《拿来主义》教学简案

1、拿来主义教学简案教学目标.理清层次关系，把握内容主旨。2学习比喻论证，理解“拿来主义”的含义，树立起正确对待中外文化遗产 应有的理性态度和方法。3.品味鲁迅杂文形象、含蓄、幽默、犀利的语言特点。常识读记1、作者简介.鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，“鲁迅”是他1918 年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向J鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论 引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重

2、大贡献。他对于五四运 动以后的中国社会思想文化开展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日 本思想文化领域有着极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上 占最大领土的作家”。2、写作背景鲁迅写这篇文章时正值中华民族灾难深重的年代，日本帝国主义侵占了我国 的东三省后，中华民族面临着严重的危机，而国民党政府却顽固地推行“攘外必 先安内”的反动政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文 化“围剿:文化界的反动文人掀起了一股复古主义逆流，一些资产阶级买办文 人极力鼓吹“全盘西化”，当时左翼文艺队伍中也有人受“左”倾机会主义的影 响，认为“采用旧形式”就是“机会主义:为了打击敌

3、人，澄清在对待文化遗 产这个问题上的种种错误思想和观点，鲁迅写了此文。3、杂文常识杂1是文艺的社会论文。我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以来, 以鲁迅作品为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论文章。杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽 象地说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、 联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。杂文题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、 书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。4、鲁迅名句自嘲）自题小像）无名）无题）答客消）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

4、（鲁迅 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅题三义塔）岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅悼杨铃）.读准字音孱头（） 自诩（）蹩进（）冠冕（）给与（）答案：can cui.理解词义故弄玄虚：残羹冷炙：冠冕堂皇：.读准字音孱头（） 自诩（）蹩进（）冠冕（）给与（）答案：can cui.理解词义故弄玄虚：残羹冷炙：冠冕堂皇：基础检测国粹（）冷炙（）吝啬（） 残羹（）脑髓（）xu zhi bie se man geng ji sui勃然大怒

5、：嗟来之食:堂而皇之:答案：故意玩弄使人迷惑的花招儿。非常生气和愤怒。勃然，因生气或惊慌等变脸色的样子。吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。泛指带有侮辱性的施舍。更强调侮辱性。形容外表上庄严或正大的样子。后多形容外表庄严体面，实际上并非如此。形容体面或气派大（多含贬义），还可以形容公开或不加掩饰（多含贬义）。文本研读一、整体感知画出文中出现的各种“主义”和表述作者观点态度的语句。依据文中出现 的各种主义，划分文本层次，并画出本文的思路导图。闭关主义送去主义拿来主义明确：,提出正确做法 卜批判错误做法 拿来的意义二、问题探究1.根据课文内容和课下注释，找出当时哪些非常具体的事件触发鲁迅先生 写作这篇文章

6、的？作者对这些事件持什么态度？为什么？明确：当时中国政府在巴黎举办中国古典艺术展，徐悲鸿、刘海粟在西欧举办 中国绘画展或个人美术作品展，新闻报道俄国拟邀梅兰芳前往奏艺。鲁迅先生持否认和批判的态度。因为鲁迅先生认为这是“送去主义”的做法,后果是“丧权辱国，仰人鼻息二2.根据文本内容，完成下面表格。闭关主义送去主义拿来主义特点实质利弊明确:闭关主义送去主义拿来主义特点不送不拿只送不拿送去之外，还得拿 来实质排外、惧外媚外、卖国爱国、和平交往利弊丧权辱国、割地 赔款、导致送去主义文化堕落、主权丧 尽、贻害子孙人自成为新人，文 艺自成为新文艺3.作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送

7、去主义” ？ 明确：先谈“闭关主义”和“送去主义”，再谈“拿来主义。这样写属于先破后立，破中有立。这样就把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫, 使“拿来主义”的提出顺理成章。“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立面出现的，与“拿 来主义”形成鲜明的比照，先谈它们可以把“拿来主义”衬托得更加突出。4.文章在论述对待文化遗产的态度时，运用了比喻的手法，细细体会“大 宅子” “鱼翅”“鸦片” “烟枪和烟灯”“姨太太”等比喻有什么论证效果。比喻论证表达 效果喻体本 体应有的 态度大宅子鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太明确:比喻论证表达效果喻体本体应有的态度大宅子文化遗产占有用人们熟知

8、的事物打比 方，使如何对待文化遗 产的问题具体化，使深 奥的道理浅显化，把怎 样“挑选”说得具体形 象又清楚透彻，幽默风 趣且极有批判力度。鱼翅遗产中的精华局部使用，吃掉鸦片有害也有益的一类存放，供治病用烟枪和烟 灯有害可以做反 面教材的一类送一点进博 物馆，其余毁掉姨太太腐朽淫秽的东西使其各自走散三、语言赏析本文语言既形象生动，又犀利幽默趣，很有特色。结合以下句中加点的词 语分析其语言特点及其表达效果。1、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。2、我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否那么太不“摩登” 了。3、但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进

9、门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，那么是昏蛋。4、看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友 们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕 里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏， 售完即止”的玄虚。明确：1、“进步”本指人或事物向前开展。在这里表示用活人代替古董，更表现 出国民党政府崇洋媚外的行为进一步升级。2、“摩登”本指时髦，合乎时兴样式。这里是作者幽默地自嘲反对“送去” 显得不合时宜。3、孱头，比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。昏蛋，比喻 割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的