家庭育人环境与学生学习习惯关系的调查报告

1、家庭育人环境与学生学习习惯关系的调查报告家庭育人环境与学生学习习惯关系的调查报告在全面施行素质教育的今天，教育研究者和教育工作者越来越深化地认识到教育不光是学校、教师的责任，更是家庭和社会的共同责任。作为社会细胞的家庭，是孩子身心和谐开展的最重要的场所，家庭育人环境对孩子行为习惯的形成和开展的影响是长远而深化的。我校地处广西南宁市明秀西路，生源来自五里亭果蔬市场的小摊贩家庭、附近街道的无业或失业人员家庭、企业下岗职工家论文联盟.Ll.庭、福利院，以及进城打零工的流动外来务工人员家庭。品行好、成绩好的学生比较少，大部分学生未能养成良好的学习习惯。良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，进步学习效率，

2、而且可以减少错误。学习的过程其实是一个养成习惯的过程。对于孩子来说，假设他有良好的使用智力的习惯，他表现出来的才能将是超乎想像的。也就是说，只要养成良好的学习习惯，即使是智力天赋不高的学生也可以获得好的学习成绩，将来也能在工作中获得成就。虽然学生在学校里承受各种习惯的训练，但家庭的培养也是非常重要的，因为两者是互相联络，互相影响的。为了理解家庭育人环境与学生学习习惯的互相关系，我们认真开展了优化家庭育人环境，培养学生良好行为习惯这个课题的研究。一、调查结果与分析我校课题组对家庭育人环境与学生学习习惯的影响的调查从以下几个方面着手。1孩子学习的地方调查显示：56.3的学生有固定而且安静的地方学习

3、；23.6的学生虽然有固定的地方学习，但是学习环境的安静却得不到保证；20.1的学生没有固定的地方学习。从儿童的心理和生理特点看，他们的可持性注意力不强，维持时间短。只有让孩子从小经过不断的训练，并为他们提供适当的环境，才能逐步进步其可持性注意力的强度和时长。这不单是学校应尽的责任，也是家长应尽的义务。一个没有固定地方学习且在周围环境吵闹的孩子，是难以养成良好的学习习惯的。孟母三迁是为丫什么?诸葛避市是为了什么?退之夜读是为了什么?为孩子创造良好的学习环境，是当前家长必须高度重视并急需解决的问题。2对孩子的作业、试卷的检查情况家长经常检查孩子作业的占46.6；偶尔检查的占39.5；不检查的占1

4、3.9。认真、按时完或作业，及时更正作业及试卷中的错误，是学生应具备的学习习惯。据我们理解，不少孩子对学习和作业采取敷衍了事的态度。住孩子还没养成良好学习习惯之前，家长的帮助与监视是必不可少的。有的家长说自己文化程度低，看不懂孩子的作业。事实上检查孩子的作业和试卷并不需要家长帮孩子检查所做作业是否正确，而是让家长检查孩子做作业是否按时、认真，纠错是否及时，从而培养孩子的责任心。可是家长中能做到这一点的不到50。好习惯的形成，需要持之以恒，对孩子是这样，对家长又何尝不是呢?3家长是否和孩子一起制定作息时间表和学习方案，并催促孩子完成家长能与孩子一起制定作息时间表和学习方案，并催促孩子完成的占38

5、.2；制定但不催促的占40.5；未制定的占21.3。没有良好的作息习惯，就不可能养成时间观念，这会让人的生活一团糟，更谈不上进步学习效率了。4家里每月订有几份报刊36.1的家庭没有订阅报刊，46.9的家庭订有一两份报刊，17的家庭定有两份以上的报刊。父母平时没有阅读的习惯，家庭就没有一个好的文化气氛，不利于营造良好的学习环境，也就不利于培养孩子良好的学习习惯。5家长的业余爱好有18.3的家长业余爱好是看书、读报，26.7是看电视，12.6是上网、玩电脑，40.1是打牌、打麻将，3.2的家长选择了其他。家长的业余爱好会对孩子的成长产生影响。家长沉迷于某些不良爱好，还会忽略对孩子的管理和监视。6家

6、长是否陪读有32.6的家长能坚持陪读，44.3的家长偶尔陪读，22.7的家长从不陪读。在孩子还没养成良好的学习习惯之前，我们提倡家长陪读。即使是孩子已养成良好的学习习惯，家长也不应在旁做影响孩子安心学习的事，如打牌、大声聊天等。二、调查结论与改善措施我校大部分学生的家庭硬环境不但不利于学生专注地学习，反而影响学生的学习效率，对培养学生良好学习习惯产生负面影响。半数以上的家长不能及时理解孩子的学习情况，不能对孩子的学业进展监视和提供帮助。家长对从小培养孩子良好的学习习惯缺乏足够的重视，忽略对孩子养成良好学习习惯的训练和监视。部分家长的素质和教育程度还有待进步。根据调查结果，制定出以下几个措施。1

7、标准和完善家庭教育指导形式，进步家长的育人素质如今，尽管人们对家庭教育的重要性已有初步认识，但对家庭教育的地位、作用、施行等都有清楚理解的仍然不多。部分家长由于家庭条件、文化程度及对孩子教育的不正确认识等主客观方面的限制，还无力顾及家庭教育对后代的影响问题，且对家庭环境的认识更是非常浅薄。因此，我们学校开设了家长学校，建立了家长委员会。学校聘请教育专家给家长作讲座，让家长不断承受新知识，接纳新的教育观念，帮助家长树立正确的家庭教育观念，进步家长对家庭教育重要性的认识，使家长自觉参与课题研究。班主任应当充分利用家长会、家教报、家访以及与家长的交谈，向家长积极宣传家庭育人环境的重要性，向家长介绍一

8、些关于孩子心理、生理特点及其教育方面的书籍，期望家长对孩子进展教育时能有的放矢，进步实效性。同时学校致力加强师资队伍建立，进步教师的理论程度和业务才能，特别是班主任的说教才能，参与家庭教育课题研究，进步家庭教育的质量和效率。2加强沟通，进步家教程度家庭和学校是孩子形成学习习惯的两大基地，只有这两个基地结合起来，才能形成教育合力，持续地为孩子养成良好的学习习惯进展训练。我校开展家教经历征文活动，并且每学期评选优秀家长，定期举办家庭教育经历交流会，请优秀家长作专题报告，互相交流，促进开展。加强沟通，才能让教师理解学生的家庭情况，并针对家庭现状，进展分类研究指导。家庭、学校互动，促进课题研究工作的进

9、步。为了方便家长参与学校评价，学校增设了家长论文联盟.Ll.意见箱、校长公开 、家校联络卡，家长有合理的意见建议，学校都虚心承受、改进，并及时给予反溃每个学期期末，学校都给每一位家长发一封信，在信中对学生假期的学习、生活提出要求，并指导家长管理好学生，通过致家长的一封信这一载体，架起学校与家庭、教师与家长沟通的桥梁。学校还引导家长评价教师，亲密家长与教师的联络，做到家校并肩携手，共同培养孩子的良好学习习惯。3创设良好的家庭学习环境和学习气氛有的孩子不能安心学习，是因为家里没有适宜孩子身心特点的安静、整洁的环境。有的孩子在家里没有固定的学习地点，做作业时，父母在一旁看电视或谈天说地，这些都会分散

10、孩子注意力，导致孩子养成不良习惯。我校在改善家庭教育环境的指导过程中，认识到既要端正家长的教育观念，引起家长的重视，还要让家长愿意去做。要利用成功家庭的经历、方法，说动家长，激发他们学习成功的教育经历的愿望和兴趣。每个班总有一些孩子各方面才能较强，习惯较好，我们要向他们的家长理解家庭环境、教育方法，介绍给其他家长，还请他们现身说法，在家长学校、家长会、家长园地向家长介绍经历和方法。身边活生生的例子要比理论更能打动家长，家长的认识逐渐和我们获得一致，尽量在家庭为孩子创造一个温馨、整洁、安静的学习环境。如在孩子学习的时候。尽量不看电视；让孩子提出问题、考虑问题，并和家长一起解决问题等。这对孩子来说

11、，不管是优化学习方法，还是对他的品德、毅力培养，都是非常有利的。家长还应该进步自己业余生活的知识含量，多订阅有益的报刊杂志，多给孩子买有益的书籍，增添家庭的学习气氛，尽量不做有害孩子身心安康的事情。4稳定的作息、合理的方案是良好习惯之本少年学生心理过程的随意性很强，自我控制才能较差，做事难免缺乏条理。时间对于孩子来说是非常抽象的，他们一般体会不到时间的重要性。父母一定要让孩子养成有规律的作息习惯。良好的作息习惯是养成时间观念的前提，也是培养其他好习惯的起点。父母可以和孩子一起制定作息时间表，对孩子日常生活和学习进展合理的安排。班主任要要求本班学生将其制定的作息时间表写好一式两份，一份交给班主任，一份贴在家里，以便班主任和家长一起监视孩子按方案行事，孩子的学习、生活最终都能走上正轨。5加强监视，持之以恒地培养习惯可塑性强是孩子的一大特点，而爱玩、好动是大多数孩子的天性。学习习惯形成过程，是好习惯和坏习惯不断斗争的过程。习惯的好坏，是孩子责任感和责任才能强弱的详细表现。孩子的责任感和责任才能是可以通过锻炼逐步形成的。锻炼那么意味着由孩子自己去承担活动，并明确活动的目的、步骤以及要求等。教师和