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1、第6单元除数是两位数的除法第12课时商的变化规律(2)【教学内容】:教材第88页例9、例10【教学目标】1.加深商不变的规律的理解,并运用商不变的规律进行除法的简便计算。2.让学生通过学习,体会解决问题方法的多样性,培养优化问题意识。【重点难点】:重点:难点:对被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算中余数的理解。【教学过程】14020=70070=15030=27090=16080=1200300=由此可见,运用商不变的性质可以使我们口算得又对又快,笔算时能不能运用商不变的规律使计算简便呢?这节课我们一起来研究这个1.出示例9第(1178030=(1)你会算吗?是怎样计算的?学生独立练习,指两
2、名计算方法不(2第2种做法为什么是对的?学生可以讨论后发表自己的看法,哪种方(3笔算时,当被除数和除数末尾都有0,我们可以运用商不变的规律使2.出示例9第(212015=(1)这道算式能运用商不变的规律使我们计算更简便吗?可以怎样(21201512015=(1202)(152)=(1204)(154=24030=48060=8=8(3)小结:这两种方法是把被除数和除数都乘2或都乘4,使除数1523.出示例1084050=(1)同学们现在都能用简便方法计算这道题了吧。先算算,看结果(2商都是16没错,余数到底是4还是40(3)教师小结:用商不变的规律简便计算时要注意商是不变的,但是余数变了。被除数和除数末尾同时划去了几个0,余数末尾就要添上几个0所以84050=16404.巩固练习:教材第881.教材“练习十七”第32.教材“练习十七”第83.教材“练习十七”第9(1)学生先算出第(1)题的结果,小组内讨论发现了什么。说一说3一个数除以两个数的积,可以写成一个数连续除以这两
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