《港口规划与布置》课程教学大纲

1、港口规划与布置课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Port Planning and Layout课程编号343100180课程类型专业选修课课程学分2课程学时36适用专业港口航道与海岸工程先修课程水利工程概论、海岸工程水文后修课程港口水工建筑物、港海工程施工课程负责人课程团队、二、课程性质与定位本课程属于专业主干课范畴，其主要特色是与实际结合紧密。本课程的教学目标是使学生掌握港口的组成、港口吞吐量预测的方法、港口规模及尺度的确定、港口堤防布置原则、港口陆域布置、港口可行性研究方法、港口投资估算及经济评价等内容，了解内河港口的布置特点。我国的港口规划与布置不乏成功的经验，也有失败的教训，本课程

2、拟在给学生讲解港口规划的原则和主要方法，充分调动学生的积极性和想象力，合理掌握港口布局的特点。并以大量工程实例使学生从中体会港口规划的精髓所在。三、课程目标1.知识目标通过学习，应掌握以下主要内容：1）港口的组成；2）港口吞吐量预测的方法；3）港口规模及尺度的确定；4）港口水域布置；5）港口陆域布置；6）港口可行性研究方法；7）港口投资估算及经济评价；8）内河港口布置。2.能力目标1）能够利用港口规划与布置基本知识，从事港口的规划设计工作；2）能够利用所学知识，指导港口建设的合理施工；3）能够利用所学知识开展项目管理。 3.素质目标通过对本门课的学校，增强对港航、土木建筑事业做贡献的信心，并能

3、增强创新意识和环保意识。四、主要内容和要求第一章 绪论【目的要求】1、掌握 港口的组成和分类；2、熟悉 港口的运营；3、了解 水路运输系统概述。【教学设计建议】多媒体教学方式，展示与该课程相关的工程实例。【讲授内容】1、港口的组成：港口水域、港口陆域和码头岸线；2、港口的分类；3、港口的运营；4、港口案例。【自学内容】1、水路交通系统。第二章 港口规划调查与分析【目的要求】1、掌握 港口腹地的基本概念；吞吐量发展水平预测和船舶及船型预测；2、熟悉 腹地经济社会条件调查内容；港口自然条件调查与分析的内容；3、了解 各种自然环境因素。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【

4、讲授内容】1、港口腹地及腹地范围；2、腹地经济社会调查；3、港口自然环境调查内容与分析；4、港口货种与装运方式；5、港口吞吐量、通过能力及其预测；6、船舶结构及类型；船舶主尺度及吨位；7、船型预测。【自学内容】1、各自然环境因素的具体调查内容：地形水深及基准面、气象、海象、地质地震等。第三章 港口装卸工艺【目的要求】1、掌握 各种码头装卸机械类型及装卸过程；2、熟悉 各种装卸机械的操作过程；3、了解 各种装卸机械的适用性。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容】1、装卸过程和操作过程的定义；2、码头的基本分类；3、件杂货码头装卸机械；4、件杂货码头装卸工艺；5

5、、集装箱码头装卸机械；6、集装箱码头装卸工艺；7、干散货码头装卸机械；8、干散货码头装卸工艺；9、液体散货码头装卸工艺；10、滚装码头装卸工艺；11、游艇上下岸工艺。第四章 码头及码头平面设计【目的要求】1、掌握 码头规模的确定；码头布置型式；港口陆域尺度；2、熟悉 各种类型码头陆域布置模式；3、了解 提高港口效率的方式。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容】1、码头规模的确定：最优泊位数；2、码头布置型式：顺岸式、凸堤式、挖入式、沿防波堤内侧布置；岛式及栈桥式；3、港口陆域尺度：泊位尺度、码头前沿高程、陆域纵深；4、码头陆域布置：件杂货、多用途码头、集装箱

6、码头、干散货码头、液体散货码头、滚装码头、游艇码头。【自学内容】1、提高港口效率的方式；2、人工岛布置。第五章 港口水域及外堤布置【目的要求】1、掌握 港口陆域各部分水深的确定、航道布置及尺度、锚地及回旋水域的布置原则、港池尺度的确定、外堤布置原则；2、熟悉 港内泊稳条件及波况的估算方法；3、了解 航道通航方式和港口导航。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容】1、港口水域组成及概述；2、港口富余水深、码头前沿水深和航道水深；3、航道选线、航道有效宽度、航道转弯段；4、锚地选择和规模、回旋水域的确定；5、港池尺度；6、港内泊稳标准及波浪绕射计算；7、外堤布置原

7、则、口门布置及尺度。【自学内容】1、航道通航方式；2、船舶靠离岸方式；3、港口导航。第六章 港口配套设施【目的要求】1、掌握 港口集疏运设施；2、熟悉 港口给排水；3、了解 通信与信息；水上安全监督。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容】1、港口铁路运输作业及组成；2、港口道路；3、内河航运；4、港口给排水方式及原则；5、港口通信与信息；6、水上安全监督。第七章 港口发展规划【目的要求】1、掌握 港口规划与层次、港口选址原则、；2、熟悉 港口建设项目可行性研究；3、了解 岸线及岸线规划。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容

8、】1、港口规划及层次；2、港口建设项目可行性研究；3、港口布置的基本类型；4、港口选址基本要求。【自学内容】1、岸线及岸线规划。第八章 港口环境影响评价及港口景观【目的要求】1、掌握 港口规划环评和建设环评基本内容；2、熟悉 港口的景观要素；3、了解 港口生态环境保护和环境修复、港口景观规划的原则。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容】1、港口规划环境影响评价；2、港口建设项目环境影响评价；3、港口景观要素。【自学内容】1、港口生态环境保护；2、港口环境修复；3、港口景观规划。第九章 河港特点【目的要求】1、掌握 河港选址特点；2、熟悉 河港装卸作业系统；3

9、、了解 河港陆域、水域布置原则。【教学设计建议】多媒体教学，案例展示分析，分组讨论与翻转课堂。【讲授内容】1、港止选址；2、装卸作业系统：斜坡式码头、直立式码头。【自学内容】1、陆域布置；2、水域布置。五、教学条件多媒体教室。六、学时分配建议表理论教学内容学时第一章 绪论2第二章 港口规划调查与分析4第三章 港口装卸工艺4第四章 码头及码头平面设计6第五章 港口水域及外堤布置6第六章 港口配套设施4第七章 港口发展规划4第八章 港口环境影响评价及港口景观2第九章 河港特点4合计36七、实施建议1、教学组织教学方式：传统教学与现代信息技术结合；教学方法和手段：讲授法为主，讨论法与直观演示法为辅；

10、教学具体内容：以上述主要内容和要求为指导，可结合学科研究前沿选择教学内容；教学重点：以上述划定的需掌握的内容为教学重点；教学要求：对需掌握的内容建议采用传统讲授法进行板书推导，并结合讨论和直观演示进行加深；对要求熟悉和了解的内容可采用多媒体教学或课外自学方式进行教学；另外，可采用翻转课堂方式，对部分需重点掌握的内容进行教学；建议建立课程网站，丰富课程教学资源。2、教材选编教材应包含本标准包含的所有内容，同时要结合最新的研究成果具有前沿性；另外，教材要以基本知识为重点，思路清晰，公式推导符合逻辑，主次分明；教材内容丰富，图文并茂，有与内容相关的例题和课后题。目前可推荐港口规划与布置（第三版），郭子坚主编，人民交通出版社。3、教学团队主讲教师为港口海岸及近海工程专业的硕士或博士研究生毕业，从事海岸工程、近海工程、土木工程、水利工程相关领域的研究和教学工作，具有较强的教学能力和科研能力；教师队伍人员配置合理，至少包含副教授一名，讲师3名，平均年龄不高于40岁。4、教学评价教学评价采用期末考试与平