《网络工程课程设计》课程教学大纲（本科）

1、网络工程课程设计(Network Engineering Practicum)课程代码：06460074学分：1.5周数：1.5周（其中：讲课 学时；设计30学时；上机 学时；答辩 学时）先修课程：网络工程适用专业：网络工程教材：（选填）一课程性质与目标（一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）网络工程是计算机专业的一门应用性很强的专业课程。通过网络工程教学，同学 们可以掌握网络工程的基本概念和设计流程；掌握网络工程的设计技术，包括需求调查和分析技术, 典型网络系统的设计技术；初步掌握网络工程的实施技术和测试技术；了解网络管理和网络维护的 基本知识。网络工程课程设计是网

2、络工程学习结束后的综合实践环节。通过解决具体实际的 问题，使同学们具备按照网络建设方的要求进行网络系统的规划、设计的能力；具备网络设备的软、 硬件选择、安装调试的能力；具备进行网络系统的运行、维护和管理的基本能力；从而有能力胜任 高效、可靠、安全地管理网络资源，从事网络系统的构建和管理工作。（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）.知识方面企业园区网及企业边缘网络的设计方法。网络高可用性服务的设计方法。网络服务的设计方法。.能力与素质方面能够使用网络工程的相关知识解决实际的网络设计问题。具备设计适合用户需要的简单企业园区网络的能力。具备实现网络的高可用性、高安全性的能力。具备基本的网

3、络工程方案设计和可行性分析能力。(三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系(认证专业专业必修课程填写)本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点3-1, 5-2.毕业要求指标点3.1：具备对复杂网络系统进行需求分析的能力，能够清晰地描述设计任务.毕业要求指标点5. 2：具备选择和运用工具软件进行模拟、仿真和实验结果分析的能力课程目标毕业要求指标1-11-21-32-12-22-32-4毕业要求3-1/毕业要求5-2注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二 内容与进度安排.内容及要求(设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等)对

4、旧有网络进行分析，了解原有网络拓扑为适应当前网络使用需求和今后网络规模的扩大，建议采用3层网络体系结构设计，主干网络采用10000Mb/s光纤技术，汇聚层采用1000Mb/s光纤技术，接入层采用100Mb/s电 缆到桌面。为增强网络安全性，缩小网络广播域范围，可按部门或组织机构划分VLAN,并合理分配IP地址段，通过三层交换技术实现各VLAN间的互访。分析各部门机构网络流量大小，合理选择网络连接设备，如：核心交换机、汇聚层交换机、接入层交换机、路由器、防火墙、VPN等设备。中心机房安放在网络中心，有两个ISP提供网络服务，设计网络时按CISCO模块化方式进行设计，网络设计时提供备用接口，使用冗

5、余拓扑。2-3人一组，交一份课程设计报告。.进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写）序号设计内容时间支撑的课程目标1项目需求分析，熟悉校 园网设计要求12.1 2.22对旧有网络进行分析， 了解原有网络信息，绘 制物理拓扑和逻辑拓 扑。22.1 2.23设计并绘制校园网络逻辑拓扑结构图和物理拓扑结构图21.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.44设备配置和设备选型12.1 2.4三、考核与成绩评定.考核材料（如设计说明书、图纸、工艺卡、作业指导书、流程图等）.网络逻辑拓扑图，网络物理拓扑图.局部拓扑配置和仿真.课程设计报告2.考核要求及权重考

6、核内容考核要求考核权重备注图纸有详细的逻辑拓扑和物理拓扑20%设计说明书网络设计文档20%答辩（或汇报）对网络的设计思路进行说明，并回 答相应问题30%报告质量课程设计报告文档清晰20%注：可根据实际情况安排考核内容。网络工程课程设计评分细则（每次按100分计算）项目优良中及格不及格原理图纸，20分图纸准确，端口 分配正确，方 便，考虑合理；18-20图纸准确，端口 分配不是最佳；16-17图纸存在细节 问题，图纸不 完整；14-15图纸包含错误 网络不能实现 所需功能；12-13图纸包含多 个错误或包 含原则性错 误；12以下设计说明书20分设计正确，运 行结果正确且 步骤清晰和简 洁；18

7、-20分设计正确，运行 结果正确但步骤 较为清晰简洁；16-17 分设计能运行， 但运行结果正 确，但步骤不 够清晰简洁； 14-15 分设计能运行，但 运行结果有少 量错误；12-13 分设计能运行， 但运行结果 不正确或设 计方案错误 较多无法运 行或没有设 计方案；12 分以下答辩（或汇报）30分思路清晰，设 计合理，问题 回答准确； 27-30思路清晰，设计 较合理，问题回 答大部分准确； 24-26思路较清晰， 设计存在不 足，问题回答 大部分准确； 21-23思路较乱，设计 存在不足，问题 回答不太准确； 18-22思路较乱，设 计存在不足， 不能回答大 部分问题；18 分以下报告质量20分报告清楚，按 时提交；18-20 分报告较清楚，按 时提交；16-17 分报告清楚或较 清楚，但未按 时提交14-15 分报告基本清楚 或较清楚，且未 按时提交12-13 分报告不清楚 但按时提交， 或报告不清 楚也未