《带上她的眼睛》优秀导学案(部编人教版七年级下册)

1、带上她的眼睛优秀导学案(部编人教版七年级下册) 精彩开篇词 眼睛是心灵的窗户，世界在你的眼里是什么颜色呢？天地间的一花一草、日出日落，你是否会觉得这画面真实而又美好？一个人的眼睛可以温暖地感受斑斓的色彩，但是生活的繁琐，脚步的匆忙，让我们忽略了每天停留在身边的风景，心情晦暗时总以为世界是灰色的，其实，我们完全可以感受光明，触摸精彩，只要带上我们努力生活的热情，朝气蓬勃的心态，定会捕捉到美丽的世界。 学习目标 1能正确流利有感情地朗读小说，标注好词好句，可以概括故事情节。 2分析小说中的人物性格特点。 3掌握科幻小说的悬念性和可读性，并且了解对比这种写作手法。 4引导学生珍视世界的一切美好。 教

2、学过程 一、新课导入 同学们，看到题目你有什么疑问？对啦，老师和大家一样，有一个疑问，眼睛是我们人体的一部分，和身体不可分割，为什么题目中说“带上她的眼睛”？眼睛怎么可以被单独带走呢？那个“她”又是谁呢？带上她的眼睛去做什么事情呢？一系列问题接踵而至，不要着急，让我们跟随刘慈欣去一探究竟吧。 二、自学指导(一)预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 点缀（zhu）漫步（mn）迟钝（dn）蒙眬（lng） 闲暇（xi）凸现（t）拍摄（sh）蔚蓝（wi） 合拢（lng）吟唱（yn）鞠躬（gng）挑剔（t） 岩浆（jing）地幔（mn）虚拟（n）吝啬（lns） 不期而至（q）心有灵犀（x）天涯海角

3、（y） 2.注意下列同音字。 辐射（f）炽热（ch）浮躁（zo）倾泻（xi） 辅助(f)炙热（zh）燥热(zo)排泄（xi） 3.根据下列意思,写出相关的词语。 事先没有约定而意外到来。(不期而至) 容易发愁、伤感.形容人感情脆弱。(多愁善感) 现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。(心有灵犀) 保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。(吝啬) 形容气势雄伟。(气势磅礴) 目前为止，到现在为止。（迄今为止） 4.作者简介 刘慈欣（1963）山西阳泉人，科幻作家，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一。1999年发表第一篇作品鲸歌，1999年首次以短篇小说带上她的眼睛获得中国科幻银河奖

4、一等奖。最重要的作品“三体三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是备受读者与媒体的赞誉。2015年8月，刘慈欣作品三体获得雨果奖-最佳长篇小说奖；10月，刘慈欣在第六届全球华语科幻星云奖颁奖典礼中被授予特级勋章。2016年3月，刘慈欣当选山西省作协副主席，获影响世界华人大奖提名。 5.小说特色 刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。刘慈欣擅长把工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被

5、推向改变世界的精英舞台。 三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 初读课文，采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的故事情节。 1.读完了小说，你被什么情节深深的吸引了呢？用简洁的语言概括故事内容。 【交流点拨】 （1）教师提示学生掌握快速阅读的方法。 浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内

6、容的一种快速阅读方法。寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。 （2）学生梳理故事情节，最后师生一起归纳总结。 故事情节：人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，有两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，只剩下一名女领航员被困无法返回地面，“我”戴上她的“传感眼镜”相当于戴着她的眼睛去四处游玩，谁知那竟是“我”带着她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封闭的地心度过余

7、生 (二)深层探究 1.我带上她的眼睛，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？ 【交流点拨】来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。 2.狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。那么刘慈欣的“带上她的眼睛”是如何实现人物之间的对比的呢？ 【交流点拨】“我”精神贫乏、孤寂

8、、无聊、对生活失去信心和勇气，而“小姑娘”有诗意心灵、乐观坚强，热爱生活；“我”行动相对自由，而“小姑娘”“永远封闭在地心”，两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。 3.这样一篇科幻小说，在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经，引人深思。那作者写这篇小说，旨在表达什么主题呢？ 【交流点拨】整篇小说，可以说反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活

9、真知的人。 （三）语言品析 找出你喜欢的语句，进行赏析。示例： 1.这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。 【交流点拨】句中一“艰难”的决定，一“出声”的笑，情绪色彩鲜明，人物内心的异样跃然纸上，为后文“我”了解到真相埋下伏笔。 2.从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 【交流点拨】“只剩”“一个人”，尽显她孤寂一人独处地心的凄惨无望。 四、板书设计 “我”内心孤独麻木、对生活缺乏热情、精神贫乏 （“我”的经历见闻明线） 带上她的眼睛形成对比 “她”对外界充满好奇、热爱自然生活、珍视一切珍

10、视生活 （“她”的故事回述暗线） 五、拓展延伸 刘慈欣的科幻是慈悲的，不仅满足于内容想象的恢弘，笔法写作的讲究，真正打动人心的更多是小说透露出来的作者理性而又深刻的思考，温暖不乏睿智的情怀。比如“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。”“在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。”对此，你有什么感想？ 【交流】 生甲：如果一个人认为自己世界的色彩是“灰色”，看不到五彩斑斓的画面，更感受不到美好和温暖，那么这是一个丧失信念，不热爱生活的人，“灰色生活”怎么可能孕育出灵敏的“感觉”呢？ 生乙：“我”和“她”代表了两种不同的生活态度，一个乐观，一个麻木