幼儿园音乐活动教案

1、幼儿园音乐活动教案有关幼儿园音乐活动教案范文 5 篇幼儿园音乐活动教案 篇 1活动目标：1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。3、初步体验参与探索学习的快乐。活动准备：图片 4 幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。活动过程：一、回忆经验，激发幼儿的兴趣。师：“听这首音乐叫什么名字？它有几段？三段一样吗？”欣赏乐曲赶花会。二、共同倾听音乐，想象音乐表现的内容。1、师：“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐，我们来听一听这首音乐怎么样？”2

2、、再次倾听音乐，探索乐曲所表现的内容。师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事，那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。”（幼儿说出什么请他自己选图片）三、分段感受乐曲的性质，并用身体动作表现乐曲的内容。1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路？为什么？你觉得这段音乐的节奏是怎么样的？（听音乐）（断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快）“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。”2、师：“听发生了什么事情？”（欣赏第二段音乐）“小鸭子看见风雨来了心里怎么样？表情怎么样？那你觉得这段音乐怎么样？”（很快、强烈、紧张） “我们一起来学小鸭子躲雨，东躲躲西躲躲，瞧这只小鸭子躲的真隐蔽动作真 美。”3、师：“听又发生了

3、什么事情？”（欣赏第三段）太阳出来了，小鸭子的心情怎么样？那这段音乐的节奏是怎么样？“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。最后摆个造型。”4、完整欣赏，感受 ABA 的曲式结构。师：“刚才听了这首音乐有几段？那么每段一样吗？我们再来完整听一听。四、 完整表现音乐。师：“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子走路出门玩，然后风雨来了躲雨，太阳出来游泳作游戏表演出来，最后结束要摆个漂亮的造型。（12 遍变换造型）幼儿园音乐活动教案 篇 2活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。3、学习遵守游戏规则。4、有感情

4、地学唱歌曲。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、机器人的玩具及图片。2、活动前了解有关机器人的基础知识。3、录音机、磁带。活动过程：一、听乐曲、做动作。1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。二、创编动作，讲规则。1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。2、肯定幼儿创编活动的.情况3、告诉幼儿音乐游戏的规则。三、明规则、做游戏1、教师担任管理员，与幼儿一起游戏一遍。2、幼儿拖选一名同伴担任管理员，游戏进行一遍。3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。活动反思：我发现小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢， 长得很丑

5、。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容， 这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象

6、更会消减他们学习的兴趣。学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是讨论：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论完之后，我又请学生构思一下作业的创作构 图，加上同学之间地相互建议和教师的相机提建议，这样子帮助学生脑海中形成大致的构图格局，便于大胆创作和想象添加。最后在作业展示环节，也请学生纷纷上台来向大家讲述自己创作的有趣和新颖之处，顺便师生为他的作业提一些合适的建议供他作参考。幼儿园音乐活动教案 篇 3目 标 ： 1尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。感受眼随音乐舞动身体的乐趣。愿意和同伴共享活动

7、空间。准备：从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合 34 岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段45 个，保存于 u 盘中，并通过“超链接”的方式制作电脑 PPT 节目菜单，以便幼儿点击相应图标播放视频。玩法说明：幼儿在教师的协助下用鼠标点击 PPT 节目菜单，播放自己喜欢的舞蹈视频，并跟随视频一起跳舞。指导要点： 1在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，教师要给幼儿时间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，教师要及时表扬，并鼓励其他幼儿也一起跳舞。2鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同发生争执时，教师可引导他们学习协商、轮流。3。在交流、分享环节，可以

8、邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面前表演，给予他们展示的机会。小贴士：在制作 PPT 时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标，点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，教师可引导幼儿只播放音乐，一是为了保护幼儿视力，二是有利于幼儿自由表现。教师日常要注重收集一些适合 34 岁幼儿模仿学习的舞蹈视频，要求时间短，动作简单、重复。如，幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈，适合低幼观看的动画片(如天线宝宝)中主人公跳的舞蹈等。可将收集的舞蹈视频每 45 个制作成一组节目，每组节目时长是 810 分钟，小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习，即活动时

9、间为 15 分钟左右，以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。随着幼儿能力的增强，教师可在鼠标左键上贴一个标记，以帮助幼儿明确点击哪个键，从而实现自主点播。幼儿园音乐活动教案 篇 4活动目标：在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。重点难点：反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。活动准备：教学电子资源：大公鸡。歌曲：大公鸡钢 琴 。 活动过程：一、组织教学。二、教师清唱歌曲两遍，请幼儿仔细倾听，并说一说歌曲的主要内容。歌曲里面唱了谁在洗澡？它是怎么洗澡的？三、播放教学电子资源中的歌曲，请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。请幼儿讨论用什么动作表

10、现歌词内容。（如果有个别幼儿创编的动作很好， 可以请个别幼儿示范；如果幼儿没有更好的想法，教师可以示范。）请幼儿尝试伴随歌曲做动作。（提醒幼儿关注歌曲的节奏，要随音乐一下一下地做动作。）四、教师钢琴伴奏，请幼儿学唱歌曲。五、播放音乐，鼓励幼儿边唱边表演。六、分组表演。七、小结。幼儿园音乐活动教案 篇 5活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第 4 段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。活动准备：请大班

11、小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。活动过程：1、猜谜语。教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。2、欣赏歌表演。教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演 13 段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦， 走开！念时应表现出厌恶的情感。3、学唱新歌。教师带领幼儿学唱新歌 13 段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问： 1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）应该怎么唱（稍快且稍跳跃）2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）应该怎么唱（慢且较连贯）4、创编第 4 段歌词及尾奏部分的亲密动作。师：“大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友会怎样对待他呢？”请幼儿一起讨论教师帮助幼儿创编第 4 段歌词并填入