教育教学设计：五年级美术第一学期教学计划_第1页
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文档简介

1、沽河西杨小学美术教学计划五年级闫丽丽一、学情分析:通过上学期狠抓学生的学习，本学期的行为习惯得到很大的提高， 但还是有一定的差距，所以教学方法仍有待进一步改进，本学期要 加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术， 让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生 基础很薄，有待加强练习、提高。二、教学目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语言和体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了 解基本美术语言和表

2、达方式方法，表达自己的情感和思想，美化环境 和生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形 成基本的美术素养，陶冶高尚的美术情操，完善人格。三、教材分析。本册教材通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生 的美术基本能力，促进学生的全面开展。.欣赏优美的美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单评价。.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创作的欲望。四、能力培养的侧重点.认识常用的色彩和形状，体验不同媒体工具的使用效果。用 撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。.探索感知泥性

3、，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感 受。.欣赏感受艺术之美。学习折纸、撕纸、剪纸造型表现的方法。.探索用线描的形式表现各种物体。.引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，引 导学生表现自己的所见所闻。.培养学生的创新精神，开展个性。充分学生对卡通形象的感 受，在学习活动中能举一反三进行探究。.领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让学生学习观察 艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。四、能力培养的侧重点根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制定如下；造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体, 通过看看、画画、做做等方法大胆自由的把所见所闻

4、、所感所想的事 物表现出来、体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体， 通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活 动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话 语大胆表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式进行无展示、主题或有主题的想 象、创作和表演。五、具体措施.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确 的向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化， 给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动学习气氛。.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式， 激发和培养学生学习美

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