山东省乐陵市第一中学2020届高三语文寒假作业优化组合练(九)

1、优化组合练（九）分值51分钟时间50分钟一、阅读下面的文言文，完成15题。（20分）洪彦升字仲达，饶州乐平人。登第调常熟尉奉母之官既至前尉欲申期三月以规荐而中分奉入彦升处僧舍却奉不纳如约始交印历郴州判官，签书镇东军节度判官。彦升尝辟广西经略府，或称其才，擢提举常平。御史中丞石公弼荐新提举广西学事幸义可御史，及陛辞，适与同日，徽宗两留之，遂为监察御史，迁殿中侍御史。彦升孤立，任言责阅五年，论：“蔡京再居元宰.假绍述之名，一切更张，败坏先朝法度，朋奸误国，公私困弊。既已上印，而偃蹇都城，上凭眷顾之恩中怀跋扈之志。愿早赐英断，遣之出京。“何执中缘潜邸之旧，德薄位尊，当轴处中，殊不事事，见利忘义，唯货

2、殖是图。愿解其机政，以全晚节。”“吕惠卿与张怀素厚善，序其所注般若心经云：我遇公为黄石之师。且张良师黄石之策，为汉祖定天下，惠卿安得辄以为比？他如邓洵仁、蔡疑、刘拯、李孝称、许光凝、许几、盛辛、李弓惠、任熙明之流，皆条摭其过，一不为回隐。右仆射张商英与给事中刘嗣明争曲直，事下御史。彦升蔽罪商英，商英去。又累疏抨郭天信以谈命进用，交结窜斥；因请禁士大夫毋语命术，毋习释教。先是，诏诸道监司具法令未备，若未便于民者，久而弗上。彦升言：“吏狃于势,能上承德音，因缘为奸者众。有因追科而欲害熙宁佞保伍之法，因身丁而故摇崇宁学校之政，省事原情，当有劝沮。宜遣官编汇，辨其邪正，以行赏罚。”皆从之。迁给事中。尝

3、谒告一日，而张商英复官之旨经门下，言者以为顾避封驳，出知滁州。寻加右文殿修撰，进徽猷阁待制，知吉州。久之，知潭州，未行，卒，年六十三。赠太中大夫。（节选自宋史洪彦升传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）登第/调常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月以规荐/而中分奉入/彦升处僧舍/却奉不纳/如约/始交印/登第/调常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月/以规荐而中分奉入/彦升处/僧舍却奉不纳/如约/始交印/登第/调常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月/以规荐而中分奉入/彦升处僧舍/却奉不纳/如约始/交印/登第/调常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月以规荐/而中分奉入/彦升处

4、/僧舍却奉不纳/如约/始交印/下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）元宰，文中指宰相。宰相最早起源于先秦时期，秦朝时，宰相的正式官名为丞相。潜邸，又称潜龙邸，指皇帝即位前的住所，有时借指太子尚未即位。释教，即佛教。佛教的创始人是释迦牟尼，取其第一个字作为名称，故称佛教为释教。保伍，古代为了有充足的军力而将百姓五家编为一伍，又立保相统摄。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）洪彦升为人忠厚，拒绝不劳而获。他带着母亲奔赴任职之地，在尽孝的同时又为国尽忠；能够宽待前任县尉，给别人提供方便却不收取好处。洪彦升不畏权贵。数次指责权奸。他在担任御史的时候，从不

5、回避隐瞒权臣的过错，指责吕惠卿德不配位，将邓洵仁、任熙明等人的过错逐条列岀。洪彦升不信邪说，敢于明断是非。当官员发生争执的时候，他不怕得罪人，明确归责；又多次上疏说明郭天信用不正当手段获得朝廷重用。洪彦升关心时政，提出治理良方。他深知社会积弊太久，主张对违法乱纪者有所规劝和阻止,建议派遣官吏汇编作奸犯科之事，以便实行赏罚。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）当轴处中，殊不事事，见利忘义，唯货殖是图。（2）吏狙于势，随时俯仰，不能上承德音，因缘为奸者众。5.洪彦升从哪些方面对蔡京进行了指责?（3分）二、阅读下面这首宋诗，完成67题（9分）次韵曾吉甫题画屏风韩兀吉何许江山发兴长，浑疑庐阜对

6、彭郎。胸中丘壑元萧爽，笔下烟波故渺茫。落落疏松长映座，冥冥飞雨欲侵床。冷然已作华胥梦，便有群仙到枕旁。【注释】庐阜对彭郎：庐山对着江中澎浪矶。华胥梦：梦境的代称。6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）这首写屏风上画作的诗将画面与主观想象结合起来，给人身临其画之感。面对画面上的江、山，诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色。江、山是这幅画的两个主要元素，山重在丘山沟谷，江则重在烟波浩渺。诗人领略了画面疏松的逼真，又感受到了松下有似飞雨入室带来的清凉。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。

7、（6分）（1）杜甫登高中的“”一句与白居易琵琶行中的“”一句，都是用猿猴的悲呜声来烘托诗人悲凉的心境。荀子在劝学中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，得岀了“，”的结论（3）在谏太宗十思疏中，魏征概括历代君王能创业不能守业的普遍规律是：四、语言文字运用阅读下面的文字，完成911题。一个民族能够自立于当今世界民族之林，必然有其积极的价值取向和道德力量。这种力量，我们称之为时代精神。优秀文艺作品能给人以心灵归属感，就在于它们让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系和精神共鸣，并艺术表达和敏锐发现了时代精神。以文艺创作弘扬家国情怀，

8、要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神的世界观、人生观、价值观，外化中国人内心的精神追求，书写中国人在实现个人理想与国家利益过程中付出的努力，鲜明地反映倡导什么、排斥什么、坚守什么。以文艺创作弘扬家国情怀，要投身伟大时代，深入伟大实践，使家国故事焕发新的时代光彩。当代家国故事主题是中国社会的创造、进步，是中国向现代化路途上不断取得新进展，是我们越来越接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。以文艺创作弘扬家国情怀，要具备面向全人类讲述中国故事的雄心和能力，善于抓住反映时代精神的社会生活鸣响时代回音，镂刻时代足迹、塑造代表社会风气的先进典型,利用艺术语言、彰显人文风尚、描绘时代图谱。中国是我们共同的家

9、园。五千年文明血脉在我们身上流淌，灿烂辉煌的历史文化将我们紧紧凝聚，中华民族伟大复兴的中国梦在前方响亮召唤。欣逢新时代，有志气的作家、艺术家当放开手脚、开动脑筋、释放创造力，为我们共同家园和共同梦想奋力书写，为实现伟大梦想提供源源不断的精神动力。文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）就在于它们让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系和精神共鸣，并敏锐发现和艺术表达了时代精神。就在于它们让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系和产生精神共鸣，并艺术表达和敏锐发现了时代精神。就在于它们敏锐发现和艺术表达了时代精神，并让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的

10、血肉联系和产生精神共鸣。就在于它们艺术表达和敏锐发现了时代精神，并让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系和精神共鸣。给文段拟写一个标题，不超过12字（4分）把文中画波浪线的散句改为整句。（4分）公室发布的“庆祝年活动标识”。请元素，并分析活动12.下面是国务院新闻办中华人民共和国成立70周指出活动标识的设计核心标识设计的视觉效果及其意蕴。（5分）优化组合练（九）答案A【命题立意】本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。【解题思路】作答此类题，首先要了解句子大意，然后仔细观察四个选项，从词语搭配、句式特点、专有名词、虚词位置等方面加以辩析。本题画波浪线部分，“彦升处僧舍

11、”是个完整独立的句子，中间不能断开，由此排除B、D两项；“始”为“交”的修饰语，修饰语与中心词之间不能断开，据此排除C项。D【命题立意】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解题思路】“古代为了有充足的军力”错，保伍只是一种基层户籍编制制度。B【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解题思路】“指责吕惠卿德不配位”错，指责的是何执中德不配位。（1）官居要职，却不做事，看见利益就忘了大义，只把财货当作要谋取的东西。（2）官员们对情势习以为常，顺应时势应付周旋，不能秉承朝廷旨意，趁机做奸诈之事的人很多。【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。【评分标准】文言文翻译以

12、直译为主，意译为辅，翻译时要一一对应，字字落实。具体翻译方法有：留、删、补、调、换、变。译文要符合现代汉语的规范，语句通顺。（I）关键词“当轴”“事事”“图”各1分，句子大意1分。（2）关键词“狃”“俯仰”“德音”各1分，句予大意1分。【参考答案】败坏法纪；结党营私；恃宠而骄。（每点1分）【命题立意】本题考查归纳内容要点的能力。【解题思路】解答此题，需先在原文中找岀相应语句，然后在理解文意的基础上进行概括分析。如说蔡京身居宰相之位，却败坏法令制度，可总结岀“败坏法纪”；他与奸臣结党，造成公私两方面的困顿，可以总结岀他“结党营私”；他已经辞官，却仍然凭借恩宠在都城里骄横傲慢，可以总结出他“恃宠而

13、骄”。【参考译文】洪彦升字仲达，饶州乐平人。应试得中，调任（他）为常熟县尉。他带着母亲去赴任，到了之后，前任县尉想延长三个月的时间以求举荐，并且将俸禄均分（给洪彦升）。洪彦升住在寺院里，但没有接受（前任县尉）所给的俸禄，约定的期限已到，（前任县尉）才移交官印。（洪彦升后来又）担任郴州判官，签书镇东军节度判官。洪彦升曾经被征召到广西经略府，有人称赞他的才能，提拔他为提举常平。御史中丞石公弼推荐刚提举广西学事的幸义充任御史，等到（幸义）向皇上辞别时，正好与洪彦升是同一天，宋徽宗就把他们两个留下来了，于是就授任洪彦升为监察御史，后来升任殿中侍御史。洪彦升孤立无助，担任进言的官吏经历了五年时间，（曾经

14、）论述说：“蔡京又一次居于宰相的位置，假借绍述的名义，把一切都加以更改，败坏先朝的法令制度，与其他奸臣结党危害国家，（造成）公私两方面困顿疲惫。既然已经辞官退职，却在都城里骄横傲慢，凭借皇上（对他的）照顾恩宠，心中怀有专横暴戾的想法。但愿（皇上）早早赐予英明的判决，把他打发岀京城。”“何执中因为有与皇上未即位前的情谊，德行不淳厚而地位尊贵。官居吕惠卿和张怀素交情深厚，为张怀素所东西。但愿解除他的枢机政务，来保全他的晚节注释的般若心经作序说：我对待您就像黄石之师一样。况且张良学习黄石的用兵之策，为汉高祖平定天下，吕惠卿怎么就能把自己和他相比？”其他像邓洵仁、蔡疑、刘拯、李孝称、许光凝、许几、盛章

15、、李穗、任熙明等人，都被逐条列出他们的过错，全都不替他们回避隐瞒。右仆射张商英和给事中刘嗣明争论是非善恶，这件事被下移给御史洪彦升。洪彦升判张商英有罪，张商英被罢免。洪彦升又多次上疏抨击郭天信凭借谈论命相被提拔任用，交结同党贬逐他人；于是请求禁止士大夫再谈论命相之术，也不要研习佛教。在这之前，朝廷诏令各路监司陈述法令不完备的地方，如果是对百姓不方便的，时间长的就不必上报。洪彦升说：“官员们对情势习以为常，顺应时势应付周旋，不能秉承朝廷旨意，趁机做奸诈之事的人很多。有趁着催征赋税而想损害熙宁时保伍之法的，有通过人口而故意动摇崇宁时学校政策的，探求事情的原委，应当有所规劝和阻止。应该派遣官员分类汇

16、编，辨别其中的邪恶与正直，来给予奖赏、处罚。”（皇上）听取了他的意见。（后来）升任给事中。曾经请假一天，而张商英恢复官职的圣旨经过门下省，谈论此事的人认为他不过是为了避开封还诏令，后来他被调岀京城管理滁州。不久加任右丈殿修撰，任徽猷阁待制，管理吉州。很久之后，又管理潭州，没有去，去世，享年六十三岁。追赠太中大夫。B（“浑疑”表明是诗人的怀疑，而非画家写实）7第一问：神游画境，诗人仿佛进入美妙的梦境，成群的仙人就在枕边。（2分）第二问：这幅画意境清幽缥缈，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已。（4分）（1）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣（2）君子生非异也善假于物也（3）善始者实繁克终者盖寡C画横线的

17、语句有两处语病：其一，搭配不当，“精神共鸣”和“体会”不搭配，应该在“精神共鸣”前加上动词“产生”，因此排除A项。其二，语序不当，应先“敏锐发现”，然后“艺术表达”，因此排除B、D两项。【答案】以时代精神焕新家国情怀解析解答这个题目，考生可以从概括段意入手，整体把握文本的中心意思。第一段，解说时代精神，并指出优秀的文艺作品应该反映时代精神；第二段，论述弘扬家国情怀要有鲜明的世界观、人生观、价值观；第三段，论述弘扬家国情怀要书写当代家国故事；第四段，论述弘扬家国情怀要具备讲述中国故事的雄心和能力；第五段，论述我国文化历史悠久，提出新时代的作家、艺术家要敢于释放创造力，为实现中国梦提供动力。由此可以看出，文本主要表述了两个方面的内容：时代精神和家国情怀。答案】抓住反映时代精神的社会生活鸣响时代回音，塑造代表社会风气的先进典型镂刻时代足迹，利用彰显人文风尚的艺术语言描绘时代图谱。解析整句有两个特点：其一，句子内部的结构一致或相似；其二，意思相近或相对的成分在句子中相同的位置上。分析画波浪线的句子，可以找到三组相对的短语，“反映时代精神”“代表社会风气”和“彰显人文风尚”；“抓住社