八年级政治上册复习资料苏教版

1、八年级政治上册 复习资料 苏教版题目答案1、什么叫习惯？习惯是一种相对固定的行为模式。2、习惯表现的方面,它渗透在我们生活的方方面面，日常生活 起居、言谈举止、社会交往等无处不显露习 惯的痕迹。3、好习惯与坏习惯的分别？习惯有好习惯与坏习惯之分，好习惯利于 我们身心的发展，坏习惯则会妨碍我们的健 康成长。4、习惯对人的影响？人的习惯一旦养成，就会成才-种潜移默 化的力量，对人的身体、思维和行为产生各 种各样的影响。5、习惯具体的影响？习惯影响着人的身体健康。P3习惯影响着人的思维发展。P4习惯影响着人们的行为。P4 （书）6、对于中学生而言，有计划消费、勤于劳动、节约时间等是我们必须养成的好习

2、惯。7、养成有计划消费的意义。书P78、为什么要培养勤于劳动的习惯？书P7“劳动光荣，懒，宵可耻”是我国传统的道 德准则。劳动永远是人们创造美好生活的 源泉。马克思说：“劳动创造了人本身。” 人正是因为劳动才使自己与其他动物区别开 来。 结论：我们每个人应该带养成勤于劳 动的习惯。9、培养劳动习惯的意义。书P7可以培养自理能力和独立精神。克服困 难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质。能体会到劳动的艰辛， 从而珍惜劳动成果， 养成勤俭朴实的好作风促进大脑的发育和 智力的发展。10、和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的不复返性。11、为什么要重视对未成年人良好习惯的培养？P1P2青少年

3、时期可塑性很大，是习惯养成的关 键时期，即使有了不良习惯，纠正起来也比 较容易，抓紧这个时期养成好习惯，将会对 我们的一生产生重要影响。习惯有好习惯 与坏习惯之分，好习惯利于我们身心的发展， 坏习惯则会妨碍我们的健康成长。履复佻习惯之母,好习惯的养成也需要多次重复。12、如何培养好习惯？书 P10-12培养好习惯必须有完善可行的计划。培养好习惯必须有毅力。培养好习惯必须改掉坏习惯。培养好习惯必须有实际行动。13、学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。14、如何培养自理能力？克服以来心理。掌些必要的生活技书 P15-16能。寻找独立锻炼的机会。我们一方面要增强自立一是，提

4、高自理能 力，一方面也要善于听取父母、老师及他人 的意见。15、乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇 世界尽是缺陷和丑恶。；悲观地看待生活，眼中的16、如何保持乐观的心态？书 P18-20保持乐观的心态，首先要认识到每个人的 心态都是自己选择的。保持乐观的心态， 要热爱生活，善于从身边寻找快乐。保持 乐观的心态，要正确看待生活中的不如意。 保持乐观的心态，要借助运动以保持健康。 保持乐观的心态，要学会“爱”别人，宽 容别人。小结：J 1717、乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。18、怎样

5、理解目标重要，行动更重要。书 P21-23我们的人生应该有自己的目标，一个人如 果后明确的生活目标，他就能按照目标自 觉地去追求，不达目的，誓不罢休。没有 行动，一切目标、计划都将落空，成功也就 无从谈起。在确定目标之后，为了实现既 定目标，就需要制定切实可行的计划。把远 大目标分解升-个个小目标，然后步步 地去实现。19、怎样确定人生目标？书P2320、怎么来实现目标？书P2421、良好意志品质的特征。书 P26-28自觉性坚韧性果断性自治性自觉性是贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱。22、意志的作用。书 P29-31意志是成人、成才、成学的关键。坚强 的意志能充分激发人的潜能

6、。坚强的意志 是行动的强大推动力。坚强的意志是克服 困难、获得成功的必要条件。23、为什么要磨砺坚强的意志？书P33初中生处于人格塑造的最佳时期。培养 坚强意志不仅关系到我们能否止确处理自己 当前的学习和生活问题，使自己平安度过青 春期。而且还关系到自己的健康发展，关 系到成年时对社会的适应和自我完善等问 题。思志对行动调节后发动和制止两个方圆。24、如何磨砺坚强的意志？书 P33-35从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好 方法。主动迎接挑战，在实践中锻炼意志 品质。做自己小感兴趣却有长远思义的事。 制定明确的目标和计划。25、父母与子女之间的爱，是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱。26、为什么

7、我们和父母之间结成了世界是最亲密的关系？书P39表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为 我们自己/、可能选择生身父母。作为规范 社会关系和人们行为的法律，也确认了子女 和父母之间牢不口破的关系。具后血缘关系 的直系血亲一一父母子女之间的关系，是无 法被解除的。27、我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。书P4028、为什么人不可能选择父母，也小应该挑剔父母？书P41父母与子女的关系是永远也不会改变的。 父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的 成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基 础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源自于自身 的努力和追求。29、为什么父母之爱是伟大的？书 P3O P44-46

8、 父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱 能包容一切，能憾天动地。父母之爱的伟大， 不仅仅在于养育子女的身体，还在于塑造子女 的灵魂。父母的关爱和爱护是最真挚、最无 私的，父母的恩情是人世间最伟大的力量。30、为什么要孝敬父母？书 P47-48父母给予我们生命， 并甘心为我们付出一切。 “孝”，是中华民族优良的传统美德，是一个 人立身处世的最基本的道德规范。孝敬父母 也是社会主义道德规范的重要组成部分，一个 人只后爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、 爱国家。尊敬、赡养父母长辈，不只是报答 父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的 必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。31、如何孝敬父母？孝

9、敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行 应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。32、产生代沟的原因？书P52随着年龄的增长和自我意识的增强，我们和 父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这 种偏差加大了。由于我们与父母在生活经历、 角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等 方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不 同的看法。33、如何跨越代沟？书P53千万别为“代沟”发愁，千万别为与父母的 观点不一致而耿耿于怀。“代沟”并不影响 两代人的相互接纳，相反，这完全可以通过两 代人的沟通去预防活、或填平，沟通是跨越“代 沟”的最好方式。我们要尽力克服烦躁与不 安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父

10、 母。我们应该知道，父母都希望也需要受到孩 子的尊重。34、什么是逆反心理？青少年在14岁左右的时候，容易表现出感情用 事、渴望独立、情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至以“敌对”的态度对待学 习和生活等。这种抵触、不顺从的心理状态就 是“逆反心理”。35、如何评价逆反心理？正、反。书P5536、逆反心理的危害。书P55书P5睹37、如何克服逆反心理？书P56只要冷静卜来，努力培养发散性思维，从多 方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理 适应能力，做到理智多于情感， 就能拓宽思路， 从偏执中解脱出来。如果和父母长辈发生矛 盾，首先看 看是不是自己的逆反心理在作祟， 并且尝试着换个角度

11、去思考问题，这样就后可 能走出与父母“对着干”的误区。38、如何对待父母的过失？书P59父母可能没太在意他们言谈举止的分寸，也 可能误解了我们的意思，即使他们真的说错了 话，他们也绝对是善意的。要求父母永远说 有道理的话，永远做有道理的事，也是不太现 实的。谅解父母的过失，也是我们在成长过 程中需要学习的。试着敞开心扉与他们交流。 与他们好好沟通，真诚地听取他们的劝告。39、如何处理与父母的关系？书P59 谅解父母的过失，也是我们在成长过程中 需要学习的。试着敞开心扉与他们交流。 与他们好好沟通，真诚地听取他们的劝告。40、如何与父母相处？孝敬父母跨越代沟克服逆反心理有话 好好说41、传递人类

12、文明的途径中最直接、最集中的传递是在师生之间进行的。42、如何理解新型的师生关系？ 书 P64、69、72现代的师生关系已经超出了传统意义上的教 育者与被教育者的关系，它的内涵更加丰富。 教师工作最大的特点在与每天和天真纯洁的 学生交往。在新的教育观念里，教师和学生 具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相 教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、 平等、和谐=活跃的教学环境和气氛中，师生双 方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种 新型的、良好的师生关系。43、如何正确对待老师的表扬和批评？书P70我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受 得住老师的批评。表扬与批评是老师经常使 用的教育手段，

13、也是老师对学生的一种关心和 爱护，更是老师应尽的责任。表扬好比加油 站，受到表扬/、要头脑发热，要找出差距，继 续努力，批评好比防疫站或急诊室，受到批评 不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。让 表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随 我们健康成长。44、为什么要尊师重教 书 P72?千百年来，“尊师重教”作为中华民族的优良传 统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为 规范。尊师重教是一个社会文明的标志。尊敬 老师，就是尊重知识，尊重人类文明和进步。45、为什么全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师？书P74我国党和政府十分重视教育事业。教师承 载了国家

14、、社会以及千千万万家庭太多的希望 和责任，教师是知识的重要传播者，连接着人 类文明的历史、现在和未来。教师肩负着为 社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高 民族素质的重任。46、行为的类型书P78有的行为是有意识进行的，有的则可能是在 无意识中做出的。有些行为是在善良动机下 做出的，而有些行为则可能处于不道德的目的。 从行为的性质来看，有些行为是合法的，而 有些行为是非法的。在法律上，人的行为有 作为和不作为两种。（不作为，是指行为人有义 务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为 而不为，其实质就在于应当履行义务而不履 行。）47、行为和后果的关系书P79行为和后果具有一致性，有行为就会有后

15、果。行为都会产生一定的后果。某种后果一定 是由某些行为引起的。有的行为会产一个后 果，而后些行为则会产生多个后果，甚至是连 锁的后果；有的后果是由一个行为造成的，而 有的后果是由多个行为造成的。不仅个人的 行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的 任何一个行为也都会产生一定的后果。48、为什么要对自己的行为负责？书 P81-82每个人都有行动的自由，但是自由必须以不 损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前 提。在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不 可能想做什么就做什么。任何人在享有权利的 同时，必须同时承担相应的义务。作为公民， 应为自己的行为承担法律的、道德的责任。 人人都应该对自己的行为

16、负责。不承担责任不 仅会给自己带来/、利影响，而且还会有损他人 和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律 的惩罚。一个勇于承担道德义务的人，会情 不自禁地去关爱别人，关心社会，会以大卜为 己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己 的行动为人类文明的发展增光添彩。49、如何对自己的行为负责？书 P84-86对自己的行为负责，个自我认识、自我 接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进 行选择。对自己的行为负责，要重视行为过 程中的及时调控。对自己的行为负责，集中 体现在对行为后果的自省及自觉承担应付的责 任上。50、如何理解责任意识和能力？书 P89-90具有

17、贡任意识和责任能力，是成人的基本标 志。责任能力是随着成长“自然”而来的， 是尢可逃避的。责任意识是一个人道德修养 的重要组成部分。51、培养责任感的意义。书P91责任是负担。对国家与社会的高度责任感， 既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，有能帮 助我们不断修正前进的方向，有效的抗拒不良 的诱惑。52、为什么小同身份扃小同责任？书P9253、责任的来源书P94责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要 求，具体来说，包括：养育、职业习俗、承诺、 公民原则、道德原则等。54、小结：同同责任具后不同的来源，责任是复杂的和多样的， 正是在对这些责任的履行中，我们作天-个人的完整性得到了充分体现，同时责任

18、意识也得到了加强。P9555、从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起 更多的法律责任。P9656、承诺的形式。书 P100口头的书面的57、承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。P10058、“办实事”的承诺的意义。书 P102这是按照“三个代表”重要思想的精神，转变 职能，公开政务，打造诚信政府的积极行为。 政府的承诺得到兑现，不仅老百姓从中受益， 而且政府的诚信度也会大幅提高。59、为什么承诺是金？（承诺的重要性）书P104信守承诺是我国人民的传统美德。既然作 出了承诺，就要兑现承诺。信守承诺会获得 回报。其实人与人之间是一种承诺的链接， 有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会

19、给 你带来成功。60、学会承诺的原因。书 P108老子曾说：“轻诺者必寡信。”事先没有衡量自 己的能力，欠缺缜密的思考而贸然答应了别人， 事后又因为自己能力有限而做不到，就会失信 与别人。61、学会承诺，具体应该怎么办？书 P109-110学会承诺，就必须在作承诺是量力而行。 学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。62、当诺言无法兑现是怎么办？书 P110作为许诺人，要取得对方的理解。诺言不能 兑现时，不要不了 了之，一定要向当事人说明 情况。更/、能拖延，做好和对方一起协商，寻 找变通的途径或解决的办法，如果因为承诺/、 能兑现而给对方造成了损失，应对方一定的补 偿。当然，作为受诺人，要能够理解对方。 如果他人无法兑现诺言，在了解真实情况后，要善才换位思考，接受事实，及时变更，通过 双方的努力，尽量避免或减少损失。63、对责任的理解。书 P112-115责任无时不在。责任