2022-2023学年部编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》课件20张

1、故的秋都【学习目标】一二三品味文章的语言，体会故都的秋的特点。学习以情显景、以情驭景的表现手法。体会作者在秋景中寄寓的忧思及深沉的爱国之情。一作者简介 郁达夫(18961945)，现代小说家、散文家。原名郁文，字达夫。浙江富阳人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，并在北京大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年被日本宪兵秘密杀害。短篇小说沉沦春风沉醉的晚上，中篇小说出奔她是一个弱女子等；作品集达夫全集、达

2、夫散文集。二背景解读 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党搞白色恐怖等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，花许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了这篇优美的散文。三常识梳理 秋士，古时指到了暮年仍不得志的知识分子。古人有“春女秋士”的说

3、法，就是说春天的时候，女人往往会看到落花而感到红颜易老，时光飞逝；秋天的时候，男人会觉得繁华落尽，满目萧瑟，有些英雄末路的伤感。 廿四桥的明月，典出杜牧寄扬州韩绰判官中有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫” 的诗句。廿四桥，即二十四桥，位于江苏扬州瘦西湖。传说隋炀帝曾在月夜令宫女24人吹箫于此，故名四 语基情境1.读准字音混沌( ) 潭柘寺( )一椽( )驯鸽( )廿四桥( )点缀( )歧韵( )普陀山( )譬如( )hn dnzhchunxnninzhuqtup四 语基情境2.重要词语混混沌沌： 落寞： 歧韵： 颓废： 意境： 萧索： 形容无知无识、稀里糊涂的样子。寂寞、冷落。不同的读音。指精

4、神和意志萎靡不振。文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。缺乏生机；不热闹。课堂任务学习作者选取了普通老百姓的日常生活场景作为故都最具代表性的秋景，对故都的秋进行描写。本文写了五幅秋景图，都统摄在“悲凉”的情绪中。请结合文章内容完成下表。画面内容画面中心景物及其特点描写手法悲凉内涵小院秋晨秋槐落蕊秋蝉嘶鸣闲话秋凉秋果胜景牵牛花：蓝朵视听结合、以动衬静破败荒芜，牵牛花的冷色调落蕊：无声无味，极细极软视觉与触觉结合、情景交融生命来无踪去无痕的落寞蝉：衰秋弱，声残渲染来日无多的衰弱秋雨：凉 闲人：叹凉神态、语言描写人生几度秋凉，流年已逝的感慨枣子：淡绿微黄，红衬托(反衬)所谓的“胜景”是短暂的

5、，是以衰亡为背景的“故都”的“故”有落寞沧桑之意，无比眷念之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。“故都”与描写的内容“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。课堂任务学习1.“故都”就是“北平”，作者为什么将题目写作“故都的秋”，而不是“北平的秋”？2.许多散文都有文眼，起着统摄全篇、画龙点睛的作用。本文文眼是什么？。“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”(1)语言表达特点：排比手法，文气顺畅； 先用两个单音节词，又以一个双音节词结尾，有抑扬顿挫的声韵之美。(2)作用：概括全文意旨，奠定全文感情基调，总领下文。课堂任务学习1.“北国的秋，却特别地来得清，

6、来得静，来得悲凉”这句文眼句在语言表达上有何特点？在文章中有什么作用？2.“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。”试从用词、句式方面细细品味。1.饱、尝采用通感的手法，说南方之秋的不足，反衬北国之秋的味足，值得赏玩。2.一些列短句与排比的写法，顿挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，以形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”，形象地写出了味烈、味深、味浓、味久的特色；而南国之秋就像“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“

7、黄犬”，形象地写出了味润、味浅、味淡、味短的特色。如此丰富生动的意象令人读后回味悠长，明了于胸。课堂任务学习3.“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？1从用词的角度： 寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。 答：文中 动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了。 寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。 答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：，使语句朗朗上口，富于音韵美。 答题思路讨论交流，记下发现 原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切 忌“断章取义”。 2从句式选用的角度： 判定文中有无连续

8、使用短句，或者长短句结合的情况。 答：文中多使用短句，如，使语言简洁明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。） 判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。 答：文中多使用整句，如，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。 3从手法的使用角度： 某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。 某种表现手法。 表达方式。 4从语言的整体风格的角度： 答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快 （典

9、雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如。 5从人称使用的角度： 答：这段文字运用了第二人称，如，使语言亲切自然，富于抒情性。 散文阅读：问语言特色 原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我

10、是必然的。 本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）达标练习 原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。 本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三

11、点即可）使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，使语句朗朗上口，富于音韵美。(用词)使用长短句结合的句式，如：斜阳里弄着清影，使语句错落有致，节奏富于变化。（句式）运用拟人的修辞手法，如“梅花的疏枝弄着清影”，“弄”赋于水以人的动作，形象生动。（修辞）运用引用的修辞手法，如“月落对愁眠”，增强了文采和诗意。达标练习1.下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）A落蕊（ru） 槐树（hui） 点缀（zu） B细腻（n） 一椽（chui） 残荷（h）C混沌（dn） 潭柘（zh） 廿（nin）四桥D萧索（su） 夹袄（o） 譬（b）如2.下列字形没有错误的一项是（ ）A厮叫 蟋蟀 耗子 萧索 B.

12、衰弱 幽远 严励 混沌C悠闲 平仄椽子训鸽 D.鲈鱼 悲啼 颓废 秋蝉3.选择恰当的一组词语填入下列括号里，正确的一项是（ ） 南国之秋，当然是也有它的特异的地方，譬如廿四桥的（ ），钱塘江的（ ），普陀山的（ ），荔枝湾的（ ）等等，可是色彩不浓，回味不永。A明月 秋潮 凉雾 残荷 B.凉雾 残荷 明月 秋潮C凉雾 秋潮 明月 残荷 D.明月 残荷 凉雾 为潮CDA（A、缀zhu，B、椽chun，D、譬p）（A、厮嘶，B、励厉，C、训驯）达标练习4.从修辞的角度看，下列各项不同于其他三项的一项是（ ） A在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西 山的虫唱，玉泉的月夜，潭柘寺

13、的钟声。 B 南国之秋，当然是也有它的特异的地方，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。 C 南国之秋比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 D远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。5.下列解说有错误的一项是（ ） A廿四桥：课文中以“廿四桥”借指扬州，“廿四桥”得名于唐杜牧“二四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句。 B 陶然亭：“陶然亭”这个名字取自于唐白居易“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的诗句。 C 欧阳子：“欧阳子”指宋代文学家欧阳修，秋声赋是他的名作。 D下笔如有神：这是唐杜甫诗奉赠韦左丞丈二十二韵里的句子，上一句是“读书破万卷”。DA比喻，其它均是排比。因为古时有二十四位美人于桥上吹箫而得名。达标练习6. 选出对下段文字分析理解最正确的一项（ ） 象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 A. 作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的