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文档简介

1、Word - 3 -开鞋店-幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案开鞋店活动目标:1利用自由探究排序，让幼儿试试和发觉不同的排序办法。2引领幼儿学习容易的记录办法，培养幼儿的记录爱好。活动预备：1排序材料：各种鞋子（大小、色彩、价格不一样）。2记号笔、操作记录表格。活动过程：一、导入，激活幼儿爱好。演示手偶，猫妈妈开了一个鞋店，她进了无数鞋子，可是放的乱七八糟的，怎么办？我们一起来帮它收拾一下吧。二、幼儿收拾鞋子，学习有逻辑的排序。1按大小排序。师：这些鞋子是什么样的？（有些大，有些小）师：我们怎么收拾呢？请个别幼儿试一试。师：谁还有不一样的办法？教师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。

2、这样真整齐。猫妈妈觉得真不错2按色彩排序。演示手偶，猫妈妈又进了一批鞋子，色彩可真美丽啊。狐狸宝宝来了，说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的色彩，看的我头都晕了。师：怎么办啊？师：你们来帮他排一排吧。一边排，一边把你排的挨次用一样色彩的蜡笔在记录纸上记录好。幼儿操作。请幼儿来说说自己是怎么排的，教师按照幼儿的记录拉给鞋子排序。师：别焦急，教师知道你们还有无数的色彩罗列的办法，不要急着说出来，等到你们开店的时候，可以派上用场，还可以和别人的不一样呢。师小结：按照色彩来排序也很不错，想找自己喜爱的色彩的鞋子，一找就找到了。而且按色彩有逻辑的排好，还真好看。3按价格排序。演示手偶，小伴侣排好的鞋子很快都

3、卖完了，猫妈妈又进了一批，还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子，说：哎呀，我想找双廉价点的鞋子，这里有双4块的，不错，这里有双3块的，这边有双2块的，哎呀最廉价在哪里啊？师：有些想买贵的，有些想买廉价的，怎么才干让他们很快找到自己想要的鞋子呢？师：请你和旁边的小伴侣商议一下。教师参加研究，请个别幼儿操作。师：我们看看她是怎么排的？师：从价钱大的到小，还有不一样的吗？幼儿操作。师小结：我们可以按价格来排，从贵的到廉价的，也可以从廉价到贵的，这样也十分清晰，让别人一看就知道。三、幼儿自由操作，记录自己的排序办法。师：小伴侣，你们想不想来开个鞋店啊，你会怎么给鞋子排队呢？我们这里也有无数的鞋子，请你一边排，一边把自己的办法记录下来，和你的伴侣共享一下。幼儿操作，提供不同难度的材料，幼儿自由挑选操作。四、教师、幼儿相互评价。1教师针对有特点的举行评价，

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