感恩节幼儿英语教案设计

1、感恩节幼儿英语教案设计让幼儿学会感恩节美食英文单词;通过感恩节活动，让家长和幼 儿在欢乐的气氛中感受西方文化;一起看看感恩节幼儿英语教案设计！ 欢迎查阅！感恩节幼儿英语教案设计1活动目标：.让幼儿学会感恩节美食英文单词；.通过感恩节活动，让家长和幼儿在欢乐的气氛中感受西方文化；.让幼儿学会感恩，培育幼儿感恩意识。活动参加人员：家长,幼儿和老师。（200人左右）预备工作:邀请函；每位孩子一份报纸都市快报，红黄绿蓝四种颜色的球，及备注。活动形式：大班班级组为单位。活动地点：舞蹈房活动时间:60分钟。3:20-4:20班级布置：感恩节食物的摆放备注：回幼儿园预备煮熟的土豆，南瓜饼，苹果，桔子，香蕉等

2、水果回每个家庭带感恩节食品：感恩节美食（南瓜pumpkin、火鸡turkey、 苹果 apple、桔子 orange、栗子 chestnut、胡桃 walnut、葡萄 grape、 以及碎肉馅饼mince pie、小红莓酱cranberry sauce等）团感恩节音乐刻录 来到城市，他看到处处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车看的 他眼花缭乱。小熊多想把这些拍下来带回森林给伴侣们看看呀!可是谁来帮自 己照相呀。这时走过来一个小伴侣看出了他的心事。主动对他说：“我 来帮你拍照吧!好呀!感谢你!拍完照片小熊对小伴侣说。不客气!小伴侣边说边摆摆手走了。小熊边看照片边走，一不留神摔倒了。他低头一看，呀!

3、腿磕破 了。正好一位路过的阿姨看到了，她抓紧从包里拿出一张创可贴给小 熊贴上。“阿姨感谢您! 小熊有礼貌的说。“别客气，走路时留神呀!阿姨叮嘱道。小熊又到了很多地方，玩的真兴奋呀!不知不觉天黑了。哎呀!不 好!找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。小熊，你怎么了？需要关心吗?一位警察叔叔走了过来。我的家在森林，可是我迷路了。噢!是这样。来，快上车，我送你回家。感谢警察叔叔!不一会儿，小熊就到家了。“叔叔再见!“再见!你真是个有礼貌的好孩子!小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好!10活动反思：纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感 受语言的丰富和美丽。在活动的设

4、计上实行了层层递进、环环相扣 的方法。让幼儿从知道接受关心的幸运玲把”感谢大声说出来玲体验 感谢别人时的欢乐心情少尝试更多表达谢意的方式。从而使幼儿知道 被别人关心是幸福的事，而感谢别人同样是件快乐欢乐的事。并深深 体会到感谢是我们生活中不行缺少的一局部，有感谢，生活才会更美 妙感恩节幼儿英语教案设计11家进步场：请家长签名进入备注：回红地毯铺在舞蹈房门口团感恩节海报团签名大爱心贴在舞蹈房门口活动前，确保一人放音乐每班两位老师在舞蹈房维持班级纪律,一人布置教室（感恩节宴会 要吃的食物,播放的音乐）每班请一位空班老师帮助！一.活动流程：.化妆舞会请幼儿和老师穿印第安人服饰、头饰、挂链、脸上画上五

5、颜六色 的油彩备注：团请家长为孩子预备节日盛装，可以购买，也可用废旧的材料 制作国请购买深色眼影（油彩）（孩子化妆后喊着one two one的节奏来到舞蹈房按秩序站好），.开场律动（5分钟）律动歌词：An Indian is coining .Where are the pumpkin pie and turkey?Sweet potatoes are yummy .Have a happy Thanks Giving!教授一遍，语统孩子做一遍家长孩子一起跳备注：团请各班级老师教授歌曲律动团此环节要放律动2.Topic（10 分钟）2 教授单词 turkey pumpkin嬉戏名称1：大小声

6、嬉戏名称2：冰山一角嬉戏名称3：炸弹嬉戏.亲子嬉戏（15分钟）嬉戏1:传球嬉戏规章：听音乐good morning边做动作边传球，当音乐停止 时，球在谁手上，谁上来；当台上的孩子到达肯定数量，请台上那个孩子的家长也上来，台下孩子当小melody老师教家长跳英语第一课律动。嬉戏玩两遍，跳英语其次课律动。嬉戏2.大家动起来嬉戏规章：请家长站到孩子的左边，老师发给每位家长一张报纸, 请家长和孩子站在报纸上，跟着老师的节奏，不断的折报纸，请本班 老师留意观看当报纸折到最终最小时，倒计时20下，仍矗立不倒的， 有礼物赠送。嬉戏3.亲子英语律动I love you mommy嬉戏规章：请家长和孩子面对面，

7、做镜面律动。.感恩的心（10）U手语感恩的心U赠送贺卡感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的 心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜当这熟识的旋律回响在耳 旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?如今的小伴侣们，都是 在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的环境中成长。父母给了 太多的呵护。那宝宝们，在这个特殊的日子里，有没有想对自己的爸 爸妈妈说点什么呢?我们要不要感谢下每天都很辛苦的爸爸妈妈们呢? 那今日小伴侣也特意制作了一份感恩贺卡，要送给爸爸妈妈们。老师 把卡片发动孩子手上。请小伴侣起立面朝爸爸妈妈赠送贺卡并说：Thank you daddymummy, Thank y

8、ou teacher, Thank you friends备注：回此环节要放背景音乐英文版感恩的心国请各班在活动前制作感恩贺卡。.感恩节宴会(20分钟)Teacher says: Lets go to the Thanks Giving party.”在去班级的路上, 让小孩子唱英文歌曲Ten little Indian boys，在进班级门口时，老师 问kid密码是什么?幼儿和家长必需说出火鸡的叫声(gobble)才可以进 去用餐。备注：回老师要提前把英文歌曲Ten little Indian boys教会幼 儿；团感恩节宴会的食物建议让家长带。Ten little Indian boysl

9、=f 4/4one lit-tle, two lit-tle, three lit-tle indians ;four lit-tle, five lit-tle, six lit-tle in-dians;seven lit-tle,eight lit-tle nine lit-tle in-dians;ten lit-tle in-dians, boys。感恩节幼儿英语教案设计2目标：1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。2、知道感恩节的特色食物与象征物。3、享受感恩节的庆祝活动。4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美妙。感恩节活动筹划1、感谢信：全园发放感恩信，告

10、知家长感恩节来临、我们要做 什么、以及对家长的感谢。2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节 欢乐;b.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参加，和幼儿一样高， 站立起来乂各班负责）3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等c.感恩节的相关教育，如感恩节故事观赏、感恩节标志性词汇学d.制作感恩贺卡4、感恩周：a.每天的晨间接待老师扮装成印第安人B.感恩行动：周一珍宝为您捶捶背;周二珍宝为您洗洗脚;周三珍 宝给您端杯水;周四珍宝送您一个吻;周五珍宝秀一下。当天活动前的预备：a.全体师幼学习感恩的心手语表演b.

11、请家长帮助预备水果小吃以及一串爆米花项链c.预备暖场音乐以及感恩的心Uenlittlelndians音乐，主持 词d.制作“金摇篮美食部落标志，并预备大布盖上（用于揭幕仪式）; 预备剪彩的相关物品。e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼 道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成相宜大小），保证卫生并预备 牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动？当日活动流程：A,早上开头抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:感谢您， 感恩节欢乐;孩子之间拥抱。B,9： 00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。C,9： 10,

12、主持人宣布活动开头，简洁介绍感恩节相关学问。D,英语老师带着幼儿集体表演歌曲Tenlittle Indianso大声喊出Happy Thanks-giving!E,集体表演感恩的心，拥抱身边的人F,美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮 美食部落酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。G,各班级其他两位老师带着孩子们进入楼内，对暗号方可从美 食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老 师装扮成部落服务员。讲“火鸡语对暗号。活动结束：1、感恩节活动新闻发网站2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来（说、亲、 抱等形势）

13、4、幼儿写口述日记表达感恩节的过程与收获。5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要始终拥有一颗感恩 的心，去关注身边全部的美妙、全部应当感谢的事物和人们，做一个 懂得说感谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们每天过感恩节吧！感恩节幼儿英语教案设计3活动目标：.知道我们应当对别人的关心和付出表示感谢。.体会到感谢别人是一件欢乐的事情。.学会用多种方式表达谢意。.能用精确连贯的语言表述自己的想法和心情。活动预备：L故事小熊旅行。.歌曲感恩的心.爱心墙背景、画有红纸的爱心。.剪刀、勾线笔。活动过程：.老师讲故事小熊旅行。.依据故事提问。小熊旅行时都遇到了那些事情需要关心？当大家关心小熊后，小熊是怎样说

14、的？大家为什么都愿关心小熊呢？.结合实际生活进行争论：在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样关心你的？当大家 帮你时你心里有什么感觉?（幼儿回答：感动、兴奋、快乐、幸福.）有没有哪个小伴侣遇到了困难却没人情愿关心你?这时侯你 的心情是什么样的?（幼儿回答：很难受、想哭、生气、焦急、可怕）当你遇到困难的时候你觉得是有人关心的感觉好还是没有人 关心的感觉好？看来你们在遇到困难时，都特殊盼望得到别人的关心。那我 们应当对那些关心我们的人说些什么呢?（幼儿回答：感谢你;感谢你关 心我;真的很感谢你;我喜爱你;你有困难我也情愿关心你;你真好） 你们现在特殊想对谁说声“感谢你?请你大声的说出来吧，我 想他们会听到的。刚才你们在感谢别人关心的时候，你们的表情是什么样子的 呢?（幼儿回答：笑眯眯的、快乐的、咧着嘴笑）心情又是什么样 的?（感动、欢乐）.现在谁想说说你还特殊想感谢谁?（这次幼儿的回答更乐观了， 内容更丰富了，感谢之情更真实、发自内心了。）.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?（幼儿回答： 给关怀自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小伴侣;帮小录音机擦灰尘; 给陪自己的小狗拿好吃的;提示大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨 那么累）.老师小