《素描》课程教学大纲

1、素描课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Line Drawing课程编号344100006课程类型学科基础课课程学分4课程学时72适用专业建筑学先修课程无后修课程色彩二、课程性质与定位本课程是建筑学专业的专业基础必修课程，课程以建筑素描写生练习为主，在课堂实践教学中以理论为指导，对素描的认识上升到艺术的表现形式。培养学生掌握一定的图形表达能力，重点要求学生在学习的过程中能够主动建立正确的造型观念、观察方法、表现技能，对自然光影进行表现，同时提高学生的艺术修养与审美鉴赏能力，形象思维能力与创造思维能力，以适应建筑学专业及相关专业的需要，为今后专业学习打好基础。三、课程目标1.知识目标通过该课程的

2、学习，了解关于素描的基础理论，具有一定的观察能力与图形表达能力，构图比例合理，透视表达准确让学生能够运用及掌握的基本素描知识和技能、分析、综合，描绘比较复杂多变的自然体，从而便学生从观察，思考的角度分析物体的结构、关系及空间等因素，从而达到一定的造型能力和审美能力。2.能力目标在学习过程中，加强艺术修养、提高审美鉴赏能力、形象思维能力、创造思维能力。3.素质目标在该课程教授过程中，要求学生树立正确的设计思想，理论联系实际，解决好现场写生与实际绘画之间的矛盾，培养学生的创新精神。四、主要内容和要求第一章 结构素描【目的要求】1、了解结构素描的构图；2、理解结构素描线条的虚实关系；3、了解内力、应

3、力、应变的概念；4了解杆件变形的四种基本形式。【教学设计建议】讲授为主，辅以现场练习【讲授内容】1、几何模型写生2、静物结构素描第二章 明暗表现力素描【目的要求】1、了解明暗素描调子的五要素；2、理解明暗素描几何形体与静物写生的基本规律；3、掌握透视的基本规律；【教学设计建议】讲授与课堂练习结合【讲授内容】1、明暗变化规律2、明暗素描的基本表现手法之一排线3、明暗素描的作画步骤4、多个几何形体组合的明暗素描5、明暗素描中易产生的弊病【练习内容】1、明暗素描的排线2、立方体的作画步骤第三章 质感的描绘【目的要求】1、掌握表现质感的要点；2、理解不同线条所产生的质感效果；3、了解质感表现的一般规律

4、；4、掌握质感对绘制物体特性的表达；【教学设计建议】讲授并配合现场练习【讲授内容】1、表现质感的要点2、不同质感的描绘第四章 室内环境写生【目的要求】1、了解室内环境写生的方式、方法2、掌握室内物体的局部表现方法3、掌握通过构图原理合理选择室内环境的方法4、熟悉画面层次及变化规律的取舍【教学设计建议】实际写生为主，辅以现场讲授【讲授内容】1、某楼大厅写生2、客厅一角写生第五章 建筑风景写生【目的要求】1、了解建筑风景写生表现形式2、掌握建筑的局部写生3、掌握建筑及环境的融合4、理解画面层次及变化规律的取舍【教学设计建议】实际写生为主，辅以现场讲授【讲授内容】1、建筑风景写生形式2、建筑局部写生

5、3、树木学生4、天空、地面、水面五、学时分配建议表理论教学内容学时第一章：结构素描12第二章：明暗表现能力训练12第三章：质感的描绘10第四章：室内环境写生12第五章：建筑风景写生10第六章：表现素描12第七章：鉴赏4合 计72六、实施建议1、教学组织素描是建筑学专业的学科基础课必修课程。是建筑造型艺术的基础。其目的紧紧围绕着对自然物象的研究与表现，并以此培养学生建筑造型的基本技能。素描训练注重于对事物构造原理的把握，是学习其它专业课程的重要基础，是培养学生建筑设计和创新的基本素质。根据课程的上述特点，采取现场讲授为主的授课方式，使学生对素描有更为直观的认识和深入理解，调动学生学习积极性，拓展

6、学生空间思维能力。2、教材选编（1）教材选编教材选编上选用国家教委规定使用的本科推广教材。该课程作为众多专业的基础课，教材内容上可选择偏重以艺术门类为主的建筑设计专业，满足中、少学时的授课要求。教材中除必要的基本内容外，还需有相应的扩展内容方便学生自学，拓宽知识面。（2）教材选用建议周若兰、王克良. 素描.北京：中国建筑工业出版社，20043、教学团队课程负责人原则上应具有副教授以上职称， 承担过相关课程的本科教学，教学经验丰富，教学术水平高，治学严谨，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识。规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。教师队伍其他成员要求具有相关专业大学本科及以上学历，有高校教师资格证，具有讲师以上职称。队伍年龄结构采用老、中、青年教师合理分配，既可发挥老、中年教师的骨干作用，又可发挥青年教师的创新能力，完善专业教学团队的组成结构。4、教学评价该课程考核分期末考试闭卷笔试（70%）成绩和平时成绩（30%）两部分。其中平时成绩主要根据出勤率、课堂提问、练习作业等