初一第二学期班主任工作总结教学教材

1、初 一 第 二 学 期 班 主 任 工 作 总 结初一（ 3）班班主任工作总结 木棠中学 李岚翠在学校工作的支配下,我连续担任了初一（3）班的班主任,班上现有同学40 人,男生 16 人,女生 24 人；通过上个学期的努力工作,班里总体情形较 好；该班同学上课基本上可以仔细听讲,但有些同学受到外界环境的诱惑,特 别是男同学身上仍带有一些问题,如：逃学,上课迟到,不能管好自己,留意 力时间较短,好动,课堂随便性较大；说实在的,现在的同学已不像我们小时 候那样,觉得老师是神圣的,老师的话就是圣旨；现在的同学到处以自我为中 心,班主任如不讲究训练方法,班务工作将无法开展；在校领导、任课老师和 班主任

2、的共同努力下,最终有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如 下：一、加强班级常规治理,培育良好班风 本学期我为了强化班级治理,我从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐 抓；纪律方面要求同学严格遵守校规校纪；卫生方面建立“ 专人负责制” ,把教 室和清洁区承包到每个同学,谁出问题认谁负责,且与学期末的评优和补助挂 勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求同学既要严格遵守校规校纪,又要遵 守班规班纪,用规章制度来约束同学的日常行为；同时,积极利用晨会和班会 时间,讲解中同学日常行为规范,木棠中学“ 十不准” ,对同学进 行思想训练和纪律训练,教会同学做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学 生该如何去度过

3、中学的第一年,打好基础,怎样制造良好的学习环境来提高自 己的学习成果；一学期下来,整个班级形成了守纪律,爱学习的良好班风,班 风好了,成果自然也就上去了；二、确立班级奋斗目标 : 先做人后为学 , 健康成长；对于同学来讲学习成果当然很重要, 然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果 , 应更多地关注如何教同学学会做人；正如训练家陶行知先生所 说: “ 千学万学 , 学做真人； ” 因此 , 我将同学行为品德的训练放到了工作的首 位；自己事事到处以身作就 , 做同学的榜样；三、训练同学自主学习,完成学习任务 同学的主要任务是学习,训练同学要有明确的学习目的,端正学 习态度,遵守学习纪律,

4、指导同学制定好适合自己的学习方案,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成果；为将来报效祖国,振兴中华民 族,打下良好基础；四、做好逆反心理同学的疏导工作 从本质上讲,逆反心理是指在肯定的外界因素作用下,对某类事 物产生反感心情,有意做出与该大事进展的常理背道而驰的举动的一种心理状 态；青少年中的确存在这样一些同学,他们对老师或父母的训练常会表现为很 不听从,告知他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞；这就是逆反心理 的表现；五、正确关爱同学 , 努力营造温馨氛围 , 公平对待每位同学；一个班级 , 就是一个大家庭；在班级治理中, 我努力将自己 “ 与人为善 ” 的爱心和班集体 “

5、普遍的友爱 ” 倾注给后进生 , 给他们以更多的关注、更多的投入 ;对待优等生 , 我从不宠爱 , 不迁就 , 时时提示他们 “ 做学问得先做人 ” ；不单学业要优 , 更重要的是人品好、心理健康; 班里的中等生往往被忽视,对他们, 我始终如一地敬重、懂得、信任, 充分调动他们的积极因素；六、加强与家长联系；孩子的训练离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家 长来获悉,同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,只有双管齐下,才能 收到训练的成效；因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现 通知家长,共同商议计策；通过这段时间的治理,我感受最深的就是班主任应如何学会与同学和谐相 处；关系融洽,治理成效就好,关系不好,治理工作就会到处碰钉子；班主任 治理工作如不讲究训练方法,班务工作将无法开展；只有调整好与同学的关 系,才能达到事半功倍的成效；当然在我的工作之中也存在着很多不足之处：由于没有抽出足够的时间用 来与同学沟通,以至于个别同学显现不良行为时,虽能赐予准时提示、训练,但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制不良的苗头；因此,总为自己不能 更好地做好班主任工作而感到愧疚；带班以来,虽然从各方面都特别留意,力求以严、以勤、以爱治班,但是 在班级上仍是显现了个别顽皮捣蛋分子,破坏课