冀教版历史八下《“一国两制”的构想与实践》word教案

1、名师精编 优秀教案21 课“ 一国两制” 的构想与实践教材：初二下学期冀人版课型；新课课时： 1 课时教具：多媒体授课人：徐雪梅科目：历史一学情分析初二同学正好处于感性熟悉的过渡阶段,把握肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探学习的才能, 但大部分同学仍没有把握科学的学习方法；同学对于历史较感爱好,但学习自觉性较差,因此需要老师更好的督促；二课程标准简述香港、澳门回来史实,说明“ 一国两制”方针；三学问与才能的科学构想是推动祖国和平统一大业的基本明白“ 一国两制” 提出的背景和过程,并概况香港、澳门回来盛况,加深爱国情感；能够通过“ 一国两制” 的实施直接促进海峡两岸交往的史实；四过程和方法 通

2、过音乐、图片、幻灯片展现,重温香港、澳门回来盛状,加深爱国情感；能够叙述香港、澳门回来过程,锤炼同学的叙述才能；？香港、澳门回来,是 20 世纪中国历史上的一件大事,它洗血了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百家耻辱,提高中国国际位置,扩1 大了中国国际影响；通过对一国两制构想的提出、运用、展望的学习,体会邓小平的人格魅力和政治聪慧；六重点和难点“ 一国两制” 的科学构想、香港、澳门的如期回来是本课的重点；“ 一国两制” 的构想在解决香港问题上的成功运用是本课的难点；七课前预备1. 组织同学,依据同学才能爱好,分四组,解决四组问题；2.合作探究,层层深化的解决问题：第一组问题：港澳台三地的人文地

3、理 问题 1：你对港澳台三地有何明白？港澳台问题的由来是什么？问题 2：台湾问题与港澳问题的本质区分是什么？其次组问题： “ 一国两制” 构想 问题 3：“ 一国两制” 的宏大构想是如何形成的？其内涵是什么？问题 4：为什么要用“ 一国两制” 来解决？如何评判“ 一国两制” ？第三组问题：香港、澳门的回来 问题 5：我国政府为什么能够成功解决香港、澳门问题？问题 6：香港、澳门回来的历史意义？名师精编 优秀教案第四组问题：海峡两岸关系的进展问题 7：海峡两岸关系的状况如何？问题 8：阻碍台湾统一的因素有那些？该怎样解决？八、新课导入利用多媒体播放 “ 七子之歌”,通过歌曲播放让同学知道澳门回来

4、时候的大致场景；香港、澳门现在已经回来了,那么仍有一个地方没有回来,也就是台湾；香港、 澳门的顺当回来是通过什么构想得到顺当实现的呢？下面我们就一起来学习今日的新课；九正课讲授老师：同学们回忆一下历史,香港、澳门、台湾为什么会与我们祖国大陆分别的呢？同学： 老师：同学们说的不错,看来近代史学的比较扎实啊,下面我们一起来看课件,大家一起来回忆一下上学期学习的历史,香港是由于1842 年中英南京条约 、1860 年的中英北京条约 和 1898 年英国强迫中国与其签订了一个关于租占香港 98 年的租界, 也就是 展拓香港界址专条 ,至此香港与我们祖国大陆分别；老师：接下来我们一起来回去一下澳门,15

5、53 年葡萄牙殖民者侵占澳门,近代由于世界掀起了瓜分中国的狂潮,所以澳门借此机会开头瓜分中国,并通过一系列不公平条约把澳门抢占了,最终澳门也与中国大陆相分别了；老师： 最终我们一起来看一下台湾,1898 年甲午中日战争,中国战败于是签订了中日马 关条约,在 1945 年抗日战争成功台湾光复,但是解放战争取得成功后蒋介石逃到台湾,最 后导致台湾与祖国大陆永久性的分别,到现在台湾仍旧没有回到祖国的怀抱；老师： 那么缘由我们知道了,那么同学们请留意了,台湾问题与香港、澳门问题的本质区 别是什么？同学： 老师：大致说的差不多,台湾问题呢是属于内政问题,香港和澳门问题属于殖民问题；老师： 我们源头找到了

6、；那么针对这种现状,我们要用什么方式解决这个问题呢？我们是连续维护现状呢,运用战争手段仍是和平手段解决这个问题呢？同学： 老师：毛主席曾经说过数风流人物仍看今朝,那么今日有一个伟人,他就是邓小平, 看一 下他提出了什么观点啊？同学： 老师：对,同学们很聪慧啊,也就是我们今日要学习的“ 一国两制”,好下面同学们找书,看一下它提出的过程；同学： 老师： 同学们基本都找到了啊,那么同学们看一看一国两制提出的过程,它是针对什么问题提出的？它提出的目的是为了干什么？同学： 老师：接下来我们看看这个“ 一国两制” 它的内容是什么？有什么深刻内涵呢？同学： 老师： 我们第一来明白它的基本内容,也就是在祖国统

7、一的前提下,国家的主体坚持社会主义道路, 同时在香港、 澳门、 台湾保留原有的资本主义和生活方式长期不变；那么它仍有 一层深刻的内涵,同学们看你们能够想到没有？同学： 老师： 第一我们看字面意思,名师精编优秀教案对于一国国家来说最重一国也就是要坚持一国中国的原就,要的是要保持什么完整啊？同学： 老师： 也就是要保持一国的主权完整,主权是一个国家不行分割的一部分,具有对内最高性和对外独立性,所以有人想要和我们主权换治权,我们能同意吗？同学： 老师：都说“ 一国两制”是一个宏大的构想,那么太宏大到哪里呢？接下来我们一起来评价一下这个“ 一国两制”同学： 老师：老师在这里要强调一点,我们学习了“ 一

8、国两制” 的提出过程,那么整个过程都是 在强调什么问题呢？同学： 但是确是在解决 老师：所以同学们要留意的是“ 一国两制”的提出针对台湾问题而提出,香港问题上得到了首次运用,肯定要留意； 同学们摸索, 香港澳门问题和台湾问题性质不同,为什么都能用一国两制来解决呢？同学： 老师：虽然它们的性质不同,但是它们都关系国家的统一大业,而“ 一国两制” 的提出正是为了完成统一大业,所以它适用于香港、澳门和台湾问题,得到了成功运用？同学： “ 一国两制” 第一是在谁身上老师： 是香港问题, 在这里也能表达出邓小平的宏大胆识,能够敏捷运用,同学们在学习中也要学习他的精神,要学会举一反三； 同学们想没有想过为

9、什么香港和澳门的回来如此的顺当呢？是什么缘由让中国顺当收回了香港和澳门呢？同学： 老师：那么接下来我们一起来学习一下香港、澳门的回来历程,同学们看多媒体；香港和澳门的回来过程是一个什么样子的呢？我们通过一些图片来看一下；需要同学们把握的是香港、澳门的回来时间以及香港和澳门的区旗和区徽是什么样子的,肯定要记住啊；老师： 香港和澳门这两个孩子最终回到了祖国母亲的怀抱,史意义呢？下面我们就一起看一下；同学： 老师：现在许多台湾明星都来我们中国演出,像周杰伦、大那么它们的回来有什么样的历S、小 S 啊等等等等,为什么在今日会有这么多台湾明星来我们中国表演节目,而且仍受到我们大陆人的喜爱呢？是什么缘由呢

10、？同学们动脑摸索一下；同学： 老师：下面同学们找一下为了更好的实行“ 一国两制”什么啊？同学： 老师：那么作为我们新时期的指导思想是什么呢？同学： ,我们提出来了一个方针,看看是老师：那么说海峡两岸进行了交往,那么交往都表现在那些方面呢？同学： 老师：都能找到“ 三通”,那么除了这些呢,我们大陆仍像台湾送了两只我们的国宝,知 道它们的名字是什么吗？同学：团团和圆圆名师精编优秀教案就是一老师： 但是虽然海峡两岸的人呢都想回来祖国,但是仍旧存在一些不和谐的音符,下“ 台独” 分子,总是想方设法分裂祖国,同学们看多媒体,这个人是陈水扁,主见台独,仍有李登辉等等,但是同学们想一想你们对于台湾问题的想法是什么？台湾该不该回来祖国？你对于台独分子的看法是什么？同学： 老师：所以同学们肯定好好学习为祖国做奉献,不让那些“ 台独” 分子得逞；十本课小结在宏大的社会主义新中国,经济进展,政治昌明, 综合国力提升, 古老的大地再次焕发出 青春； 所以为了祖国的富强富强,全部人都在做奉献,作为新