辽阳太子河区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案

1、第 页 辽阳太子河区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力小学考试试题及答案一、单选题1关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生活动的主持者应受过相应的训练D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 答案：C解析：团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。 2一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。 A.建构主义B.人本主义C.信息加工D.联结主义 答案：B解析：人

2、本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。 3学校管理过程的中心环节是（）。 A.总结B.实施C.计划D.检查 答案：B解析：实施是将计划变为行动，实施是管理过程的中心环节。故选B。 4马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。 A.满足交往B.促进个性C.班集体建设D.学习发展 答案：C解析：本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用体现了班级活动的班集体建设功能故选C。 5“三岁看大，七岁看老”反映出

3、对人产生影响的因素是（）。 A.社会文化B.家庭因素C.自然环境D.早期经验 答案：D解析：这句话意在强调人长大后的行为活动和人格特征等大多都可以追溯到童年时代。即早期经验对个体成长具有重要影响。 6在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）。 A.自主运动B.诱导运动C.动景运动D.运动后效 答案：D解析：运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么静止的物体似乎朝相反的方向运动。与题干描述的现象相符合。 7依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）。文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象_，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形

4、成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急_。保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会_，从而切断电源，保障线路和电器的安全A.原形 处治 熔化B.原形 处置 融化C.原型 处治 融化D.原型 处置 熔化答案：D解析：原型是指文学创作中所依据的生活原始模型；原形是指拆穿伪装后的本来面目；融化专指冰化成水，其他的固态化成液态为熔化。 8苏老师是三(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都要他亲自去管理，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于( )阶段。 A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期

5、答案：A解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥 9前摄抑制和倒摄抑制属于（）。 A.正迁移B.负迁移C.远迁移D.近迁移答案：B解析：负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。 10在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。 A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶答案：D解析：顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；颞叶主要对听觉刺激进行加工；额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；枕叶是视觉中枢。故选D。 11北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育

6、游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（ ）。 A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程答案：C解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。 12发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。 A.鲍林B.莫塞莱C.波尔D.伦琴答案：B解析：莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。 13英国教育家沛西?能认为，教育

7、是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。 A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案：B解析：教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。 以利托尔诺、沛西?能为代表的生物起源论是对于教育以生物的角度进行的理解，将教育归人生物范畴的行为而不再只是针对于人。教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。 14教学过程的中心环节是( )。 A.感知教材，形成表象B.理解教材形成概念C.运用知识，形成技能技巧D.知识的巩固和保持 答案：B解析：教学过程的中心环节是理解教材，形成概念。 15课堂教学中

8、，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉 答案：B解析：有意注意是指具有预定的、需要作一定意志努力的注意。无意注意是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。兴趣是指一个人经常趋向于某种事物，力求认识、参与某种活动，并具有积极情结色彩的心理倾向。知觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 16( )是班主任工作的前提和基础。 A.制定严格的班规B.了解和研究学生C.选择并培养好班干部D.搞好班级评价答案：B解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。 17有目的、

9、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法 答案：C解析：题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。 18教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。 A.科学性与思想性B.生活性与情境性C.条理性与逻辑性D.专业性与学术性 答案：A解析：按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。 19一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：C20小明学习不是为了获得家长的赞许

10、，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于()。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感 答案：A解析：奥苏伯尔把动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：(1)认知内驱力是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。(2)自我提高内驱力不直接指

11、向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是一种间接的学习需要，属于外部动机。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出：来的把工作、学习搞好的一种需要，通常在年龄小的学生身上比较常见。 21听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的（ ）。 A.泛化B.分化C.获得D.消退答案：A解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。 22记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和

12、联想D.识记、保持、再认或回忆 答案：D解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。 23某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。A.说服教育法B.激励法C.榜样示范法D.暗示法 答案：B解析：题干中的发奖状属于激励法的一种。 24皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )A.平衡B.顺应C.同化D.异化 答案：A解析：平衡是一个很重要的概念，是指个体保持自身图式与外部刺激相适应的一种机制，此时图式处于一种稳定状态。对平衡的追求是个体心理发展的原因。个体图式的发展就是在平衡一不平衡一高级平

13、衡的过程之中不停进步的。 25对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的互补性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性 答案：B解析：.B【解析】互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。所以对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的互补性的特征进行。 26在下列学习动机中属于内在动机的是（ ）。A.获得解答 B.获得高分C.获得老师的表扬 D.获得好名次 答案：A解析：获得高分、获得老师的表扬、获得好名次都是外在动机的驱动。 2720世纪20年代，抱着教育救国思想，从事

14、平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是（）。A.鲁迅 B.徐特立C.陶行知 D.梁启超 答案：C解析：陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学闭、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。 28小学低年级儿童的自我评价具有很大的( )A.抽象性B.概括性C.深刻性D.具体性 答案：D解析：小学低年级儿童的自我评价还具有很大的具体性，往往更注重自己的外部行为和动作。至中高年级，儿童的自我评价开始从外表深入到个性的内部品质，其抽象性、概括性明显提高。 29小组活动或竞争性活

15、动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到()。A、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B、不使活动与所学的英语材料脱节C、设计好活动的各个步骤D、以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料 答案：D解析：小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。教师在组织小组活动或竞争性活动时，要以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料。 二、问答题30简述影响遗忘进程的因素。 解析：影响遗忘进程的因素主要有： (1)学习材料的性质。 (2)识记材料的数量和学习程度的大小。 (3)记忆任务的长久性与重要性。 (4)识记的方法。 (5

16、)时间因素。 (6)识记者的态度。 (7)识记材料的系列位置。 31简述操作技能形成的阶段。 解析：(1)操作定向；(2)操作模仿；(3)操作整合；(4)操作熟练。 32简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。 解析：(1)主要内容：了解和研究学生的个体；了解和研究学生群体；了解和研究学生的学习生活环境。(2) 方法：通过阅读学生的有关材料来了解学生；通过对学生本人或知情者的调查访问；在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。 三、简答题33简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。 解析：在众多的动机理论中，美国心理学家马斯洛的需要层次理论有广泛的影响。他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要。前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满足;后两种是成长需要，不是我们生存所必需的，但是对于我们适应社会来说，却有很重要的积极意义。人们很少能得到完全的满足，较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级需要的追求。一般来说，学校里最重要的缺失需要