学一年级体育教学的重 要一环；如何使之用心致志,排除一切杂念,这是老师所实行的手段；有时同学显现的顽皮,不遵 守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的；针对“好动 ” 这一天性,我留意加强课堂常规训练和训 练,逐步进展他们的自制力；

37、同时,仍有意识地加强一些集中留意力的练习,随时把他们的留意力 引到正确的道路上；这样才能达到教学目的,完成教学任务；当然,训练队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和老师的口令和生动的启示性语言有关,由于同学最敏锐,对老师的表情最易感染,为师的要起表率作用,否就这一单调和枯燥的项目,同学就不会长久,尽管一般不超过特别钟,但 由于 “疲惫 ” 的显现,自然会导致不守纪律的现象发生；对这项,我今后肯定更引起重视；教学反思体育教学要留意课堂气氛不少新老师对课的量、密度以及课堂的组织教学抓得较紧,但对活跃课堂气氛提高教学质量的 意义没有足够的熟识；有的人重视追求课堂组织的严密性,而忽视了同学在课堂上心境和

38、心情的变 化,造成同学锤炼爱好不高；课上的气氛是同学在课中心情、情感等心理特点的综合表达,它和课上的教学内容、教学方法 以及教学条件有着特别亲密的内在联系；当教材内容符合同学特点,教法能够激发同学的练习爱好 时,同学学习心情高,收效也大；反之,就会给课带来呆板的气氛,弱化了同学学习的动机,滞塞同学思路,依据课的结构和教学内容,一堂课的活跃气氛最好显现4 5 次,基本部分为主课的高潮；为此,老师要细心支配教学内容,再挑选适当的教学方法进行讲解、示范时,要留意调动同学 的心情,活跃课堂气氛,使教学富有明显的节奏性；此外,仍应留意两点：第一,老师的口令要富有感染力；老师的口令是课上的一种组织手段,依

39、据课上的内容要求和 目的的不同,老师口令声音大小、强弱可敏捷变化；这样可以激发同学的心情,掌握课堂气氛；优质资料 欢迎下载其次,教学要有启示性；老师在课上精炼的讲解和精确美丽的示范动作,无疑地能够激发同学 练习的爱好；如：在教原地侧向推铅球这一动作技术时,由于最终用力环节语言表达比较多,为了 便于懂得和把握,可以归纳为六个字：蹬、转、送、挺、推、拨,这不但形象地表达了用力次序,而且提高了同学练习的积极性,使他们记得牢,爱好高；教学反思体育教学中课堂意外的处理在全面实施素养训练的今日,学校体育将如何适应时代的要求,这是我们每一位体育老师都十 分关注的问题；前不久一位同事在一次体育课中,因组织不妥

40、,一位同学用铅球将另一名同学砸倒,幸好砸在颧骨上,才防止了一场大的损害事故的发生；从这一大事中,我们应当吸取体会和教训,特殊是一些年青体育老师；通过多年的教学体会总结,我得到一些启示,仅供参考；刚参与工作的那段日子里,人们对学校体育并不特别重视,在体育课的教学中,我始终持以增 强同学体质,促进他们身心全面进展这一宗旨为目标；体育课常常采纳预备部分、基本部分、终止 部分三部曲进行,由于当时的体育师资力气缺乏,在人们眼里也称得上是一位合格的老师；在新的 世纪,随着训练体制改革的深化,学校体育的位置得到了巩固,体育教学的目的发生了相应的转变,将以培育同学的素养为主,我们又该怎样适应新的形式？在上体育

41、课的时候,我认为课堂常规教学是少不了的,在课的开头部分,师生问好,支配见习 生,检查同学的服装等；在穿运动服和运动鞋这一方面,在农村中学特殊做得不够,这会给体育教 学带来严峻的隐患,这应当引起者们的关注,在要求同学做到的同时,我们第一要做到这一点,这 也特别有说服力；但上课的形式应有所变化,内容应有所创新；现在的体育教学,我认为运动负荷 的支配再不是一个难题,由于利用体育课来提高同学的身体素养也不切合实际,在课中应以发挥学 生的个性,培育他们的思想品德和意志品质为主,这就要求我们应依据同学的可行性,使他们的个 性得到充分的进展,品质得到锤炼；在课有内容方面,像舞蹈、软排、搏击这些同学感爱好的体

42、育 项目也应进入我们的课堂；在向同学传授学问技能的同时,应依据同学的实际,依据教材的可塑性,可采纳分组晋级的形式进行教学,例如在教鱼跃前滚翻的时候,可分成滚动组、前滚翻组、远撑前 滚翻组、鱼跃前滚翻,当然让支配一些同学去帮忙其他的同学这是特别有必要的；上好一堂体育课,离不开老师的指导,语言就显得特殊重要,在课前我们应推敲一下,该怎样讲才具有启示性和训练成效,有时一个字, 一个微笑都会取到意想不到的成效,好、OK 、棒极了我们为什么不能多说说呢？在课中一些偶发大事是会常常发生的,我们该怎样处理呢？当同学留意力分散时,个别的我们 可以点一下名,多数的时候,可以做一些集中留意力的嬉戏,假如是由于外界

43、干扰引起的,我们应 尽量防止这种刺激；当某两个同学发生争执时,我们千万不要批判他们,并且先不要同他们理论,第一把他们分开,说一声：下课后到我房间里去再说；下课后或许他们就什么都没有了；当课堂发生损害事故时,我们肯定要冷静,千万不要慌张,更不能掉以轻心；在体育教学中经 常会发生以下一些损害事：当显现擦伤、磨伤时,用生理盐水清洗伤口,再涂一点红药水或紫药水 即可；当出血时,假如是毛细血管出血,只需简洁包扎一下,鼻出血时,把鼻子捏住,用口呼吸,头要正,千万不要前倾和后仰,一般过一会儿就会好的；当动静脉出血时,我们就要采纳近、远端 指压法止血,并立刻送往医院；当显现扭伤、挫伤时先采纳冷敷,再做进一步处

44、理；体育教学是一门深奥的艺术,它需要我们不断的努力,不断的制造,并从中吸取体会和教训,通过相互之间的沟通,才能一条适合我国国情的体育教学之路；初一级第一学期体育教案同学概况及教法要求今年初一级同学共有275 人（其中男生 159 人,女生 96 人）,分成优质资料 欢迎下载五个教学班； 同学来源于广州市内30 多所不同的学校, 年龄在 1213岁之间；他们基本上都是独生子女,从小生长在倍受呵护的家庭,自 立性较弱, 个性较强； 从学校过渡到中学这一阶段有一个适应的过程,处于现年龄阶段的同学一般都会显现好动、奇怪、留意力不太集中的 现象；由于同学来源基本上都是电脑派位生,同学的学习、表现、身 体

45、素养差异较大,因此我们任课老师应多与级组和班主任联系,准时 明白把握同学的详细情形；依据初一新生的心理和生理特点,为了引导同学能够积极开展教 学活动,在教学的编排上,除了要完成教材内容外,应尽量多安插一些让同学感爱好的嬉戏及小型竞赛,让同学在玩乐中感受开心的教学；在教学中增强身体素养,提高运动技能和技术；同时仍要通过课堂教 学,增强同学的组织纪律性,培育同学英勇、坚强、不畏困难的信心 和士气；并通过一些有益的活动去增强同学互帮互助的集体观念,使 同学身心健康地成长,为初二阶段打好身体素养基础；因此老师现阶 段必需对同学做到严格要求,严格训练,并且多勉励同学利用课余时 间自觉地参与体育锤炼,做一

46、个德、智、体、美、劳全面进展的好学 生；初一级黄忠仁吴维娜2022 年 9 月中教学计划2022 学年度第一学期体育科初一级任课老师：黄忠仁目吴维娜 备课组长：黄忠仁周次授课进度单元教学标考查安排1 优质资料欢迎下载第五周测广播体操理论课：中学体育目的任务,安广播体操单元教学方案排及要求；教学任务： 1 使全体同学学会新广合格：基本完成整1 学习广播操13 节动作种套 动 作 结 构 较 连播操的动作2 通过教学培育同学贯；2 队列练习2 1 学习广播操46 节动作养成仔细正确做好广播操的习惯良好：动作较规范教学重点：把握正确的动作要领节拍较精确连贯；2 队列练习3 1 学习广播操710 节动

47、作教学要求：能够在课间操中仔细优秀：正确规范完做操；成动作；2 队列练习第八周测前滚翻1 复习广播操15 节动作合格：在爱护帮忙2 队列练习4 1 复习广播操610 节动作前滚翻单元教学方案下完成动作；教学任务： 1 使同学把握前滚翻动良好：自己独立完2 单足跳练习作技巧； 2 进展同学灵敏、力气、成,但动作不较规1 全面复习广播操柔韧等素养；范；2 学习前滚翻5 1 复习广播操教学重点：和谐用力；优秀：独立完成,教学要求：提高自我爱护意识和动作美丽规范；2 学习前滚翻3 素养练习才能；第九周测 50 米国庆放假一周A ：（男） 7 5 以下6 1 测验广播操2 球类活动50 米跑单元教学方案

48、（女） 8 0 以下1 30 米加速跑2 复习前滚翻B：（男）8 0-7 67 1 30 米接力跑2 复习前滚翻教学任务： 1 提高快速奔跑的才能（女）8 5-8 11 蹲踞起跑2 复习前滚翻2 培育勇往直前的意志和毅力；C：（男）9 0-8 18 1 3050 米计时跑教学重点：基本把握快速跑的技（女）9 5-8 6 术动作,提高跑的速度；D：（男） 9 1 以上2 测验前滚翻教学要求：加强正确的摆臂姿态（女） 9 5 以上1 5080 米计时跑9 和后蹬力气；第十三周测立定跳2 球类活动（男）（女）160 米计时跑100 分 224 196 2球类活动95 分 220 192 10 1 测

49、验 50 米跑立定跳远单元教学方案90 分 216 188 2 球类活动教学任务： 1 提高腿部的弹跳才能85 分 212 184 1、 立定跳远2、力气素养练习2 增强上下肢协作的和谐性；80 分 208 180 3、多级蛙跳4、球类活动教学重点：基本把握立定跳远的75 分 204 176 1、进展弹跳力的综合练习11 技术要求,增强腿部力气、完善70 分 200 172 2、 学习排球上手传球各种跳动练习的尝试；65 分 196 168 3、 复习立定跳远12 教学要求：练习时留意和谐发力；60 分 192 164 4、 学习排球上手传球55 分 188 160 1、 测验立定跳50 分

50、184 156 2、 学习排球下手垫球3、 学习排球下手垫球4、 实心球周次授课进度单元教学目标考查安排优质资料 欢迎下载1、 学习排球下手垫球13 2、 实心球练习3、复习实心球排球单元教学方案第十四周测评排球教学任务： 1 使同学把握一些排球1 复习下手垫球14 传垫球的基本技术； 2 培育同学学合格：基本完成传2 实心球练习1 排球传球技评习排球的爱好；垫球的技术动作；教学重点：明白传垫球技术三大良好；较好完成传2 复习实心球15 1 排球垫球技评要素；垫球的技术动作；教学要求：增强上肢力气,培育优秀：达到传垫球2 复习实心球同学传垫球的球感；自如的技术动作；1、复习实心球2、素养练习4

51、、球类活动1、测验实心球16 2、球类活动3、补测理论课：影响健康的因素17 1 机动18 1 机动20 21 科组长签名：2022 年 9 月 8 日优质资料 欢迎下载中学课堂教学教案学习第一周第1 节课课室一、明白中同学体育课的目的与任务场 地目标二、知道上体育课要求器材学习1、 中同学体育课的目的与任务内容2、体育课须知教学师生问好自我介绍体育课须知中学体育课的目的与任务课后作业次序顺时达成目标负学习内容老师指导同学学习参与技能心理、社会序间一、老师自我介绍适应荷2一分钟二、体育课须知1 明确体育课的目标、任务,按时上课（不迟到、不早退、不无故缺课）因病不能上课 时,要向老师请假；二10

52、2 课前要按老师要求,做好上课地点清扫和器材布置工作；要做到轻放摆设整齐；分3 上课衣履按学校统一规定,不带金属硬物；钟4 上课铃响快速到指定地点站好队,体育委员要检查出勤率,准时向老师报告；5 要勤学苦练,严格遵守纪律,努力完成操练任务；并仔细听取老师指导与帮忙；6 在练习中不得随便做其他动作,不得任意升降和移动器材；7 在练习时小组长要仔细负责,做好组织和爱护帮忙工作,轮换时要站好队跑步换组；8 课后按老师要求收好器材,并仔细完成课外作业；一、中学体育目的1、 概念：增强同学的体质,促进同学身心进展；使同学在德育、智育、体育、美 育等几个方面得到全面进展,成为祖国社会主义的建设者和保卫者；

53、2、举例说明 二、中学体育任务三281、 概念全面锤炼同学身体,增强同学体质；分学习和把握体育基本学问、基本技能和基本技术；钟向同学进行思想品德训练,培育共产主义道德品质,树立良好的体育作风； 2、举例说明优质资料 欢迎下载中学课堂教学教案学习第一周第2 节课一、把握全国其次套广播体操时代在呼唤预备节场西边运动场到第三节；地录音机一台目标器广播操图解一张材学习 1、 广播体操预备节、第一节伸展运动、其次节四肢运动、第三节肩部运动 内容 2、队列练习 教学 队列队形广播体操预备节到第三节师生评判次序顺时参与技能达成目标负学习内容老师指导同学学习心理、社会序间适应荷一、上课常规一2全体同学准时培育

54、同学良好的小1 体委整队声音清晰、 语动作快、静、分到达上课地点纪律作风；2 师生问好齐、精神饱满钟（要求快、静、培育庄重仔细求小3 宣布课任务言亲切集体练习齐）；4 师生谈话导3入本课口 信 令 指 挥全体同学仔细二、队列练习分练习队列立正、稍息、语言提示XXXX000000 钟学的精神中原地各种转法XXXX000000 XXXX000000 XXXX000000教 师 讲 解 示范 , 语 言 提10在老师讲解和1 激发同学爱好中广播操：示 , 个 别 指集体练习分示范下,跟着明确学习目标预备节导；钟老师完成广播2 表达同学积极伸展运动教 师 采 用 镜学 生 骨 干 分操 的 动 作 练

55、参与大四肢运动面、背面、侧前 后 左 右 站习；肩部运动面 示 范 的 教立中学方法；二优质资料 欢迎下载2 分 钟达成目标顺时参与技能心理、社会个负学习内容老师指导同学学习序间适应荷把把握的武术知1 你把握了多按 图 解 自1 为同学供应展现自己才能水平、性的机会,并勉励和促进同学的进步识（在老师提示与进展；下）演化成搏击二172 让同学参与到“ 教” 与“ 学” 的过中防卫双人练习招少防卫动作,选 练 习 内程和结果的诊断评判；式；请 按 图 解 提容：1 搂膝拗步攻防示进行练习,组 织 形 式2 手挥琵琶攻防能 正 确 运 用自定分3 倒卷肱攻防请 在 表 格 内1 合作式钟4 云手攻防

56、打“ ”2 帮带式5 顶肘蹬膝攻防2 巡察指导3 友好式6 顶膝攻防 7 插肘撞鼻顶膝 攻防8 抡臂顶膝攻防三6全体同学参与提高健康保健的意小1、穴位按摩讲解示范老 师 领 做保健功法放松识,爱惜眼睛要像攒竹穴鱼腰1 按摩手法学 生 听 从1 防治近视眼爱惜自己生命一样穴丝竹穴瞳2 家位的部位指 导 进 行分功子穴承泣穴3 师生互评练习；钟2 调整意念睛穴4 师生道别2、由上至下, 全 身意念放松优质资料 欢迎下载1、 平均脉搏： 120 次分练2、 练习密度： 45%-50% 运-190 习动-180 密3、 强度指数： 1；2 量-170 度曲-160 预线-150 计预-140 计-13

57、0 -120 -110 -100 -90 -80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 第三中学课堂教学教案学习第二周第1 节课三、通过对武术（太极拳、南拳、剑术）的总复习,场西边运动场让同学尝试自我评判；地剑 42 把目标四、把把握的武术学问（在老师提示下）演化成搏击器录音机一台学习防卫术,并勉励和促进同学的进步进展；材1、复习武术动作；2、学习评判； 3、搏击防卫术；内容教学 队列队形复习太极拳、南拳、剑术发放学习评判表双人搏击防卫操保健功法放次序 松师生评判达 成 目 标顺 时 参与技能 心理、社会 负 学习内容 老师指导 同学学习序 间 适应 荷二、上课常规一2全体同学准时

58、培育同学良好的小1 体委整队声音清晰、 语动作快、静、分到达上课地点纪律作风；2 师生问好齐、精神饱满钟（要求快、静、1 提高洗澡间力小3 宣布课任务言亲切集体练习齐）；4 师生谈话导3入本课口 信 令 指 挥全体同学仔细二、队列练习分练习队列2 培育庄重仔细立正、稍息、语言提示XXXX000000 钟求学的精神中原地各种转法XXXX000000 XXXX000000 XXXX000000优质资料 欢迎下载1 说 明 太 极 拳是以“ 静”10全体同学在老1 激发同学爱好一、复习 24 式为基以“ 柔”集体练习师指导下,基简化太极拳为形分明确学习目标钟本 掌 握 太 极2 表达同学积极二、复习

59、南拳2 说 明 讲 求学 生 骨 干 分拳、南拳、剑参与套路动作马 步 扎 实 手前 后 左 右 站术的套路动作3 发扬中华武术三、复习剑术法紧密刚劲立领做的精髓套路动作3 说 明 剑 法明 快 清 淅 动二2你想知道经过学校体育与健中给同学发学习作 流 畅 大 方阅 览 评 价 内前 后 衔 接 合大理请 你 对 武 术康训练之后, 自己身体和运动才能中评判表（表另的 学 习 效 果容的变化吗？请你挑选老师供应的附）进 行 自 我 评评判表,尝试成效评判；价,在相应空格内打“ ”分钟达成目标顺时参与技能心理、社会个负学习内容老师指导同学学习序间适应荷把把握的武术知1 你把握了多按 图 解 自

60、1 为同学供应展现自己才能水平、性的机会,并勉励和促进同学的进步识（在老师提示与进展；下）演化成搏击二172 让同学参与到“ 教” 与“ 学” 的过中防卫双人练习招少防卫动作,选 练 习 内程和结果的诊断评判；式；请 按 图 解 提容：1 搂膝拗步攻防示进行练习,组 织 形 式2 手挥琵琶攻防能 正 确 运 用自定分3 倒卷肱攻防请 在 表 格 内1 合作式钟4 云手攻防打“ ”2 帮带式5 顶肘蹬膝攻防2 巡察指导3 友好式6 顶膝攻防 7 插肘撞鼻顶膝 攻防8 抡臂顶膝攻防三6全体同学参与优质资料小欢迎下载讲解示范老 师 领 做提高健康保健的意1、穴位按摩保健功法放松识,爱惜眼睛要像攒竹穴