陆丰市职业技术学校

1、陆丰市职业技术学校社会文化艺术专业人才培养方案制订：林斐连审核：林文标审批：张鑫二二年九月制订陆丰市职业技术学校社会文化艺术专业实施性教学计划一、专业名称（专业代码）：社会文化艺术（140100）二、入学要求：初中毕业或具有同等学力三、基本学制：三年四、就业面向本专业毕业生主要面向各级各类艺术机构以及其他相关机构，从事教学和组织管理等岗位的工作。五、培养目标与规格（一）培养目标 专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事群众艺术

2、文化（舞蹈、音乐、美术）宣传的能力，能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高一级学校学习的优秀人才。 人才规格本专业毕业生应具有一下职业素养、专业知识和技能：1、职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。（2）具有创新精神和服务意识。（3）具有良好的人际交往与团队协作能力。（4）具备获取信息、学习新知识的能力。（5）初步具备借助工具阅读外文技术资料的能力。（6）掌握基本的音乐理论知识。（7）掌握群众艺术文化的发展方向及需求。2、专业知识和技能（1）具有通过多种途径获取信息、学习新知识与技术的能力。（2）鉴赏舞蹈的特色。（3）具有能培训美术基础的

3、专业能力。（三）方法能力1、具有较强的分析问题和解决问题的能力2、具有较强的学习能力六、课程设置及要求公共基础课1.德育职业生涯规划引导学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，并以此规范和调整自己的行为；掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。教学内容包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理与调整”。职业道德与法律引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道

4、德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，成为懂法、守法、用法的公民。教学内容包括“习礼仪，讲文明”、“知荣辱，有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”、“依法从事民事经济活动，维护公平正义”。经济政治与社会引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 教学内容包括“透视经济现象”、“投身经济建设”、“拥护社会主义政治制度”、“参与政治生活”、“共建社会主义和谐社会

5、”。哲学与人生使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。教学内容包括 “坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”、“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”、“坚持实践与认识的统一 ，提高人生发展的能力”、“顺应历史潮流，确立崇高的人生理想”、“在社会中发展自我，创造人生价值”。心理健康以活动为主，让学生在活动中体验学习。帮助学生了解心理健康的基本知识，掌握心理调适方法。指导学生正确处理各种人际关系，培养职业兴趣，提

6、高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。教学内容包括 “心理健康基本知识”、“悦纳自我，健康成长”、“和谐关系，快乐生活”、“学会学习，有效学习”、“提升职业心理素质”。历史面向中等职业教育的规范性教材，严格按照国家教育部最新颁布的教学大纲，依据教育部关于加快发展中等职业教育的意见的精神编写而成。其教学目标及教学任务在于帮助初学者掌握中国历史及世界历史的发展、演变及现状，抓住历史发展的规律与特点。教材适于安排12周，平均每周二学时，共计24学时。考试为笔试。各学校不同专

7、业也可根据专业计划灵活调整，调整学时时请考虑课上实训时间的安排，以保证课上讨论、练习的时间，避免课堂教学中教师讲授过多，学生感到枯燥乏味。尽量充分利用每单元的经典、故事等，调动学生积极思考、练习的主动性，以更好地实现教学目标。2、语文在初中语文的基础上，提高学生听、读、写、说的能力。进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼学生的语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素质。3、数学掌握初等数学中的函数、曲线（直线和二次曲线）和平面、立体几何、三角函数的基本知识，培养学生的运算技能、逻辑思维和分析推理能力。4、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；

8、培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，促进学生的全面发展。5、计算机应用了解计算机基本知识，掌握Windows操作系统的基本操作，深入掌握流行文字处理、电子表格软件的基本知识和基本操作方法。了解与掌握使用常用办公自动化设备的基本知识和技能。6、体育掌握几个主要运动项目的基本技能，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，达到体魄健康、精力充沛、身体素质全面提高的目的。专业通用课程心理学学习幼儿认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展

9、规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解幼儿心理的主要方法；知道幼儿学习的主要方式和特点；学会观察与解释幼儿的行为，形成科学的儿童观和教育观，为幼儿教育学、幼儿教学活动组织与指导的学习奠定基础。教育学学习教育学基础知识和幼儿教育学的一般原理，以及幼儿德育、智育、体育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等内容。使学生在幼儿教育教学活动中，能理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策，培养学生正确运用教育规律促进幼儿身心健康和谐地发展。普通话通过本课程的学习使学生理解普通话和口才在社会交际的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；掌握

10、儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；掌握正确的说话原则；熟练掌握教学语言。举办演讲、辩论、演出等活动，让学生在实际中掌握提高，为将来工作打下基础。礼仪了解旅游业相关岗位的接待工作，牢固树立“宾客至上”的观点，自觉讲究礼貌礼节，切实做到文明接待、礼貌服务、诚实守信、善于沟通和合作。培养学生良好的职业意识，注重自身职业形象的塑造，并能把握角色心理，分析客我关系，有较强的人际交往能力和抗挫折能力。能使用标准的普通话，会一种方言。专业技能课程舞蹈本课程主要讲授23种基本舞步、30种模仿动作和39个舞蹈，基础舞蹈包括热身操、关节活动、地面训练和常用舞蹈基本步伐训练，中国古典舞

11、的基本训练和中国古典舞蹈作品练习，以及中国民间舞基本动作训练和维吾尔族、蒙古族、藏族、汉族等舞蹈组合的练习。乐理与视唱本课程是专业课程之一，本课程要求学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习唱歌、弹琴、音乐欣赏、伴奏编配、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础，要求使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确。有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，培养学生听音记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。电子琴本教程按循序渐进的原则，从教学生用一个指头联系非连音奏法和认识音名C,唱名do开始.通过有趣味第听、视、想、唱、弹的方法,学习电子琴的演奏技巧和乐理知识,中外名曲为30首,以供练习及演奏使用.采用

12、线谱与简谱分开的记法以加强学生独立视五线谱的能力。美术本课程主要学习绘画、图案的基础知识和一些美术欣赏知识，提高学生美术素养，培养学生环境布置、节庆活动装饰和组织幼儿开展绘画、手工等美术活动的基本能力，使学生能胜任幼儿园美术教学任务和技能活动。声乐本课程讲授科学发声的基本原理和训练方法，使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握科学的歌唱发声方法，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能技巧，培养学生正确处理和表现常见体裁风格的歌曲，学习歌唱指挥的基础知识和基本技能，使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能。儿歌简易编本课程是社会文化艺术专业的学生必修的一门实用性、技能型课程

13、。是为具备一定乐理、电子琴和视唱练耳等方面基础知识技能的学生提供掌握幼儿作曲技术的基础知识和方法，具备创作简单幼儿歌曲能力的课程。手工制作设计、制作幼儿教具，创设幼儿园活动环具制作和幼儿园环置。 制 作与品要求:能自主选择适宜的材料技能考核要求:达到幼儿园 根 据教育要求熟练制作一件一套玩教具，创设安全的、满足不同幼儿 需要的、支持幼儿学习、促进幼儿接受挑战的活动环境。8、书法本课程是社会文化艺术教育的一门专业技能课程。其任务是通过书法教学，使学生掌握一定的书法常识和书写技能。9、幼儿舞蹈创编本课程通过学习儿童舞步、儿童舞表演小品，学习幼儿舞蹈创编的基本理论与技能，培养学生对幼儿舞蹈的兴趣，掌

14、握幼儿舞蹈的规律和特点，掌握不同风格舞蹈的创编技法及舞蹈实践，掌握儿童舞创编技法，具备幼儿舞蹈与伴奏音乐的选择和组织表演能力，根据幼儿的实际创编一些适合于幼儿身心发展的艺术节目。选修课程1幼儿园班级管理通过本课程的学习，掌握幼儿园班主任工作的基本知识，培养班主任工作的能力，对班主任工作技能目标的设定、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级教育力量管理、班主任的自我管理有一定的认识。2、 幼儿园环境创设通过本课程的学习，获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识，掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务，提高自身的心理素质和环境素养。3、儿歌即兴伴

15、奏通过课程学习能够掌握各种风格的儿童歌曲的常用伴奏音型；熟练运用最常用和弦并能在三升三降的调式内儿童歌曲的即兴创编，能够完整的为歌曲编配前奏、间奏、尾奏及合理协调“弹”与“唱”的声部关系。4、家庭教育学通过本课程的学习，了解家庭教育的制约因素、原则，并能掌握一些方法运用到具体的实践中去。课程结构表1、课程结构表课程类别必 修 课选 修 课课程类型基础模块专业模块拓展模块公共基础课专业通用课专业核心课实践课选修课主题班会劳动教育课时9363967927582168484比例(%)30.212.831.525.615.52.52.5备注：该模式教学总学时数为3098学时，总学分为182分，获取17

16、0学分即可毕业。2.教学进度表专业：社会文化艺术 学制：3年 适用年级：2020级 制订日期：2020.9课程类别课程模块顺序课程代码课程考核类型按学时数分配学分总学时每学期分配（周学时）一二三四五六181818181820必修课程公共基础课程1德育（历史）考试1802222282语文考试1444483英语考试1444484数学考试1444485计算机应用考试1444486体育与健康考试180222228小计（占总学时20.6%）936202044448专业通用课7普通话考试722248中职心理学考试1444489中职教育学考试14444810服务礼仪考试3622小计（占总学时11.7%）39

17、628822专业核心课11手工制作考试3622412舞蹈考试1442222813电脑绘画设计考试362214群众艺术基础考试724415乐理与视唱考试7222416声乐考试724417钢琴（舞蹈）考试1442222818书法考试724419儿歌简易编考试724420幼儿舞蹈创编考试724421美术考试72224小计（31.5%）792861616450专业实践课16企业顶岗实习56020周5617校内集中实训18118技能考证及训练1448119入学教育及军训181周120毕业教育1811小计(24.5%)75882840选修课 1艺术作品欣赏考试（2选1）72442儿歌即兴伴奏3幼儿园环境创

18、设考试（2选1）72444家庭教育5幼儿园班级管理考试（2选1）72446幼儿园课程合计（）216 1212各学期课堂教学周学时数30982828282828172主题班会90111115劳动教育90111115合计32783030303030182八、课程设置及教学安排建议1、本方案课程设置及教学安排既要适合学年制教学管理，也要适合学分制教学管理。2、本方案每学期按20周计算，其中有1周机动，1周考试。如果整学期安排实习教学，则不设考试周。3、根据人才培养规格要求和本专业教学特点，可自行调整每学期课程结构，把大部分的公共基础课、专业通用课重点放在第一学年完成，第二学年上专业技能课，第三学年进行企业顶岗实习。4、学分计算：（1）每学期教学安排18周，课程按每16-18学时计1学分（平均17节），计算结果取小数点一位（四舍五入），若小数X0.5计1学分，若小数X0.5计0.5学分。（2）采用一体化