六年级防沉迷网络《安全上网-学会自护》主题班会教案

1、六年级防沉迷网络安全上网学会自护主题班会教案六年级防沉迷网络安全 上网学会自护主题班会教案一、 班会 目标：1、使同学熟识网络可能给他们带来的危害性,从而自觉的抵制不良网络活动,能起到事半功倍的成效；2、提高同学在网络活动中自我防护意识,保证同学能在文明、绿色的网络环境下学习,保证同学的健康 成长；二、 班会 预备：进行学校生上网利与弊的辩论；收集网络 安全 方面的资料；三、 班会 过程：1、引入；老师 ：今日我们班会 的主题是“ 安全 上网, 学会自护” ；为了我们上网的安全 ,为了同学们能够健康成长 ,上至国家法律,下至守就规范对此都提出了明确的要求；【中华人民共和国未成年人爱惜法（ 20

2、22 年版）第三十三条 国家实行措施,预防未成年人沉迷网络；学校生日常行为规范其次十条观看健康有益的报刊书籍、影视作品；文明上网,不进入不适宜学校生活动的场所,不沉溺 玩耍 ；中同学日常行为规范第五大点中第36 小点遵守网络道德和安全 ,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧；】2、上网有利有弊；主持人甲：随着科技水平的突飞猛进,电脑网络也成为我们生活的一部分,网络供应了大量丰富多彩的有益信息,拓宽了沟通渠道,成为有效实现资源共享的主要手段；同学上网也已成为一种不行抗拒的趋势；老师 ：据我明白,咱们班同学就都上过网,有不少仍每天上呢；有人就说了：不就是上上网吗？我觉得没什么

3、不 安全 的呀！那你们说仍用得着这么小题大做地制定什么法律、规范吗？主持人乙：同学们可千万别麻痹大意啊；网络是为人民供应了许多便利,但它也为我们同学带来一些潜在的危害；据明白民盟北京市委一项调查说明,我国未成年人中经常玩和每天都玩网络 玩耍 的占 26% ,玩一次超过 2 小时的占 26% ,超过 7 小时的占 2.7% ,每周用于虚拟谈天时间超过 10 小时的占 45.7% ；主持人甲：现在由“ 网瘾 ” 引发的青少年 心理 健康问题也越来越严肃,造成同学性格孤僻,厌学逃课,甚至暴力犯罪；一连锤杀了 4 名同学的马加爵,个人爱好就是上网,经常浏览一些宣扬色情、暴力的网站；马加爵案证明,网络世

4、界的暴力 玩耍 助长了这种危害的发生；而因上网玩 玩耍 发生斗殴、杀人的案件更是屡见不鲜；不信请听同学们的侦察所得；3、明白种种犯罪案例；案例一：北京一少年为偷钱上网,将奶奶砍死爷爷砍成重伤；案例二：“妈,你要不把我们送回网吧,我们就在这儿把你掐死；”案例三：为上网,狠心毒死亲生父母案例四：上网谈天,遭受抢劫殴打案例五：一言不和,岁少年网吧举刀杀人案例六：网吧惊现杀人团伙老师 ：网络就这样背负起各种各样的指责,被认为与同学厌学、青少年暴力色情等社会问题直接相关,甚至被冠以“电子海洛因” 、 “文化鸦片” 和 “青少年的杀手” 等称号；请看这份来自公安部门的调查报告；【据调查,大部分网络引发的青

5、少年犯罪,作案的诱因、作案的士气甚至作案方式都来源于 玩耍 ；一些网络暴力 玩耍 从 2D 升级为 3D ,动画成效极其逼真,玩耍 人物杀人或被杀时,血光四溅；这样长期的、许多次的“杀人 ” 训练使玩家变得情感丢失,对生命 麻木, 血腥而直观的画面加上布满挑逗性的文字,极大地刺激了他们的仿照欲,使他们由“ 网上搏杀” 到 “ 仿效杀人” ,由网络 玩耍 高手演化成为现实中的凶犯；“ 我以前就想不明白,这些未成年的孩子,怎么能对同龄人下那么狠的毒手！”一位检察长说,“ 明白了网络 玩耍 ,我才明白,他以为人被杀死之后,可以像 玩耍 里的人物一样,在下一局中死而复生,连续厮杀！可 生命 哪里有下一

6、局啊！” 公安部门的人士分析说,利用网吧或是网络犯罪的特点有以下几点：侵害对象一般为年龄在 16 22 岁的青少年；作案特点是,案犯大多是利用网络的虚拟性假装自己,通过网上谈天,骗取受害者的信任和依靠,在约其见面时实施犯罪行为；由于这个年龄段的被害人普遍缺乏自我爱惜意识,没有足够的当心性,简洁上当；为此,公安部门提示青少年,上网时,要提高当心,不要轻易信任生疏的网友,防止上当受骗；】4、沉迷网络的危害；老师 ：有同学说：我才不那么傻去犯罪呢；我就在家上网,什么也不干；主持人甲：可是上网花费了大量时间,睡眠不足,精力透支,会使人无法完成日常的学习,自信心不断减弱,有可能形成考试前的 心理 惧怕、

7、焦虑,甚至逃学、辍学；总第 ）课时课题（内容） 7 上网不上瘾型课新授学问与能 如何文明上网、健康上网；如何防止沉迷网络玩耍；力教法过程段；如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；学与方目标态度情感培养同学养成正确的上网习惯,把握辨别网络行骗的手价值观1、正确熟识网络玩耍及带来的危害；教学重难点2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法；课前预备（一）设计电脑网络学问问答题,预备多媒体课件；（二）同学搜集网络的利弊资料远资使用程号资源编案应对预教学过学 生 活 动教 师 活 动一、电脑网络知多少？屏幕显示：电脑网络学问问许多同学宠爱上网,大家能答题；否谈一谈你为什么宠爱上网？1、我国开头正式接入上网

8、带给你怎样的感觉？上网Internet 的时间为 _时你会做些什么？2、运算机网络最突出的优点看来多数同学把上网作为是_ ；了一种消遣的方式,上网时感到3、运算机是如何进行数据转轻松除了消遣的功能,大家对电 脑网络仍明白多少？换的？4、你知道国际象棋特级大师教 师 活 动与电脑之间的“人机大战 ”吗？应对预案学 生 活 动结论：电脑是工具而非玩同学争辩：1、网络的弊：老师适具1）简洁网络沉迷而难以自拔,二、网络利弊谈成为无辜的受害者；（一）字幕显示：中国青2）简洁造成现实感缺乏而生当点拨分别总少年网络行为调查,网络究竟活在虚拟的世界里；结出网络的利带给我们什么？3）简洁扭曲自尊做虚拟世界与弊；

9、（二）小争辩：网络利弊谈 里的 “英雄 ”；4）简洁造成现实感缺乏而使 正常的人际沟通受阻；5）耽搁时间,影响学习6）铺张钱财,没钱上网仍可 能引发偷盗或抢劫；2、网络的利：1）开阔视野,丰富学问,足 不出户博览世界学问宝库；2）拓展我们的生活空间,让 我们足不出户明白天下大事；3）帮忙我们缩短时间和空间（三）结论：网络是把双 刃剑,要学会趋利避害三、通过情形设计,呈现 不健康网络玩耍对同学的危的距离,让我们足不出户就可以传 递信息；4）消遣的场所,给人刺激和 轻松的感觉害,进一步加深同学对不健康5）网上谈天很畅快淋漓,无网络的熟识 拘无束1、情形设计1）报纸摘抄：网络对同学的危害血的教训通宵

10、上阅读资料教 师 活 动学 生 活 动应对预案网累晕头,坐睡铁轨被轧观看影像资料老师适死时引导：“ 看来网络的确是有2）同学日记摘抄网聊利也有害,不十几个小时不下线健康、担忧全3）影像资料上网安全规章：的上网方式给你看了有何感想呢？我们带来了很1、切勿到网吧消遣,远离不大的危害；那四、老师与同学共同制订良网络玩耍；2、切不行将网络游么我们如何趋戏当作一种精神寄托而沉溺其中；利弊害,健康安全上网规章3 把握上网时间；4、当你单独在家上网呢？ ”时,不答应网友来访倡议 别把自己困在网中央 珍爱生命,珍爱时间！健康上网,安全上网！绿色上网,远离网吧！网络：天使魔鬼板 一、网络是学习的工具而不是玩具书

11、 二、网络是柄双刃剑,要趋利避害；设 三、不健康上网方式的危害计 四、文明上网,绿色上网,远离网吧五、别把自己困在网中心教学 反思总第 ）课时课题（内容）8 见义巧为型课新授学问 与能 懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为 力教法过程结合具体案例,明白见义巧为；学与方目情感标态度价值把握必要的自我爱惜技能,在特殊情形下能见义巧为；观 教学重难点 懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为；课前预备远资使用号资源编教学过程学 生 活 动案应对预教 师 活 动一、导入 同学们听过刘欢的英雄 同学哼唱英雄歌歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼,危难 之处显身手的英雄的确让人尊 敬！教 师 活 动学

12、 生 活 动应对预案二、新课教学观看画面我们要（一）见义勇为,让生活从小树立以自布满正气觉遵守社会制度和规章为荣1、课件出示几组见义勇为沟通所见的意识,养成的画面自觉遵守各项2、生活中,你确定也观看社会制度和规过类似的镜头吧,说出来与大沟通自己的见解就的良好习惯,以实际行家一起共享正义带给我们的感动吧！动爱惜正义3、看录相：无私救援见 真情5、把你脑海中相像的一幕 说出来,与大家沟通吧！6、听故事：事实真相我知道7、你有主动说出真相的经 历吗？说出真相后,心情如何 呢？（二）勇敢机警,不做无谓的牺牲 1、当他人遭受危险时,我 们该怎么做？面对生活中类似的大事,你有 什么好方法？要是遇到以下情形,你会怎么办？要充分发挥你的聪慧才智；2、听故事：咳嗽里的智 慧3、出示课件：紧急关头 巧对应4、看录相：妥协背后有 计策6、我们一起来编制“见义 巧为 ”聪慧宝典吧！教 师 活 动学 生 活 动应对预案（三）别让悲剧再发生 沟通1、社会呼吁正气,我们需在没有足够应对危险才能的要英雄,但我们不要做无谓的 牺牲,应将损害和缺失减到最 小；2、将损害和缺失减到最小,可以怎么做？前提下鲁莽行事,助人不成反而给 自己带来损害,甚至失去了宝贵的 生命,给家人和社会带来无穷的伤 痛；生命美丽如花,一生只绽放一 次,我们没有理由不去细心地爱惜 它；3、听故事：