一年级语文上册《我上学了》教案教学设计

1、一年级语文上册我上学了教案教学设计【教学目标】.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。. 了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示，初步体会读书、写字 的正确姿势和正确的执笔方法。【教学重难点】教学重点：认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，从幼儿园的学习状态向 小学生的角色转变，激发学生的学习兴趣。初步感受成为小学生的喜悦。教学难点：了解语文学习的基本内容和意义，把正确的读写姿势和执笔方法 教给学生，为养成良好的习惯打下基础。初步感受语文学习的快乐。【课时安排】4课时【教学过程】【第一课时】一、教师自我介绍。.静听上课铃声，养成良好预备习惯。师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，

2、我们就会听到上课铃声了，让我们静静 地等待吧。（孩子们静静地倾听）铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦， 小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（师示 范，表扬做得好的孩子）.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的语文老师，（一笔一划写老师 名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？ 真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名 字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？真是个懂礼貌 的好孩子！（师生互相打招呼）.展示特长

3、，留下印象。师：老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师 喜欢什么？在黑板上简单画符号：例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢 音乐）爬山两个小朋友的简笔画。二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声 里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了, 上小学啦，我们有一个新的称呼，叫小学生。开心吗？老师祝贺你们！（很 庄重很认真地）成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许 多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这

4、句话：我是小学生！（你来说，多自 信的小学生！我真喜欢这位小学生！）一起说说。.知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置， 功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？ 三、上下课基本规那么训练。.学习上下课儿歌。上课：铃声响，进课堂。学习用品摆桌上，身体坐正看前方，比一比，谁最棒。下课：下课铃声响，小手忙一忙，学习用品左上方，椅子桌下藏，地面一扫光，快快乐乐出课堂。师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢？我们来学习一首儿歌。.解读儿歌要求，细化上下课的规范。下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作

5、， 书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老 师再见等方面的要求。四、总结师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校非常漂亮，有美丽的花 坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个 大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！【第二课时】一、谈话导入.小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，我们要热爱自己的祖国，热 爱自己的家乡，热爱自己的学校，热爱自己的班级，热爱自己的老师和同学，做 一名合格的小学生，你们说对吗？.怎样才能成为一名合格的小学生呢？二、学习上学歌，遵守学校纪律。.课件出示小学生背书包，快乐上学的图片。

6、.播放上学歌。.听了歌曲后，你知道我们小学生应该怎样遵守学校纪律。.教师范读上学歌，然后领读。.同桌互读，指名朗读。.读了上学歌，你知道小朋友们是什么心情吗？你是怎么知道的？(1)太阳和花儿露出了笑脸，应该怎样来读这一句？(高兴)(2)小朋友们背上小书包上学可神气了，小鸟见了忍不住问问。你们猜猜小鸟会问什么？(3)小朋友们这么早背上小书包去上学，说明小朋友们非常爱上学，对吗？.师生小结。我们是一名小学生了，应该做到：按时上学，不迟到，不早退。有礼貌。热爱学习。热爱劳动。.上课铃响后应该怎么做？9.课堂上应该怎么做？上课时，认真听老师讲课。做到灵活用眼、用耳、用嘴、用手。回答下列问题要先举手，声

7、音要洪亮。学会倾听他人发言，不插嘴。书保持清洁干净。按时完成老师布置的任务。.课间时应该怎样做？进出教室不要拥挤，不要在教室里互相追赶。上下楼梯要靠右走。课间要处理好个人问题。不要用上课时间去厕所。同学之间团结友爱，不要打架。不乱扔垃圾，每天保持校园、教室清洁干净。.上学、放学、体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。.再次朗读上学歌。三、拓展读儿歌。丁零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答下列问题声音响，大家夸我学习好。【第三课时】一、观察发现，指导用书.小朋友们，从进入小学就开始接触到很多有趣的课程，其中就包括语文 课，翻开你们桌上

8、的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗？ 翻一翻，语文书的封面上有什么？你喜欢语文书吗？它不仅有意思而且作用非常大。谁能说说学好语文有什么好处吗？（可自己 阅读有趣的故事书，看报纸，写文章等）师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好保护它。.看看语文书的目录页，通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。二、模仿读写，听说入门.读写指导。翻开语文书第五页，看一看插图里的内容。(1)小男孩和小女孩在做什么？小女孩坐姿端正地在读书(讲解读书时要坐姿端正，练习正确的坐姿。)小男孩握笔写字(讲解正确的握笔方法，并练习；写字时正确的坐姿，同时 练习，两个姿势结合起来练习，运用刚刚学习的方法，写写自己的名字)(2)师引导生读“读书、写字”两个词语.听故事、讲故事指导。(1)观察插图，四个小朋友他们在干什么？你从哪里看出来的？预设：四 个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子；他们在表演。(2)你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗？预设: 西游记。(3)有谁听过或看过这本书里的故事呢？(4)请一位同学给我们讲讲西游记里的小故事，故事的名字叫美猴 王。请同学们认真听，听完后，请你告诉老师，故事发生在哪里？主人公是谁？听