三年级上册科学教案-4 弹簧与弹性-用弹簧秤称重｜沪教版_第1页
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文档简介

1、用弹簧秤称重课题弹簧与弹性课时第4课时学习目标（1）通过观察，了解弹簧秤的构造。（2）掌握弹簧秤的读数方法，会正确使用弹簧秤称重。（3）在用弹簧秤称重时养成仔细观察的科学态度，培养学生的合作意识。教学重点学会正确使用弹簧秤称重的方法教学难点掌握弹簧秤的读数方法教学准备活动名称教具学具活动一认识弹簧秤的构造弹簧秤弹簧秤活动二掌握弹簧秤的读数弹簧秤弹簧秤、钩码、学习单活动三学会用弹簧秤称重不同量程的弹簧秤弹簧秤、长尾夹、剪刀、科学书本、学习单教学过程设计活动过程指导要点活动一：认识弹簧秤的构造观察：弹簧秤的构造。交流、汇总归纳：弹簧秤由拎手、外壳、秤钩、弹簧、刻度盘和指针组成。从生活中常用的弹簧秤

2、出发，引导学生通过观察，了解实验室使用的弹簧秤的构造。引导学生注意观察的顺序：从上到下，从外到里。活动二：掌握弹簧秤的读数观察：弹簧秤的读数交流：弹簧秤的读数方法。巩固：读数小练习引导学生注意读数时，视线与指针相平。引导学生观察刻度盘上每一小格所代表的数值，从而掌握准确读数的方法。活动三：学会用弹簧秤称重活动：用弹簧秤称量钩码并记录。交流：实验数据观察：不同小组的弹簧秤指针的位置。归纳：使用前，将指针调整到零刻度线。活动：用弹簧秤称量长尾夹、剪刀和科学书本，并记录。交流：称量方法和弹簧秤的读数认识：不同量程的弹簧秤归纳：称量前，选择量程合适的弹簧秤。小结：正确使用弹簧秤的步骤拓展：课后用弹簧秤称量感兴趣的物品，并在学习单上记录读数。用实验数据中的差异引导学生关注弹簧秤指针的位置，发现读数不同是因为弹簧秤的指针没有调零，从而认识到使用前，应将指针调零。引导学生自主探究弹簧秤的使用步骤。板书设计用弹簧秤读数正确使用弹

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