《小青蛙找家》优秀教案_第1页
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文档简介

1、教学目标:一通过游戏“送动物回家”培养学生乐于助人的精神，教育学 生要从小保护动物。二用轻快，富有弹性的声音演唱小青蛙找家，能模仿小 青蛙的动作并准确地与音乐一起开始和结束。三 请学生用这首曲子的节奏自编歌词，发挥学生的创造力和 想象力。能用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并用打 击乐器准确地为歌曲伴奏。教学准备：录音机，钢琴，小动物头饰假设干个，乐器碰铃、双响筒、沙 球、串铃等。教学内容及过程：一开始上课，听着律动音乐星光恰恰恰律动，：首先跟着教师一起进行律动，伴奏音乐星光恰恰恰。然后进行形体动作和发声模唱结合的练习（学习动物的叫 声）:1 23 6|5-|65*|31 *|54 3

2、2|1-1小花猫来了唯嘀哺嗜哺小花狗来了汪汪汪汪汪小绵羊来了峰峰峰峰峰小蜜蜂来了嗡嗡嗡嗡嗡二以表演的形式，引入课题。A教师出示拼音卡片三张（dong wu yuan ）请学生拼读。学 生拼读后，教师揭示今天老师带小朋友去动物园游玩。B跟着老师踏着欢快的音乐边唱边跳去动物园（放音乐）C音乐播放完后：（请一个学生扮演找不到家的小青蛙在角落里哭）师：“嘘”，小朋友，你们听，是什么声音？（对着小青蛙）生（齐）：小青蛙的哭声。师：小青蛙，你为什么在这里哭啊？生：今天和妈妈一起来动物园，我看见一只非常漂亮的孔雀。 我一个人跑过去看，等我回来的时候，妈妈就不见了“呜.”现在 我找不到回家的路了。师：小青蛙，

3、你别哭，呆会儿让我们小朋友一起给你找家， 小朋友们，你们说好不好啊？生（齐）：好，小青蛙，你别急，我们一定帮你找到家。生：谢谢你们！表演完之后，请学生聆听音乐小青蛙找家回答下列问题:1小青蛙找不到家的时候心情怎么样？2小青蛙找到了家的时候心情又是怎么样？3 （出示三张表情图片）请你根据小青蛙从前到后的表情， 按照顺序把序号填出来？结合学生的回答，分析歌曲中青蛙叫声的节奏，出示卡片，请 学生朗读，引导学生，当小青蛙找不到家的时候，心情很难过，所 以走路很慢，叫声节奏为 跳跳|呱呱|跳跳|呱呱|。当小青蛙找到了 家，心情很快乐的时候，它走路的速度也自然加快了，叫声节奏为 跳跳跳I呱呱呱I跳跳跳I呱呱呱I。三 表演、创编、运用乐器伴奏歌曲。1表演唱歌曲小青蛙找家，要求学生把小青蛙找不到家和 找到了家的心情表现出来。2引导学生按照小青蛙找家的曲子节奏创编歌词，并进行 个别表演。3根据学生创编的歌曲，分四组，四种不同的动物，请学生戴 上头饰，进行表演。看看哪组表演的好，教师给予表扬。4在学生已经非常熟悉了曲子之后运用乐器给歌曲伴奏：每组学生一种乐器，在动物叫的时候进行打击。（教师给予示 范）首先分组边唱边打击，熟练之后一起随着音乐进行打击，看看哪组打击的好听又准确。四以表演唱课外其他动物的歌曲，丰富课堂

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