法律保障生活优秀教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 法律保障生活优秀教案 法律是由国家制定或认可并以国家强制力保表明施的，反映由特定物质生活条件所抉择的统治阶级意志的模范体系。法律是统治阶级意志的表达。法律是由享有立法权的立法机关行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并公布，并由国家强制力保表明施的根本法律和普遍法， 以下是为大家整理的关于法律保障生活优秀教案3篇 , 供大家参考选择。 法律保障生活优秀教案3篇 【篇1】法律保障生活优秀教案 法律保障生活教学设计 教学目标： 1、学识与技能：扶助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊n加油的行为模范。熟悉法律的模范作用和保障作用。 2、过程与方法：通过n加油

2、用法律学识分析简朴的案例培养学生判断思维才能和分析概括问题n加油的才能。 3、德育目标：巩固学生法制观念，树立法律意识，依法规n加油范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 教学重点n加油与难点： 教学重点：法律的作用和特征。 教学难点：理解法律与其它模范的识别。 n加油 教学方法: 创设情境法、合作探究、交流共享 教学过程： 一、提纲导学 n加油1、新课导入： 情景导入 生成问题 请用一个词或一n加油句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何n加油而来的。 生：如严肃，维护社会公允、正义，保障秩序n加油、自由安好，法网恢恢，疏而不漏，等 师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体n加

3、油会到法律的严肃，法律对我们生活的作用。今天，我们就学习第九n加油课其次框法律保障生活。 2、出示导纲： （n加油1）学生阅读教材P90探究与共享三个情境，探讨： 根据以n加油上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，议论法律与道德、校纪校规有什么n加油不同？ （2）党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“n加油老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 以上举措给n加油我们哪些启示？ （3）学生阅读教材P93探究与共享我国旅游法及n加油交通安好法的有关处置规定，探讨： 有人n加油认为，对上述行为可以压服教导，没必要举行法律处置。你的看法是什么？ （4）学n加油生

4、阅读教材P93探究与共享“小云被迫辍学”，探讨： 你n加油认为小云的父亲理应怎么做？法律依据是什么？ 法律养护我们的生活，还n加油表达在哪些方面？你能举例说明吗？ 3. 自学设疑 2、合作互n加油动 4. 小组议论交流，解决不解 5. 成果表示 6. 学生评n加油价质疑 7.教师精讲 （1）法律与道德等模范的识别 n加油产生方式、 实施手段、 n加油 调整对象和范围 法律：国家制定n加油或认可 靠国家强制力保表明施 n加油 全体社会成员 道德：自发形式、 n加油 靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守 全体社会成n加油员 校纪校规：学校制定批评教导、学生自觉遵守、学校的师生 小n加油结：法律是一

5、种特殊的行为模范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力n加油保表明施的，对全体社会成员具有普遍约束n加油力。 （2）公民在法律面前人人对等 法律对全n加油体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在n加油法律面前一律对等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都对等地受到法律的养护，n加油对等地享有权利和履行义务；任何人不管职务上下，功勋大小，只要触犯国家法律n加油，都务必承受相应的法律责任。 （3）法律制裁违法行为n加油 仅靠压服教导不能从根本上校正人们的行为，务必按照法律规定举行n加油处置。法律通过规定人们在法律上的权利和义务以及违反法律的规定应承受的责任来调n加油整人们的行为，教导我们要

6、自觉遵守法律，依法模范自己的行为。 n加油（4）学生阅读教材P93探究与共享“小云被迫辍学”，探讨： 你认为小云的父亲应n加油该怎么做？法律依据是什么？ 小云的父亲不n加油应让小云辍学售票，而应立刻送小云返校读书。法律依据中华人民共和国n加油义务教导法中华人民共和国未成年人养护法。 法律养护我n加油们的生活，还表达在哪些方面？你能举例说明吗？ 还表现在n加油法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、n加油伸张正义，维护我们的合法权益。概括事例略。 (5)教材第91页 探究n加油与共享 你认为我国还需要在哪些方面加强立法n加油？ （例如）近几年，校园暴力现象频发，我国n加油还没有特意的惩治校园暴

7、力的法律；近期，电信诈n加油骗现象增多，我国还没有特意的惩治电信诈骗行为的法律。n加油 8、导学归纳 本节课你有哪些收获？ 9、拓展运用 单项n加油选择题： （1）没有法则，不成方圆透露的n加油道理是（ ） A.社会生活离不开法那么 n加油B.没有圆规就无法画圆 C.违反规距就要受法律制裁 D.社会n加油规矩束缚人的进展 （2）与社会道德，纪律相比，法律最为显著的n加油特征是（ ） A.依靠社会舆论保证设施 B.靠国家强制力保表明施 C.规定n加油了公民的根本权利 D.只对违法成员具有约束力 3n加油.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至2022年10n加油月，共有28名省部级及以上官员

8、被法院判刑。省部级高n加油官落马说明 （ ） A.法律由国n加油家制定或认可 B.法律靠国家强制力保表明施 C.法律对全n加油体社会成员具有普遍约束力 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅n加油、先生”而来。其中“师傅”更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有n加油注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教n加油育工作或是传授学识技术也或是某方面有特长值得学习n加油者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”n加油。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“n加油师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。逐渐“n加油老师”之说也不再有年龄的限制，

9、老少皆可适用n加油。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”n加油和“师”的复合构词，所表达的含义多指对学识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“n加油道”，但其不确定是学识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有n加油学识，更重于传播学识。D.法律是模范人们行为的行为准那么 4n加油.新修订的中华人民共和国刑法，对关乎人民切身利益的食品安好问题，n加油加大了犯罪惩罚力度，最高可判处死刑。这表达出我n加油国法律 （ ） A.通过解决公民之间的权利义务n加油纠纷来维护公民合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民合法权益最有效的方法n加油 C.通过制裁违法犯罪行

10、为来维护公民合法权益 D.通过规定权利和义务来模范人们的n加油行为 10、作业 斟酌：有人认为，现代社会中的一切事情都可以n加油通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？ 教师寄语：生活离不开法律，法n加油律为我们的方方面面供给了周全的保障，使我们能够在一个安好舒适的环境中健康成长。n加油随着我国法治创办的不断推进。法律将让我们的生活更美好。我们既受n加油到法律的约束，又受到法律的养护。我们要专心学法、懂法、守法n加油，做一个遵纪守法的合格公民。 板书设计： 【篇2】法律保障生活优秀教案 9.2 法律保障生活 开篇的话：俗话说“没有法则，不成方圆”。家有家规，国有国法，这些模范使我们的生活和谐

11、、幸福、稳定。那么，法律是如何保障我们的生活的？法律具有哪些特征?它对我们的学习、工作、生活具有哪些作用？这些将是我们本节课学习的重点内容。 学习目标： 1.了解道德与法律的关系 2.理解法律的特征 3.学习法律的作用，感受法律对生活的保障作用 4.初步树立崇敬法律、敬畏法律、遵守法律的意识 重难点： 重点：法律的特征 难点：法律的作用 (每完成一项学习任务，在任务前括号内划“”。) 导入新课：（2分钟） 讲授新课： 一、定向自学 （15分钟） （一）阅读课本第89页至第94页，勾画相关学识点： （ ）1.生活中的行为模范有哪些？作用（共同点）是什么？（P90） （ ）2.法律的特征有哪些？（

12、P91-P92） （ ）3.法律的作用表现在哪些方面？（P92-P94） （ ）（二）完成爱作业预习题 1. 法律是社会行为模范，其最为显著的特征是() 由国家制定或认可 由国家强制力保表明施 靠社会舆论来维护 对全体社会成员具有普遍约束力 A. B. C. D. 2.全国人大常委会制定了中华人民共和国反家庭暴力法中华人民共和国反可怕主义法等5部法律，修订刑法修正案(九)、广告法等37部法律。这说明我国法律() A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保表明施 C. 表达了宏大公民的意志 D. 对全体社会成员具有普遍约束力 3. 经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对 “级别最低、数额最大

13、、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。这一案例说明() A. 法律由国家制定或认可 B. 法律只对违法分子具有约束力 C. 法律靠国家强制力保表明施，具有强制性 D. 只有犯罪行为才承受法律责任 4. 对于“法律面前人人对等”的理解正确的是() A. 国家领导干部有超越法律的特权 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 公民享有的权利对等,履行的义务不平D. 对社会有突出付出的人有超越法律的特权 5. 党的十八大以来,中央加大了反腐的力度。截至2022年10月,共有28名省部级及以上官员被法院判刑。省部级高官落马说明() A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保表

14、明施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律是模范人们行为的行为准那么 6. 以下对“法律面前人人对等”熟悉错误的是() A. 是社会文明进步的标志 B. 高官犯罪同样受到法律制裁 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 任何人享有的权利都是一样的 7. 内有“打虎”，外有“猎狐”。境外不是法外，违法犯罪分子即使逃到天边海角，也要把他们追回来绳之以法。截至5月14日，“猎狐2022”专项行动启动一个半月，公安机关从32个国家和地区抓获150名外逃人员。这说明() 法律靠国家强制力保表明施 我国法律是惩治违法犯罪的有力武器 法律只严惩外逃人员 法律对全体社会成员具有普遍约束力

15、A. B. C. D. 8. 以下表达法律的作用的是() A. 张某不赡养自己的老母亲，所以邻居们对他的行为举行指责 B. 小明迟到了，被老师罚抄中学生日常行为模范 C. 小张奉劝同学小李不要去网吧上网 D. 小丁享有受教导的权利 9. 对于关乎人民切身利益的食品安好问题，加大了犯罪惩罚力度，表达了法律() A. 通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益 B. 只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法 C. 通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D. 通过规定权利和义务来模范人们的行为 10. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩罚违法护好人。”这句话表达了我

16、国法律() 模范全体社会成员的行为 制裁违法犯罪 养护公民的一切利益 维护正常的社会秩序 A. B. C. D. 二、合作研学（5分钟） （ ）（一）同桌之间议论预习题的错题 （ ）（二）全对者默背勾画的相关学识点 （ ）（三）完成课本90页探究与共享 三、表示激学+精讲领学（10分钟） （ ）（一）学生表示议论成果 （二）教师精讲本课重难点、易混点及常考点 （三）本课学识点清单 1.生活中的行为模范有哪些？作用是什么？ 法律、道德等都是人们生活中的行为模范。 作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 2.法律的特征有哪些？ （1）法律是由国家制定或认可的。 （2）法律是由国

17、家强制力保表明施的。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律的作用表现在哪些方面？ （1）模范作用：法律模范着全体社会成员的行为，养护着我们的生活，为我们的成长和进展创造安好、健康、有序的社会环境。 （2）引导作用：法律规定我们理应享有的权利，理应履行的义务。也为我们评判、预料自己和他人的行为供给了准绳，指引、教导人向善。 （3）养护作用：我们既受到法律的约束，又受到法律的养护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。随着我国法治创办的不断推进，法律将让我们的生活更美好。 四、反应固学（13分钟） （ ）（一）背诵学识点清单 （ ）（二）习题稳定 1

18、. 以下关于法律与道德的熟悉正确的是，法律与道德（ ） A. 都是人们生活中的行为模范 B. 都是由国家制定或认可的 C. 都是由国家强制力保表明施的 D. 都对社会成员具有强制约束力 2. 恰如漫画，国人在旅游时更加提防文明旅游，乱刻乱画的少了；乱扔垃圾的少了；大声喧哗的少了。遵守交规的多了；尊老爱幼的多了；遵纪守法的多了。这说明人们道德水平的提高（ ） 有利于巩固尊法守法的意识和自觉性 能够杜绝社会上违法的事情不再发生 有利于促进人们法治生活方式的形成 能够让道德约束取代法律的模范作用 A. B. C. D. 3. 随着共享单车走进人们的生活，各种破坏、损毁等现象层出不穷。让共享单车真正的

19、发挥共享作用仅靠法律强制性是不够的，还要将道德创办作为一项紧迫工程来抓。这是由于（ ） A. 道德适用范围更广，因此道德比法律更有约束力 B. 道德更适用于一些小事情，而法律适用于大事情 C. 道德水平的提高有利于巩固守法的意识和自觉性 D. 法律高于道德，道德对社会成员具有普遍约束力 4. 临沂中院一审宣判主犯陈文辉因诈骗罪、非法获取公民个人信息罪被判无期徒刑,没收个人全部财产。这表达了我国法律（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保表明施 C. 由人民法院保表明施 D. 对全体公民具有普遍的约束力 5. 电视剧人民的名义的热播，引发了人民对反腐的关注，近年来，我国的反腐力度不断

20、加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”。这说明（ ） A. 法律只对惩罚腐败行为具有时实效 B. 社会监视是打击腐败的重要途径 C. 法律对全体社会成员具有普遍的约束力 D. 法律保障我们的合法权益 6. 王某在手机上点击目生人发来的网址链接,导致银行卡上的巨款被盗刷。王某报警求助。最终,王某的巨款被追回,诈骗者受到了刑罚处置。从法律的作用来看,王某的钱款被追回表达了我国法律（ ） A. 在社会生活中具有养护作用 B. 只打击有严重社会危害性的行为 C. 对公民的隐私举行特殊养护 D. 是由国家制定或认可的行为模范 7. 中华人民共和国慈善法第33条规定:“遏止任何组织或者个人假

21、借慈善名义或者假冒慈善组织开展募捐活动,骗取财产。”这一规定直接表达了法律（ ） A. 对人们的行为起模范作用 B. 由国家强制力保表明施 C. 对人们的行为起养护作用 D. 能够杜绝骗捐等行为 8. 法律保障我们的幸福生活，我们理应（ ） 尊崇和遵守法律 用完一切手段维护自身利益 依法办事，合法表达诉求 保卫法律尊严 A. B. C. D. 【篇3】法律保障生活优秀教案 人教版 七年级道德与法治下册教学设计 课 题 法律保障生活 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 教学目标 情感、态度、 价值观目标： 感受法律对生活的保障作用。 树立法律面前人人对等的观念。 才能目标： 体会法律在我们

22、生活中的重要作用。 学识目标： 了解法律的特征。熟悉法律对我们行为的模范作用和对权利的养护作用。 教学重点 法律的作用与特征 教学难点 法律的作用与特征 教学方法 情境教学法、案例分析法 教学工具 多媒体课件 教学环节 教学过程 教学内容 设计意图 情境导入 图片比较： 交通混乱不堪与交通井然有序 斟酌：两幅图报告我们什么道理？ 没有法则，不成方圆。今天我们就来探索社会生活中的“法则”。 通过图片比较，自然而然的把学生带进新课当中。 讲授新课 自主学习： 请大家留心阅读课本P89-94，完成下面的斟酌题。要求大字慢看，小字快读，并且用笔勾画学识点。 1.法律的特征是什么？ 2.法律的作用是什么

23、？ 3.如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？ 一、法律的特征 活动一：探索身边的规矩 1.请同学们列举自己一天的生活中遇到了哪些法则？ 2.假设要你对这些规矩举行分类，你会将它们分成几种类型呢？ 3.道德、纪律和法律等行为模范有什么作用？ 通过自主学习，让学生对教材有个初步的了解，为接下来的教学打好根基。 让学生感受我们身边的规矩，并知道他们的共同点。 讲授新课 活动二：探讨法律的特征 指导学生阅读教材第90页“探究与共享”的内容，斟酌问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象 和范围方面，议论法律与道德、校纪校规有什么不同。 特征一：法律是由国家制定或认可的。 国家创制法律的两种根

24、本形式是什么？ 我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会 特征二：法律是由国家强制力保表明施 国家强制力包括什么？ 法律是由国家强制力保表明施，这是法律识别于道德等行为模范的最主要特征。 特征三：法律对全体社会成员具有普遍约束力 如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？ （1）在法治社会里，公民在法律面前一律对等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都对等地受到法律的养护，对等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不管职位上下、功勋大小，只要触犯国家法律，都务必承受相应的法律责任。 小结：法律的特征有哪些？ 2、法律的作用 活动三：分析案例，探究法律的作用 案例一：作为我国第一部反家

25、庭暴力的法律， 反家庭暴力法明确规定当事人因遭遇家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危害，向人民法院申请人身安好养护令的，人民法院应当受理；规定监护人实施家庭暴力，严重侵害被监护人合法权益的，人民法院可依法撤销其监护人资格，另行指定监护人等。 案例二：重新修订的野生动物养护法限制和模范了野生动物的利用，规定不得违法放生，肆意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依法承受法律责任。 1.反家暴法和野生动物养护法的规定会给人们的行为 学生自行完成 教材中的表格，再 分组交流结果。 设置“法律与 道德的识别”这一 探究活动，通过比 较，由浅入深地感 知法律的特征。 通过案例分析 总结出法

26、律的模范 作用：模范着全体 社会成员的行为， 养护着我们的生活 为我们的成长和发 展创造安好、健康、有序的社会环境。法律 规定我们理应享 有的权利，理应履 行的义务。 讲 授 新 课 带来哪些影响？ 2.这些规定表达了法律的什么作用？ 案例三：小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营，小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后，赢利两万元。但是，在如何调配利润的问题上，两人发生了冲突。 案例四：为还赌债，无业青年高某深夜潜入邻居王大爷家盗窃了一副价值2万多元的古画。后来，高某被公安机关 抓获，受到了法律的制裁，古画也完璧归赵。 1.双方可以通过哪些方式来解决上述纠纷？你认为哪种方式最好？ 2.这两个案例说明法律具有什么作用？ 在生活中，法律不是解决纠纷的唯一途径，有些冲突和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的方式解决，但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷，涉嫌违法的纠纷，务必通过法律途径来解决。 小结：法律的作用是什么？ 通过案例分析总结出法律的养护作用。 课 堂 小 结 播放歌曲法律，我们永远的好挚友 师生共同梳理本节课学识，形成学识体系。 教师寄语： “无法则不成方圆”，我们每个人都要自觉遵守行为模范。法律作为一种特殊的行为模范，模范着人们的行为，养护着