《移动GIS开发技术》课程教学大纲

1、环境与资源学院PAGE 6PAGE 5移动GIS开发技术课程教学大纲课程英文名称：Mobile GIS Development Technology课程编号：HZ192530课程类别：个性化培养平台课程性质：选修学 分：2学 时：32（其中：讲课学时：32 实验学时：0，上机学时：0）适用专业：地理信息科学开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：C#程序设计语言A、地理信息系统原理、GIS二次开发等后续课程：Java程序设计A、大数据分析等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1、通过学习本门课程，使学生掌握移动GIS的开发基本知识、具有一定的地理信息软件工程专业知识

2、和编程能力，能够使学生可以独立开发与搭建GIS平台，具备地理信息系统的架构能力。2、掌握移动GIS领域的基础概念和基础知识，通过使用主流移动端开发平台进行移动地理信息开发，使得学生具备移动信息系统开发能力与地理信息二次开发能力，同时为以后的学习和工作奠定编程基础。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标12.2具有一定的地理信息软件工程专业知识和管理能力，初步具备比较大型的地理信息平台的架构能力。2问题分析：能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系

3、序号移动GIS开发与应用理论教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1移动GIS介绍授课2学时12配置开发环境授课2学时作业123地图浏览功能设计授课6学时作业214查询功能设计授课6学时作业315几何计算授课6学时作业416GPS定位授课4学时作业517地理处理编程授课4学时作业618数据在线编辑授课2学时作业71四、课程的主要内容第1单元 移动GIS介绍（2学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 明确本课程的地位、性质、任务和学习方法；了解移动GIS的一些基本概念：嵌入式GIS、移动GIS开发模式、ArcGIS for Android 开发API对象类及常见的移动GIS开发平台。重 点 A

4、rcGIS Runtime SDK for .Net/Android对象类。难 点 移动地图开发所需的对象类及接口。基本要求识 记：嵌入式GIS概念、ArcGIS Runtime SDK for .Net概念、体系。领 会：掌握嵌入式GIS开发技术类型。简单应用：掌握常见的移动开发平台：ArcGIS Runtime SDK for Android、百度地图API。综合应用：能够利用百度地图API实现地图浏览。第2单元 配置开发环境（2学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 掌握移动GIS开发所需的配置环境：系统要求、开发平台的应用。掌握系统开发环境的软件配置与模拟器配置。重 点 配置ArcGI

5、S Runtime for .Net/Android。难 点 使用Android模拟器开发、使用Android设备开发方法。基本要求识 记：理解ArcGIS Runtime for .Net/Android开发配置方式。 领 会：Android模拟器参数与熟悉Android模拟器功能。简单应用：启动、使用、关闭Android模拟器。综合应用：连接Android设备并发布应用到Android模拟器。 第3单元 地图浏览功能设计（6学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 掌握MapView 地图组件、MapView 添加方式、地图REST术语、地图服务资源的REST表示、移动地图的加载。重 点 移

6、动地图的加载与浏览。难 点 ArcGIS地图缩放、旋转和坐标转换。基本要求识 记：MapView地图组件基本概念。 领 会：图层类型、地图监听器。简单应用：使用XML代码加载MapView。综合应用：实现地图的加载、浏览、放大、缩小、漫游功能。第4单元 移动GIS查询功能设计（6学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 要素图层类型、属性数据、几何数据知识点，掌握IdentifyTask 和 QueryTask查询函数。IdentifyTask 用来识别图层中的要素的， QueryTask 用来查询图层要素。重 点 空间查属性方法，根据属性查询空间地物及位置。难 点 理解Task后台执行特点、异

7、步方式。基本要求识 记：IdentifyParameters及查询参数设置，属性数据显示方式。 领 会：参数对象Query及查询参数设置。 简单应用：设计QueryTask查询对话框，并将查询几何数据利用窗体显示。综合应用：综合应用图查属性与属性查图的方式，实现结果数据的列表的显示与图形显示。 第5单元 几何计算（6学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 掌握几何计算概念，几何计算包含的功能，面积量算与复杂空间运算的概念：切割、并、交、差的区别。 重 点 几何计算包含的功能：坐标、面积、距离、夹角测量及空间其他运算。难 点 掌握空间运算：并、交、差的计算、投影转换等空间运算功能。基本要求识 记

8、：记忆GeometryEngine 几何操作工具类，主要用来实现常见的移动端编辑操作，如缓冲、切割、并、交、差的计算、面积和长度测量、投影转换等，及常用的接口：buffeer、clip等。 领 会：领会移动端长度、面积、夹角等的量算功能实现。简单应用：设计用GeometryEngine、GeometryService生成缓冲区。综合应用：综合应用几何服务对象GeometryService及接口实现缓冲、切割、并、交、差的计算、投影转换等空间运算功能；。 第6单元 GPS定位（4学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 掌握三种定位方式：GPS定位，网络定位以及基于基站定位方式，GPS定位权限设置

9、，MapView地图组件的定位显示管理器类及接口、RouteTask对象等。重 点 LocationDisplay定位显示管理器类，NETworkAnalysis服务参数设置。难 点 最优路径、最短分析的编程及结果显示。基本要求识 记：位置模拟器设置及位置模拟参数设置。 领 会：移动端模拟器启动定位、自动平移、暂停、结束定位等功能实现的关键函数及类内容。简单应用：利用Nearby函数实现近邻查询并定位显示。综合应用：使用 MapView 获取一个 LocationService 定位服务，通过这个 LocationService 定位服务开启/关闭GPS，设置属性，实现最短路径功能。 第7单元

10、 地理处理（4学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 地理处理的开发方式、地理处理的目的、熟悉GP概念、远程GP服务启动及关闭、GP Task概念、Geoprocessor类、GP参数类、GP Task执行类型：同步、异步的区别。重 点 地理处理调用ArcToolBox功能的实现函数。难 点 使用 Geoprocessor 类调用地理处理服务的两个主要操作方法：execute，执行一个同步的 GP 操作；submitJob，执行一个异步的 GP 操作。基本要求识 记：GP Task概念、常用参数的设置及执行步骤的实现。 领 会：能够发布自定义服务模型为GP类型。简单应用：通过 GP 服务计算指

11、定点和范围内所能观察的视觉区域。综合应用：利用GP服务实现视域分析的功能、及输入、输出参数的设定，能够以图形的方式显示。 第8单元 数据在线编辑（2学时） （支撑课程目标：1）知 识 点 熟悉空间数据编辑类型：增、删、改，在线异步编辑方式。重 点 空间数据的在线编辑：增、删、改。难 点ArcGISFeatureLayer 图层的 applyEdits()接口意义及实现。基本要求识 记：在线编辑是 ArcGIS Runtime SDK for Android 中的很重要的一块功能，要实现在线编辑功能，首先必须拥有一个 Feature Service 服务，在此基础上实现手持端数据编辑。记忆Fea

12、ture Service服务的启动方式。领 会：属性数据编辑类型及修改、要素及属性修改、提交方法。简单应用：利用Feature Service发布在线数据，并可对属性数据修改。综合应用：在手持端，通过 ArcGISFeatureLayer 图层进行要素的增、删、改以及查询操作。 学时分配章目内容讲课上机合计第一章移动GIS介绍授课2学时2第二章配置开发环境授课2学时2第三章地图浏览功能设计授课6学时410第四章查询功能设计授课6学时410第五章几何计算授课6学时28第六章GPS定位授课4学时26第七章地理处理编程授课4学时4第八章数据在线编辑授课2学时46合计32学时16学时48学时五、教学方

13、法与手段教学过程中，应严格按教学大纲要求的内容进行。本课程是一门实践环节较强的学科基础课，因此授课过程中要求精讲多练，打好基础，加强实践，重在培养学生的空间想象力及实际动手能力，建议授课以多媒体为主，辅之以程序演示、课后作业等，理论与案例相结合的手段进行教学。突出重点，加强练习，坚持辅导、答疑；课后按要求布置作业并认真批改。六、考核要求、方式与成绩评定期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的内容。笔试考试，考试时间为100分钟。成绩定为百分制。实行结构评分，平时成绩占20%，期末考试成绩占80%。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（20分）平时作业课程目标11上

14、机实验课程目标11大作业课程目标11期末考试（80分）填空题选择题简答题综合题课程目标11平时成绩评定标准环节评定项目内容分值总分值平时作业课程目标1方法运用基本正确，结论不明确，理论阐述不够完整;5-6分10分方法运用正确，结论正确，但理由不够充分;6-8分方法运用正确，理由充分，结论正确;8-10分上机实验课程目标1,2程序框架设计基本合理，但程序结果有问题，实验报告内容撰写基本完整；5-6分10分能够根据实验步骤，完成实验内容，实验报告内容撰写完整，逻辑清晰，语句通顺，实验结果基本满足要求;6-8分实验内容完成效果较好，程序设计合理，实验报告内容撰写完整，逻辑清晰，语句通顺，实验结果正确且完善;8-10分七、选用教材、讲义和主要参考书推荐教材：移动地理信息系统开发与应用，刘建华 编著，电子工业出版社，2015。 移动地理信息系统技术与开发，张爱国 编著. 清华大学出版社，2014。推荐参考书：ArcGIS for And