2010学年第一学期德育工作思路

1、中学柯桥校区 2010 学年第一学期学生处工作思路一、德育工作指导：以柯桥校区五年规划为准绳，管理内涵，提高管理质量，见的方式开展德育工作，增强了学生道德建设的针对性和实效性，形成了有计划、按步骤、分层次、多、校本化的德育工作格局。继续健全以班培训为的班队伍建设培养一支素质高、业务精、能力强的德育队伍是搞好学生教育工作的保证，班是学校德育工作具体的实施者，班水平的高低，工作的好坏直接影响班集体的建设，因此，本学期加大对班队伍的培养力度，全面班自身素质。1、注重开好定期的班例会。会前认真准备学习材料，采用学习、汇报、交流、研讨 等多种方法调动班工作的积极性，提高班的业务水平。2、注重对青年班教师

2、的培养。要大胆启用年青教师担任班，一边放手让他 们开展工作，一边对他们进行培训，初步拟定为每位新班配备一名有经验的老教师担任师傅，言传身教。另每月召开一次研讨会，请优秀班开课介绍经验，学期结束进行师徒3、注重班级工作计划的制定，并督促班认真实施。学期结束，检查班工作总结，杂志。4、注重班的工作情绪与生活情绪。对班在工作中遇到的，在生活上的难处 要关心并及时给予解决，做班的知心人，急班之急，解除班的后顾之忧。5、注重班级工作公平统计和公正考核。将每周每月每学期对班级各项工作的检查、评比 结果及时汇总、归类，并按要求评出等次，及时在校内网上。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明

3、，邀请班随时督察考核情况。6、注重中学班级管理工作表册的有效应用。开学初，就将班级管理的相关工作表册 范操作，整理成案，期末时作为班级管理资料归类上交。7、注重自我教育周记在班级管理起到的促动作用。学生自我教育周记能很好地加强师生 之间的沟通，有助于班及时把握学生的和心理状态。本学期拟每班上交两次，全员收交，学生处组织专人，要求对学生周记中所反映做好，并给予解决反馈。对各班学生周记的质量、数量、班批改情况定性打分，做为班级工作考核的一项重8、注重完善班工作评价机制与考核体系。本学期，为及时掌握班级管理第一手资料，加强教育的针对性和时效性，要求班每周早操、大课间、中午读谈、晚自修、晚就寝、任必须

4、到校核实学生人数，并及时将班级请假学生上交年级组和学生处。同时继续加强对班会课管理，突出班会课的教育，班会教育流程做到有计划、有内容、有效果。积级开展“优秀班班会”观摩活动，充分发挥优秀班引领和示范作用。广泛征集 优秀德育素材，切实提高班会的针对性和实效性，引导班切实做好学生德育工作。继续构建以学生自我管理为的主体性德育模式从当前各校普遍采用的教育教学模式来看，在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力，是素质教育的一个重要内容。1、继续完善学生队伍建设。班会需各到一次岗，周二中午读谈为班每周总结教育，周日逢学生，班主要依据。给班，并指导班和班有效应用，要求对班集体的各方面建设及时记载，规推选

5、有一定理论水平的总结文章，适时整理成集，对特别优秀的经验总结，积极推举给报纸小结会，并进行评比。三、德育工作要点：提炼学校德育品牌，以学校教育教学的全面发展为工作目标。二、德育工作基本原则：坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，采取学生喜闻乐管理内涵 提高管理质量 提炼学校德育品牌们及时了解各班班情班貌，及时把握各班的不良情况和不安定，及时与班进行双向沟通，协助班努力实现班集体建设的良性发展。同时，为充分调动广大学生的内驱力和进一步充实班级班队伍，增设班助理、安全委员、委员、优秀寝室长等岗位，通过分层培训，充分发挥学生在班级中的管理效能，对工作踏实、学习刻苦、师生认可程度高的班不定期地进

6、行表彰和，努力营造人人争先、鞭策的氛2、继续发挥学生会自治管理参与学校常规管理的功能。本学期初学校将对学生会进行，充实高一部分品学兼优的学生加入学生会，对部分不能以身作则的学生会采取淘汰的做法，从学生素养上进一步完善学生会队伍。学校对后的学生会要提出要求，明确分工。要派专人给予指导，学校开展的各种活动，要选派学生会参加，一些具体工作可由学生会布置给各班长，学校的文体3、继续推行值管理制度。每周由高一高二值选派有责任心的学生定位上岗，参与学校纪律、卫生、出操、就寝和就餐等常规管理，并做好送学生处，所有数据要求尽量准确，及时累计，以备为学校将专门划定班级卫生承包区，班级指定包干区负责制，学校分工到

7、班级，班级分工到个人，值早晚两次打扫，充分调动学生的管理积极性，做到事事有人管，人人5、继续发挥宣传窗、影视、德育的正面导向作用。同时，学校将定期组织学生爱国主义影片和德育，要求各班学生写出有质量的观后感，选其中的优秀作品以备参加有关部门组织的观后感大奖赛。继续夯实以行为为的养成教育，重视专题教育活动乱，校风散漫，而养成教育的恰恰在于学生行为的培养。1、加强高一新生的行为规范教育和教育。习生活影响很大。新生入学后学校中学学生手册，要求学生逐条对照，逐步学各班带领学生认真仔细学习，组织“中学学生校纪校规”，对 学生“学，立远志”，在新学期能“读一本传记，订一份成才计划”，能较好地对自己 今后的学

8、习与人生起到导向作用。学生处将以此为契机，开展一次“人生与理想”的班会，2、努力开展着眼于全校学生的“文明健心”教育活动。新学期，学生处工作将继续开展以“爱校做文明人”教育为主线，依据中学学生手册，强化日常行为养成教育，狠抓学生的行为、仪容仪表，规范学生校内胸卡的佩戴，杜绝男生长发、染发等不良现象发生。高度重视新学期的期初、期中、期末三次广播集中教育，踏踏实实抓好学生常规管理，努力培养学生的，让学生养成以帮助高一学生树立正确的理想和信念。不及格的学生要求补考，对理论上合格，行动上不合格的学生也进行及时补考。同时，要求高一新生刚进校还处在观望时期，把握好这个时机，适时进行纪律教育，对他们三年的学

9、学生的养成教育工作做好了可以促进学校管理工作的良性发展，反之会使学校教学秩序混学生处将定期将学校管理的出现的闪光点作为生活区黑板报内容的重要内容。如每学期的十佳卫生示范寝室展示、每学期期中后的“四星”评比，先进学生、先进班级风采展示等。有事做，让学生在参与学校的管理中得到锻炼。同时学校平时派专人不定期加强监督检查，及时反馈卫生信息。班级工作考核的重要依据。4、继续推行包干区班级承包制学生负责制。活动也可由学生会出面组织安排。学生会还将参与学校出操管理、学校自修纪律管理、就寝纪律管理以及学生日常行为的监督等等。围。积极性，充分挖掘学生了队伍中的优秀分子，充分发挥榜样学生的示范导向作用，学生处将班

10、级学生是班集体中先进分子，本学期学生处将定期召开各班班长会议，通过他学习的，铸就学生诚实、守信、勤学、守纪的文明。开展“五尊”、“五不”、“五远离”系列活动。“五尊”即尊敬国旗国徽、尊敬父母、尊敬老师、尊重同学、尊重残疾人；“五不” 即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不同学；“五远离”即远离烟酒、 远离网吧、远离活动、远离、远离。做好常规工作的督查、考核与反馈工作，继续积极开展“学习”、“文明”、“希望”、“优秀”评比活动，为学生树立 了可亲、可敬、可学的榜样，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取3、继续上好修身教育课。修身讲授课是在许校长亲创与带动下的修身教育形式，

11、是德育品牌的有效体现。本学期，修身课教师由学校校长室、中层处室和部分德高望重的老教师组成，修身教师在讲授修身这一校本德育为蓝本，讲授时充分遵循道德建设“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的“三贴近”原则，既说清基本，又联系学生实际，既以古今中外的立人事迹来阐述道理，又以本校的优秀学生代表为榜样来进行激励教育。从方式上看，修身教师讲课都能有效地运用事例，有机地创设情境，对学生进行感化薰陶和自我体验。从内容上来看，修身课的内容大多涉及人生、理想、生命、爱国、尊长、慎行、礼仪、励志、创新等方面，这对于学生养成良好的行为、惯和生活习惯无疑会起到很好的推动作用。“精心备课一节，学生受益”这是开设中学修身讲

12、4、加强对学生的教育。进行的高中学生不愿过多的受到管束，如果动辄就对学生横加指责，往往效果是相反的。要多了解学生，多与学生谈心，了解他们的各种要求，做工作时以理服人，开学初，学校将开展“安全教育活动周”活动，班级安全管理条例，继续分层签订安全责任状，全校教职工均是安全责任人，实行安全责任制、安全责任制。建立一支学生安全工作的信息员队伍，准确及时传递相关信息，加大对消防、基建、体育、实验、交通、等方面的安全巡查力度，发现隐患及时，把校内可能发生的安全事故消灭在萌走读生在不追逐打闹，严格遵守交通规则。此外，充分发挥学校副校长、常年法律顾问作用，加强学校教育，努力营造一个安全、文明、祥和的校园环境。

13、6、加强对各类弱势学生群体的转化工作。要做好弱势学生的转化，首先教师要端正对弱势学生的态度，不能他们，放弃他们，反之应该对他们投入的爱心，要寻找开启他们心灵的。各班要建立弱势学生转化的专门，任课教师也要采取德育导师负责制，一位教师承包几位弱势学生，让他们感们将定期请他们为学生进行心理讲座，定期为学生开放心理中心，定期向学生心理资料，定期为学生开通心理辅导，多多层面地学生的心灵风暴，从而使学校对弱势学生的转化工作更阶。7、加强学生心理健康教育，提高学生的心理品质.针对学生的心理问题日益增多的现状，要切实发挥学校“心理健康服务中心”的作用，到温暖，树立自信心，通过努力尽快赶上来。同时，我校已具备专

14、职心理辅导教师二名，我芽状态。同时,我校作为一所城区高中，学校门口来往车辆频繁，因此各班要加强安全教育，以学生的安全为重中之重，堵绝隐患。要求学生无事不随便外出，外出履行准假制度，要求以情动人，工作做到学生的心里去。凡事要防患于未然，在萌芽阶段就能预见并给予引导，让学生自觉遵守纪律，自觉自愿完成学校各项任务。5、加强对学生的安全观教育。授课的目的所在。力量，规范自己的行为。发挥学生的主体意识，认真听取学生会的建议，锻炼优秀学生的议事能力，完善和改进学校管理。在纪律、卫生、文明等方面为实现良好的课堂教学创造条件，实现教书育人功效的充分发挥。本学期拟由学校心理辅导专职教师单海林老师为全体班开设一堂

15、心理辅导公开观摩课，增强班尤其是心理辅导方面的能力和水平，切实加强学生心理健康教育和心理疏导工作，和考后的心理辅导，以此来缓解学神压力。学校将继续在高一年段开设心理健康教育课程；高二年级举办“阳光心态、阳光人生”的心理讲座；高三年级邀请来校作“高考心态调整方略”的，全面学生应试心理品质。同时学校在平时要通过校广播台介绍心理小，通过“心智社团”社团自编心理健康，拓展教育载体，创新培训机制，继续开展个别、集体辅导，让心理健康教育走进课堂。8、通过制度化的班会课， 将班会课列入班班会课德育工作的一个主要阵地，班校本课程开发项目要高度重视、充分利用这一教育阵地，使之正常化、制度化。本学期学生处将协调学

16、校每周工作安排，保证周三的班会课。班要在班会课的内容和形式上下功夫、动脑筋，学生处对班会课的实施情况加强过程管理，使班会真正成为教育学生的。继续完善以狠抓安全为的长效管理机制，重视德育工作的制度化建设我校通过几年来的不断摸索，建立并完善了一系列“保平安”为的学校长效管理机制。本学期将继续完善并发展下列安全管理机制。1、完善建档与德育导师制。贵在“防患于末然”，每学期初，学校要求各班对心理不稳定倾向的学生进行，注重家校齐管共抓。同时制档，要求班老师定期对这些学生进行家访或继续实施学生选择、教师全员参与的“菜单式”德育导师制。对于部分独特学生则兼顾隐私性原则，采取在校安排教师党员、教工团员、学校中

17、层以上、班级任课老师等与这些学生隐性结对，从学习、生活、行为、做人等多方面与他们进行交流，力争从多层面他们的心理包袱。2、完善德育导向制。学生处将继续加强学生行为规范为的养成教育，做到“反复抓、抓反复”，对学生进行多次德育渗透和导学校行为失范学生主要采取教育与鼓励相结合的方针。基本上定期对这些学生进行分年段或分类别的集中教育。教育后要求这些学生每月向班和学生处进行定期汇报，对部分改过自新的同学能给予机会，及时撤销。3、完善值日值周制。本学期将继续推行值日教师监督，值周教师定点定岗管理的值日值周制度。每天学校都能安排门口有二位值日值周教师管理，各教学楼与宿舍楼都有值周教师管理，早上到岗，中午到位

18、，晚上就寝后值周教师分楼层点名，核对住校生就寝人数，严格防范住校学生无故外出。4、从严请假外出制。学校设计了学生外出请假条，规定了学生请假手续。原则上规定住校学生周日到校后不得外出，特殊情况外出须具备“四必须”，一必须家长来电，二必须班签字，三必须学生处同意，四必须报平安。同时学生处都能将请假外出学生汇总，及时上报楼层值周老师，便于晚上就寝点名核对人数，人头。5、完善班学校要求班督查制与值班管理制。每周早操、大课间、晚自修、晚就寝、班会需各到一次岗，规定周日晚全校班必须全勤到校，控制班级人头数，若有请假学生，必须及时与家长取得联系，并及时将班级请假学生上交学生处，便于晚上就寝点名核对人数，人头。6、推行生活指导管理制。学校兼顾到宿舍管理的特殊性，要求生活指导教师晚就寝后参与宿舍管理，对纪律、卫生、生活设施不良的情况及进处理，性质严重及时上报学生处或学校。7、推行学生监督管理制。学校充分学生参与安全管理的及时性与重要性，各班班中设有安全委员一职，、楼层长、学生会干起到有关班级安全问题及时沟通班的作用。同时学生处要求值部在参与管理过程中一旦发现安全隐患及时通知值周教师。8、尝试家校互动管理