科学-四年级（下册）-教科版-《导体与绝缘体》电教学课件

1、导体与绝缘体教科版 四年级下导入新知 用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。（1）把两个塑料皮接在一起（2）把金属头和塑料皮接在一起（3）把两个金属头接在一起不亮不亮 亮导入新知铜丝容易导电塑料不容易导电 这是为什么呢？新知讲解 在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不容易导电。+新知讲解检验身边的物体是否导电实验一实验步骤检验橡皮是否导电1.先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4.重复检测一次，并作好记录。5.把检测

2、完的橡皮放在左边的盘子里。新知讲解检验橡皮是否导电 橡 皮新知讲解物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电检验橡皮是否导电记录表新知讲解 从以上数据可知，橡皮不容易让电流通过，因此橡皮不导电。新知讲解实验二实验步骤检验身边的20种物体是否导电1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。4.重复检测一次，并作好记录。5.把检测完的物体放在盘子里。新知讲解实验要求： 学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检测，让后进行尝试实验，并做好检测记录，把检

3、测完的材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分析检测的结果。新知讲解学会分工与合作材料员：管理材料，协助检测小组长：监督工作，汇报工作记录员：尊重事实，据实记录检测员：科学规范，一丝不苟新知讲解检验身边的物体是否导电新知讲解物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电小刀木片纸板钥匙塑料检验20种物体是否导电记录表新知讲解整理检测记录我们小组共检测了（ ）种材料。检查中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。新知讲解使灯泡亮的物体：

4、小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等使灯泡不亮的物体：木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等检测结果新知讲解 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称为导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。新知讲解教室里电器设备的绝缘材料说一说在家和学校里，有哪些是导体？哪些是绝缘材料呢？新知讲解在家和学校里常见的导体与绝缘体 导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜丝等；绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸板、塑料尺等。新知讲解那么，导体和绝缘体各有什么作用呢？ 我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。新知讲解注 意！要保护好这些绝缘材料！不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关！.拓展思考人体和水是导体还是绝缘体？巩固提升 当通过人体的电流强度较大时，就会发生触电事故。最常见的触电事故是照明电路引起的。由于人体直接或间接跟照明电路的火线连通，较强的电流通过人体而造成伤害。课