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文档简介
1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第3节 运动的快慢课时2 匀速直线运动课题匀速直线运动授课人教学目标知识与技能1.知道匀速直线运动的概念.2.了解平均速度的含义.过程与方法体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义.情感态度与价值1.有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识.乐于从多种渠道搜集、估测一些物体的速度.2.通过刘翔夺得金牌培养学生的爱国热情.重难点重点用速度公式v=及其变形式进行简单计算.。难点计算题解题格式的规范.教学准备多媒体课件等.教学步骤师生活动设计意图情境导入情境导入【播放视频】两辆汽车在平直的公路上行驶时,在相同的时间内通过的路程(如图1
2、-3.2-1所示). 图1-3.2-1师:甲图汽车在各断时间内的速度有什么特点?生:运动的速度相同.师:乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点?生:运动的速度不同.师:运动的物体,在各段时间内,有的运动的速度相同,有的运动的速度不同,在物理学中,机械运动是如何分类的呢?今天我们就一起学习直线运动.通过今天这节课的学习,我们就可以解决以上问题了.活动一:探究新知活动一:探究新知学点1:匀速直线运动【自学指导】阅读课文P2021的内容,回答以下问题:问题1.机械运动是如何分类的?答:机械运动可分为直线运动和曲线运动,直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动.问题2物体怎样的运动叫作匀速直线运动?
3、答:物体沿着直线且速度不变的运动,叫作匀速直线运动.问题3物体怎样的运动叫作变速直线运动?答:物体沿着直线且速度变化的运动,叫作变速直线运动.问题4.怎样粗略地描述物体的变速运动?答:用平均速度粗略地描述物体做变速运动的快慢.问题5.小明根据公式得出物体做匀速直线运动时,其速度与路程成正比、与时间成反比,你同意他的观点吗?为什么?答:他的观点不正确.物体做匀速直线运动时速度始终保持不变,因此速度与路程、时间无关.物体做匀速直线运动时,路程与时间成正比.学点2:平均速度的计算【加油站】解物理计算题时应注意的问题:解题前,要先认真读题,搞清题目的物理过程,理清解题的思路;解题时,先要明确已知条件和
4、所求(开始学习时要求写出已知和所求,熟悉后可以不写,但是必须搞清),再解答;解答时,要先写公式(如果不是基本公式,要先写清基本公式,再写导出公式),再代入数值(数字和单位),最后计算.解题中,要有必要的文字说明,最后给出答案.【练一练】如图1-3.2-2所示,轿车从某地往汉中方向匀速行驶当到达A地时,车内的钟表显示的时间为10时15分;到达B地时,钟表显示的时间为10时45分则:(1)轿车从A地到B地的速度为多少千米每小时?(2)若轿车以该速度继续匀速行驶,从B地到达汉中还需要多长时间? 图1-3.2-2【解析】(1)轿车从A地到B地的速度v1= = =100 km/h;(2)轿车以该速度继续
5、匀速行驶,v2=v1=100 km/h,从B地到达汉中还需时间t2= =0.6 h.【答案】(1)100 km/h (2)0.6 h(学生板演后,先让其他学生点评修正,教师最后再完善,并强调要注意的问题;如果板演学生问题少,可以把其他学生存在问题的答案投影展示,避免学生犯类似错误)教师可以指出匀速直线运动是最简单的机械运动,研究问题要从最简单的问题研究起,从简单到复杂.不少同学计算题解题格式不规范,尽早使学生明白规范的解题格式,帮助学生养成好习惯.教师板演例题解题过程,是给学生做示范,体现引导作用.学生板演,学生修正,最后教师完善,完美体现教师指导作用和学生主体作用的结合,师生合作,共克难点.
6、活动二:运用举例活动二:运用举例活动二:运用举例类型一:运动的分类例1.图1-3.2-3记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时,在相同的时间内通过的路程以下分析正确的是(D). 图1-3.2-3A甲、乙两车都做匀速直线运动B在每段相同的时间内甲车的平均速度都比乙车的大C在2030 s的时间内,甲车的平均速度比乙车的大D在040 s的时间内,甲、乙两车的平均速度大小相等【解析】甲车在相同时间内通过的路程都相等,做匀速直线运动,乙车在相同时间内通过的路程不相同,做变速直线运动,A错误;在3040 s的时间内,甲车行驶的路程比乙车小,平均速度也小,B错误;在2030 s的时间内,两车通过的路程相
7、等,所以两车的平均速度相等,C错误;在040 s的时间内,甲、乙两车行驶的路程都是1 200 m,所以这段路程它们的平均速度大小相等,D正确.类型二:速度计算例2.甲、乙两车同时同地向东做匀速直线运动,它们的s-t图像如图1-3.2-4所示,甲车的速度为0.2 m/s,5 s时两车相距0.5 m,以甲车为参照物,乙车向西运动. 图1-3.2-4【解析】因为两个图像都是过原点的倾斜直线,所以两车都做匀速直线运动.甲车的速度v1= =0.2 m/s,乙车的速度v2= =0.1 m/s,5 s时,两车通过的路程分别是s1=v1t1=0.2 m/s5 s=1 m、s2=v2t2=0.1 m/s5 s=0.5 m,所以两车相距1 m-0.5 m=0.5 m.因为乙车速度比甲车小,所以以甲车为参照物,乙车向西运动.图像解读是中考热点,虽然这里给学生讲太多会导致课程偏难,但是应该涉及.检测反馈让学生完成“当堂小练”P4,完成后同桌之间互相批改.课堂小结1.速度的计算公式是v=,速度的基本单位是m/s,交通运输中速度的常用单位是km/h,两者关系是1 m/s=3.6 km/h.2.机械运动分为直线运动和曲线运动,直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动.沿着直线、速度大小不变的运动是匀速直线运动,匀速直线运动是最简单的机械运
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