《冰花》第二课时教学教案_第1页
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1、PAGE3PAGE3冰花第二课时教案冰花第二课时教案教学内容10、冰花教学目标1、学习有感情地朗读课文的方法。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。重点难点重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：背诵课文教学简要过程一、复习检查：选字填空：他、空（1）小童看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花，（）很惊奇。（2）冰花真漂亮啊！（）是冬爷爷送给我们的礼物。二、继续精读训练：1、朗读课文第一自然段。2、继续学习第二自然段。小童觉得冰花怎么样为什么（出示：啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。）指名读。比

2、较：1、它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。2、它像树叶，像小草，像牡丹，晶亮，洁白。自由读，说说你喜欢哪一句。为什么？通过简笔画，让学生理解“宽大”、“柔嫩”实施修改意见用实物、比较法理解“宽大、柔嫩、丰满”“丰满”的意思。“一束束”和“一束”一样吗为什么指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜爱、赞美的语气读后一句。尝试背育诵。3、学习第三自然段：指名读，“这花”指什么？指导学生用疑问的语气读好小童的话。妈妈是怎么说的出示妈妈说的话。指名读，思考，句中的两个“你”是谁讨论：冰花真的是冬爷爷送给小童的吗妈妈为什么说是冬爷爷送的呢想一想：在春天、夏天、秋天，你能不能看到冰花冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的？小结：只要我们用心观察，就会发现大自然许多的奥秘。分角色朗读。指导看图：说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，带给田野、树木、房屋带来了什么？三、指导写字：出示卡片：从、说、时、送说说在写这些字时，你准备提醒小朋友注意什么。师范写“说”“时”学生练写。启发学生想象：冰花的形状是固定的吗冰花还会象什么描述描述。精搜彩集创信意息精彩创意：1、通过简笔画，让学生理解“宽大”、“柔嫩”、“丰满”的意思。2、细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。实施修改意见想象冰花的形状，并进行描述

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