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1、PAGE PAGE 5第一单元位置教学设计B课题三左、右课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书第3页内容、2做一做第1题，练习一第6题。教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识左、右的基本含义，初步了解它们的相对性。2、使学生会用左、右描述物体的相对位置。3、培养学生团结协作的精神。教学重点：使学生认识左、右的基本含义，了解它们的相对性，会用左、右描述物体的相对位置。教学难点（版权归作者所有，转载请注明出处！。51jsw。net无忧教师网）：二者相比的相对性。教具、学具准备：教师：录音机、磁带、课件等；学生：学习用品。教学过程（找教案？上无忧教师网。51jsw。net！25万

2、份资源，完全免费提供！）：一、导入（找教案？找课件？找试题？找计划、总结？找论文？上无忧教师网。51jsw。net！25万份资源，完全免费提供！）（找教案？找课件？找试题？找计划、总结？找论文？上无忧教师网。51jsw。net！25万份资源，完全免费提供！）：今天我给大家请来了一位老朋友，想知道是谁吗？（课件演示米老鼠智慧交通）指挥交通干什么？我们平时走路靠那边走？由此引出左右。二、学习新知：1、分辨自己身体的左右。（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？（3）米老鼠想做健身操给大家看一看。（课件演示，学生跟着一起做）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。小手

3、拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。（4）出示手模型板帖。2、进一步认识左和右。（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人），3、左右的相对性。（1）准备好你的各种学习用品。同位两个合作，动手摆一摆。（2）提出要求：把数学书放在课桌的中间。铅笔放在数学书的左边。尺子放在数学书的右边。橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、练习：1、第4页做一做第2题。你的前面是，后面是，左边是，右边是。从前往后数你是第，从左往右数你是第。2、完成练习一第6题。四、小结。通过这节课的学习，你学会了什么？作业（欢迎光临无忧教师网。51jsw。net，25万份资源全免费提供！）布置：板书设计（版权归作者所有，转载请注明出处！无忧教师网。

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