《刘姥姥进大观园》名师公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计(部编版九年级上册)

1、刘姥姥进大观园名师公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计(部编版九年级上册) 重点分析 九年级上册教材第六单元，所选教材均为明清小说，是我国古代白话小说的最高峰，而红楼梦则是其中最为璀璨的一颗明珠。刘姥姥进大观园这一回主要写凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出洋相，导演了一场独具情态的“笑剧”。虽是节选，但故事情节相对完整，众人的笑也是各具情态，充分体现了各自的性格特点，读来栩栩如生。把握刘姥姥这一人物形象特点，需要从人物描写中去品析。 难点分析 九年级学生通过两年的语文学习与名著阅读体验，大部分同学已经积累了相当的词汇，能够独立完成大部头名著的阅读，同时，对欣赏文学名著的思想内容、人

2、物形象、故事情节等，已经具备了一定的经验与能力，能够结合工具书扫清基础知识障碍。学生通过观看影视剧，对故事情节大多有所了解。但是不可否认的是，这种了解处于较为浅层的阶段，对红楼梦中复杂的人物关系，深刻的思想内涵了解不够深入。尤其是刘姥姥这一胼手胝足的底层劳动人民，和富贵豪华的贾府显得格格不入，但她却游刃有余，自有她的过人之处，理解其形象特点，有一定的难度。 教学过程 导入 1、红楼梦是中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了她们的人性美和悲剧美，可以说

3、是一部从各个角度展现女性美的史诗。 它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来，在中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成立了研究学会红学。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，一起走近刘姥姥。 知识讲解 （难点突破）2、刘姥姥三进荣国府，主要是二进，即刘姥姥进大观园 一进 刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救

4、济，刘姥姥一进荣国府旗开得胜。她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。 二进 刘姥姥见到了王熙凤，而且很快就见到了贾母。因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐，最后带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子。 三进 她得到信息贾府被抄了，她去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，还带来孙儿王板儿和巧姐的一段姻缘。 3、如何进行人物形象的揣摩 分析人物形象是读懂小说

5、的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动、感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，要准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。 具体说来大致包括三种题型： 小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。面对这些题型，我们该如何解答呢？ 一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的

6、性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 4、分析人物性格 小说人物，都是带着作者的情感倾向而存在于作品中。 看主要人物身上体现着哪些性格特征或情感倾向，并说明理由。 先听其言。请同学们看老师找到的三句话，准备畅所欲言： 刘姥姥： （1）“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿”（大智若愚。对于凤姐和鸳鸯的安排，她其实是心知肚明的。） （2）“一两银子，也没听见响声儿就没了。”（淳朴节俭） （3）“这个菜里若有毒,俺们那菜里都成了砒霜了。哪怕毒死了

7、也要吃尽了。”（率真自然） 再观其行。 （1）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。（淳朴风趣，憨态可亲。） （2）刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹得起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡（窘态十足，滑稽可笑。） 刘姥姥：大智若愚，淳朴节俭，率真自然，风趣滑稽 第二处既是动作描写，又是细节描写,动词使用很有独创。可谓经典。 5、人们都说，红楼梦是一部“百科全书”，“胸有丘壑，立意高远，层峦叠嶂，妙隐成文”。单单从节选的课文，我们就能够窥见整部作品人物塑造之全豹。 刚才我们对刘姥姥进行性格形

8、象分析时，已经列举不少人物塑造的技巧，下面请同学归纳。 （1.语言描写2.动作描写3.衬托手法） 表演精彩不精彩，要看观众的反应如何。请同学们找出文中“观众”的反应。 展示 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈地大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟；宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥 （为

9、了表现刘姥姥表演的精彩，作者主要采用了用配角人物加以衬托的写法。） 从整篇课文来说，本文的手法还有正面描写与侧面描写相结合，同时还有渲染与烘托的结合 课堂练习 （难点巩固）刘姥姥进大观园歇后语 刘姥姥进大观园-看得出神了 刘姥姥进大观园-眼花缭乱 刘姥姥进大观园-长长见识 刘姥姥进大观园-少见多怪 刘姥姥进大观园-看花了眼 小结 刘姥姥无疑是诸多人物形象中最为平凡且伟大的人物之一，她是贾府奢靡生活的反衬者，是以贾府为首的四大家族由盛转衰的见证者，同时也是封建王朝走向衰亡的见证者。在这整部小说故事中具有至关重要的作用，正是因为有这一人物形象，才使曹雪芹笔下的红楼梦故事变得更加生动、形象，具有极大的艺术魅力。 刘姥姥满口村话，滑稽可笑、圆滑世故，可她也善良乐观、幽默有趣、机智过人。她为讨好