浅谈提高职业教育学生艺术素养的意义与方法

1、浅谈进步职业教育学生艺术素养的意义与方法【论文关键词】艺术素养职业教育内涵创造力【论文摘要】在现代职业教育领域，人才培养目的已不仅是掌握专业技能和社会综合才能，具备一定的艺术素养，进步个人的文化内涵已然成为社会对职业教育学生的更高要求。那么，艺术素养的详细含义是什么，又包括哪些方面呢？艺术素养的提升对职业教育有哪些重要意义，又应该如何进步学生的艺术素养呢？改革开放以来，我国经济飞速开展，人民生活程度也随着社会的开展日益进步，而更随之开展起来的是人们对更高层次的精神生活的追求，尤其是对艺术的欣赏和追求变得更为突出，有一定文化内涵已经不能满足人们对自己的要求，而追求更高的艺术素养已经成为人们普遍的

2、价值理念。职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，正面临着宏大的挑战，除了职业教育方式的改革外，还应注意对学生各方面素质的全面协调开展，使学生拥有专业技能的同时也拥有较好的身体素质、心理素质、文化内涵、社会综合才能等等，而良好的艺术素养亦是不可或缺，下面我们就将对职业教育学生的艺术素养现状和进步学生艺术素养的重要性及方法进展讨论：一、什么是艺术素养艺术素养是具备艺术范畴内的内在理论知识程度和外在表现力、创造力相协调统一的一种综合程度和才能，是文化素养的一部分。艺术素养也可概括为三种才能:艺术观察力、艺术想象力和艺术创造思维才能。二、职业教育学生艺术素养之现状职业教育学生的艺术素养状况就目前情况

3、来讲还未能乐观，主要表现为以下几个方面：学生审美意识不强，甚至对美与不美没有详细概念只凭个人爱好进展判断；艺术根底知识和常识知之甚少，不具备根本的艺术修养；艺术兴趣不高，只接触少量通俗的艺术门类，对其他艺术形式不闻不问；艺术想象力和创造力差，思维方式比较具象守旧。那么，导致这种现状的原因是什么呢？我认为主要有以下几方面因素：第一，职业教育学生的生源多数来自中小城市或县乡一级的地区，这些地区都存在一个普遍特点，即群众生活程度较低，对精神生活的要求也相对不高，对艺术的欣赏才能较落后，艺术作品如戏剧、电影、音乐会、画展等等普及性低。这些都导致了学生在大学之前较少有时机接触大量的艺术门类及作品，艺术兴

4、趣低，艺术素养相对不高。第二，个人艺术素养的上下与家庭气氛有很大关系，据调查，大多数艺术家都出生于艺术世家，如欧洲著名的古典音乐家贝多芬、莫扎特、约翰施特劳斯等等，都出身于著名的音乐世家，并且从小就开始进展音乐知识及乐器演奏的训练，在年幼时就已经有很高的音乐造诣；;又例如中国古代著名的“二王、“三苏都说明了家庭气氛对孩子的影响，可见，父母艺术素养不高的情况下，也很难为孩子营造出后的家庭艺术气氛。第三，小城镇艺术教育和艺术特长培训机构较薄弱，乡镇一级的地区除民间艺人外甚至没有艺术门类的职业从业者，这就使得学生没有时机参加艺术培训和承受正规艺术课程的教育，导致艺术理论根底差，艺术思维无法开展，创造

5、力也得不到激发。三、进步职业教育学生的艺术素养的重要意义首先，从学生自身素质来说，艺术素养的进步有利于学生进步对艺术的欣赏力和感受力，从而更好的认识艺术、认识生活、认识社会以及整个世界，帮助学生在精神方面实现质的飞跃；其次，从学生的开展才能来看，艺术素养的进步有利于学生思维方式和创造力的提升，在今后的职业生涯中，生动的思维形式和良好的创造力将成为通往成功的垫脚石，尤其是从事艺术设计相关专业的学生。职业教育作为高等教育的重要组成部分，是社会人才的一个重要来源，新时代对人才的要求不再是只掌握专业知识，个人素质修养及各个方面的才能也是至关重要的。现如今，职业教育正方兴未艾，职业教育培养出的人才也将是

6、将来社会的重要组成部分，所以，进步这一阶层的艺术素养对进步国民整体素质也有着推动型的意义，是我们职业教育从业人员不能轻视的问题。四、如何进步职业教育学生的艺术素养艺术素养的进步对职业教育学生有着重要的意义，我们又应该如何施行开展这项重要的工作呢？我认为应从以下几个方面入手：1、艺术常识及艺术根本理论的理解开设艺术门类的选修课和兴趣社团，以各种形式在学生中普及艺术理论教育，使艺术常识及各艺术门类不再“神秘和“遥不可及。2、艺术作品的分析与鉴赏学校尽可能多的为学生提供接触艺术作品的时机，比方组织观看艺术影片、戏剧，参观画展、艺术展、艺术节，听音乐会演奏会等等，让学生亲身经历感受艺术气氛并加以分析和

7、总结，学会如何欣赏艺术和感受艺术。3、校园内开展学生艺术节、学生艺术作品展等活动。学校可经常开展艺术节、艺术展等活动，加强同学的参与性，使同学的艺术创造力和表现力得以开展的空间，从欣赏者向创作者的方向转变，培养学生创作艺术的主动性和对艺术创作的热情。4、艺术学科与专业课程有机结合，艺术理论与理论无缝对接。如设计类专业除对学生进展美术根底的训练、构成训练、艺术史、设计史、设计概论等课程外，还要经常性的组织学生结合艺术理论和专业技能进展创新理论，帮助同学构件完好的艺术知识体系和应用技巧，从而更好的为今后的职业生涯做准备。5、注重理论，鼓励创新校方可为学生提供条件鼓励学生自行组织兴趣小组，进展艺术创作活动，同时开设创新奖学金等方式，对有突出表现的学生予以奖励。五、小结中国的职业教育正在面临严峻的考验，将来的开展之路是否可以越走越宽越走越顺，完全取决于我们职业教育工作者的决心和努力，只要我们坚持以学生为主体，从专业角度出发，使学生拥有过硬技能的同时也具备良好的自身素质和艺术素养，就能打造出我们职业教育的品牌，为职业教育的开展奉献力量。参考文献：1胡知凡等编著：?教师艺术素养导论?，北京大学出版社，2022-8-1.2张海鹏：?大学生艺术素养?，兰州大学出版社，2022-