怎样加快溶解

1、猜想假设课题怎样加快溶解教学目标1、科教版科学四年级上册第二单元第二课时，指导学生运用对比实验的方法探究影响物质溶解速度的主要因素。2、通过探究“怎样加快溶解”这个问题，引导学生经历“问题一一假设一一验证一一证实”的科学探究活动过程。3、体验科学探究的乐趣，在课外能够自觉地观察到更多的“加快溶解”的事例。教学重点要让学生在每项对比实验活动中知道什么是变化的，什么是不变的。教学难点让学生在明确“变量”和“不变量”的基础上，经历对单个变量进行控制的活动过程。电化教学手段多媒体分组实验材料冰糖、高锰酸钾、洗衣粉、同样大小的透明杯子、玻璃棒、锤子、冷水和热水、糖块、实验记录表格等等。教学过程一、复习引

2、入，提出假说1、同学们，上节课我们学习了溶解，谁能说一说哪些物质在水中是可以溶解的？（预设生回答：糖、盐、高锰酸钾）2、对，它们都能溶解在水中，现在老师想喝一杯冰糖水，大家说怎么办？（生：加糖！师：好，老师现在加两块冰糖进去（加糖），谁来帮老师尝尝水的味道？（生尝）师：真的变甜了吗？（生：一点也不甜。师：加了两块冰糖，为什么水还是不甜呢？（生：糖块还没开始溶解呢！）（一）搅拌能加快溶解思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一定量的水里尽快溶解，应该怎么办？1、我想快点喝到糖水，谁能帮老师想想办法？（用筷子使劲地搅拌。用热水。先把糖块研碎了，再放进水里。）2、你们的这些方法能不能加快糖块的溶解呢

3、？这就是我们这节课共同研究的问题：怎样加快溶解（板书）3、刚才同学们想到的方法有搅拌，用热水，研碎（板书）能加快溶解吗?你想怎么证明呢？你们说的这些办法真的能加快溶解吗?你想怎样证明给老师看？生：实验！三、实验探究：1、实验要怎样做呢？我们先在小组讨论制定实验方案。汇报交流：生：拿筷子使劲搅一搅你刚才放了糖块的水，肯定它溶解得就快。2、与谁相比溶解得快？生：与不搅拌相比。3、直接这样搅拌，那样我就能清楚地看到它溶解得快吗？生：必须用两个杯子，各放一块冰糖，一杯搅拌，一杯不搅拌。4、为什么要用两杯水呢？生：相比之下才会更容易看出哪杯水的糖块溶解得快。5、（随便倒两杯水，一杯水多，一杯水少）：我倒

4、这样的两杯水，行吗？为什么？生：不行，必须一样多的水。不然的话就分不出溶解的快慢是跟水的多少有关还是跟搅拌有关。6、还要注意什么？生：水的温度也是一样的。生：冰糖的大小一样，还要同时放进水里，不能一个早放，一个晚放。7、这么多条件都一样，有没有不一样的条件？生：一个搅拌一个不搅拌。师：只有这一个条件不一样吗？生：是的。8、同学们，科学家在研究这个问题的时候，也用了比较、对比的方法来证明这个问题，你（你们）能想到这儿，真的很了不起！科学家给这种实验方法起名叫对比实验。（板书）在对比实验中必须要注意的是，比如说要证明搅拌能加快溶解，在比较的时候有许多条件是相同的，相同条件是什么？谁来说一说？（生互

5、相补充：杯子、水温、水量、肥皂、同时）这些条件都是相同的，唯一不同的条件是：一杯搅拌，一杯不搅拌。这样对比进行实验。9、以上，我们设计对比实验来证明搅拌这种方法能不能加快溶解，要证明热水、研碎这两种方法能不能加快溶解，可以用什么方法？（对比实验）10、那在这两个对比实验中，相同条件是什么呢？唯一不同的条件是什么？热水这个实验不同条件是什么？碎这个实验呢？谁来说说？（生：热水：。研碎：oooooo）（不同条件是是）11、下面我们就一个一个来亲自动手做一做看看。先验证搅拌能不能加快高锰酸钾的溶解，做实验之前请同学们想想我这次实验的目的是什么？实验步骤该怎样设计？实验步骤相同条件在两个同样大小烧杯中

6、倒入同样多的温度相同的水，同时放入相同量高锰酸钾。不同条件现象搅拌不搅拌热水一研碎实验过程在两个同样大小烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的热水冷水研碎不研碎实验结论同等条件下，通过搅拌、用热水、研碎的方法可（搅拌能不能加快溶解）同时放入相同量的高锰酸钾。一个搅拌一个不搅拌,12、目的和步骤都明确了，做2科学实验要求（幻灯片）指名读。扌工合作，团结协作，仔细观察，认真思考,记录，保持安静。2、小心实验，玻璃等器皿要轻拿轻放，药品不能用手接触更不能尝试，器材用完放回原处。3、用水注意，要保持卫

7、生，不把水溅到杯子外面。用热水时要小心，避免烫伤。4、实验结束，马上停止，举手示意，注意倾听。现在就动手做做吧！（学生动手做实验）13、好了！同学们，你们群策群力、说一说？，结果怎样呢？谁来（汇报：我们在两个同样大小的烧杯中入相同量高锰酸钾，一个搅拌一个不搅的溶解的快。这个现象证明了搅拌可以师：你们的结论也是这样的吗？（是）入同样多的冷热相同的水，同时放，过一会我们发现搅拌的比不搅拌|-|U14、接下来我们再来验证，用热水能不能加快洗衣粉的溶解。目的和步骤分别是什么？小学科学实验报告单在两个同样大小烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。实验步骤相同条件在两个同样大小烧杯中倒入

8、同样多的温度相同的水，同时放入相同量高锰酸钾。不同条件现象搅拌不搅拌热水冷水在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖”研碎不研碎实验结论同等条件下，通过搅拌、用热水、研碎的方法可以加快溶解。（热水能不能加快洗衣粉的溶解）（在两个同样大小的烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。观察记录现象）实验完成汇报实验结果：小学科学实验报告单在两个同样大小烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。实验步骤相同条件在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入相同量高锰酸钾。不同条件现象搅拌不搅拌热水冷水在两个同样大小烧杯

9、中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖。研碎不研碎实验结论同等条件下，通过搅拌、用热水、研碎的方法可以加快溶解。（在两个同样大小的烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉，热水溶解的快冷水溶解的慢。）15、抓紧时间再来验证研碎能不能加快冰糖的溶解。实验之前谁来说说实验的目的和步骤是什么？在两个同样大小烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。小学科学实验报告单实验步骤相同条件在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入相同量高锰酸钾。不同条件搅拌不搅拌现象执八、水热水冷水在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入

10、一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖研碎不研碎实验结论同等条件下，通过搅拌、用热水、研碎的方法可以加快溶解。（研碎能不能加快冰糖的溶解）（在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖。观察记录现象）实验结束汇报实验结果：小学科学实验报告单实验步骤相同条件在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入相同量高锰酸钾。不同条件现象搅拌不搅拌在两个同样大小烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。热水冷水研碎实验结论在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖。同等条件下，通过搅拌、用热水、研

11、碎的方法可以加快溶解。不研碎（在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖。研碎的比不研碎溶解的快）16、通过以上三个实验，谁来概括一下，我们得出了什么结论？/i实!小学科学实验报告单实验步骤相同条件在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入相同量高锰酸钾。不同条件搅拌不搅拌实验结论现象快.if:JXr在两个同样大小烧杯分别倒入同样多的冷水和热水，同时放入同样多的洗衣粉。在两个同样大小烧杯中倒入同样多的温度相同的水，同时放入一颗大小相同的研碎的和不研碎的冰糖。热水冷水研碎不研碎同等条件下，通过搅拌、用热水、研碎的方法可以加快溶解。预设生回

12、答：搅拌、碎、热水是可以加快肥皂溶解的。试验方法是：对比实验。三、启发思维，讨论探究（一）活动一：（1）、是的，通过以上的实验，我们知道了：搅拌、碎、热水加快溶解，同学们表现都不错，为了庆祝我们实验的成功老师为每个同学奖励一颗糖。（2）吃之前，老师想问问，这些方法能不能加快我们平时吃的糖的溶解呢?你们平时一定非常喜欢吃糖，说说都是怎样吃的？预设生回答：含着、咬碎、搅拌糖有很几种吃法？活动一：记录糖块溶解的时间。怎样才能使糖块溶解得更快？猜猜看：哪一名同学会最先吃完糖块？我们有很多吃糖的方法比比谁最快A又搅拌又嚼碎第名沽只用舌头搅拌第名fj把糖块咬碎第名既不搅拌也不嚼碎，含着不动第名（3）每个同

13、学可以选择一种自己喜欢的方法，本组的同学同时开始吃。接下来我们要做什么？（选择吃糖方法并记时间）快吃吧！那还等什么！生吃糖记时实验。（4）你们组的同学用了哪些方法来吃糖的？谁吃得最快？为什么这种方法吃糖吃得最快？JL（5）吃的慢的同学也用这种方法试试，看看是不是很快！（6）通过吃糖的情况来看，把搅拌和研碎结合起来可以使溶解的速度更加快！（二）活动二：比一比那个小组的糖块溶解的快。1.1腿眇打込TMK1、在学校里有位同学因为低血糖晕倒了，急需要糖水来补充，而老师只有冰糖和水，现在请同学们以最快的速度溶解冰糖，救醒这位同学。准备好，开始：2、冠军已经产生了，现在请冠军组说说，你们是怎么做的这么快的

14、？（把冰糖研碎，加热水，搅拌）3、看来搅拌，热水，研碎这三种方法结合起来溶解的更快。方法越多溶解的越快。临馬四、在生活中的应用思考r五、评价总结、应用迁移同学们通过对比实验知道了加快块溶解的一些方法，证明了搅拌、碎、热水是可以加快物体溶解的。但是并不是只有好的东西能溶解于水，一些有害的物质也能溶解于水，那么课后就请同学们进行调查研究了解生活中溶解现象带来的危害及防治措施？可以搜集资料图片调查访问，下节课我们进行展乙了解生活中溶解现象带来的危害及防治措施？在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的？师：那么在生活中，我们把这种方法应用在哪了？生：我妈妈洗衣服的时候，往水里倒洗衣粉后，总是用手搅一搅。师：搅拌可以加快溶解。要想使洗衣粉更快地溶解，还可以用什么方法？生：加热水。生：有的洗衣粉都结块了，在倒进热水之前，最好把它弄碎了。师：真是学以致用啊。还有哪些地方用到了加快溶解的方法？生：冲咖啡的时候要