幼儿园中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班语言教案竹篱笆和牵牛花活动目标：1初步观赏童话，感触竹篱笆和牵牛花心情改变的缘由。学习词语：孤零零、孤独。2利用看图和研究，感知、理解故事内容。3理解协助别人就是协助自己的道理。活动预备1课件：竹篱笆和牵牛花。2图片：竹篱笆、牵牛花。活动过程；一、谈话活动：1提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿研究。2老师手拿牵牛花的图片提问引出活动。老师：这是什么？它今日有的不兴奋，怎么办呢？2幼儿合理猜测，大胆说出自己的主意。3老师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。二、观赏竹篱笆和牵牛花的故事，初步理解故事内容。1老师边放课件边叙述一遍故事。2老师：牵牛花开头时为什么

2、哭？是谁协助了它？竹篱笆是怎么协助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、通过课件再次观赏故事，引领幼儿进一步理解故事内容。1老师通过课件再次观赏故事。2老师：竹篱笆一开头兴奋吗？为什么？为什么是孤零零，什么是孤独？3老师：后来竹篱笆为什么会兴奋起来？四、组织幼儿在已有些基础上研究，感触故事中表述的情感。1老师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2幼儿研究：一个人什么时候会兴奋，什么时候会伤心？怎样协助别人才干使大家感到兴奋？3找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语，引领幼儿有感情地叙述故事。五、活动延长：情景表演竹篱笆和牵牛花。分离请幼儿饰演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小伴侣。协助幼

3、儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体悟协助别人就是协助自己的道理。中班语言竹篱笆和牵牛花活动反思本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的熟悉来导入的，幼儿比较感爱好，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的熟悉。用自己的大胆想象猜想牵牛花之所以难过的缘由，然后利用完整观赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感触竹篱笆和牵牛花心情改变的缘由。让幼儿观看牵牛花的表情，让幼儿大胆猜想牵牛花之所以难过的缘由。接着展示伤心的竹篱笆小图片，让幼儿猜想他们之间浮现了什么事情，充分调动了乐观性。老师利用提问协助幼儿理解故事内容。开展研究，协助幼儿提高：协助自己就是协助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激活了幼儿阅读的爱好，较好地完成了教学目标。特殊是在表演的环节，幼儿始终处于乐观、主动、开心的状态，参加性极强。但也存在着无数不足，例如幼儿回答问题时，有些很乐观，有些不但不发言，还不会聆听。还有少数的人不在随着教师一起讲。对于活动中的 找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语。是本活动

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