示范校申报材料佐证材料

1、体育与健康课程体系基础教研室一、课程性质体育与健康课程是以身体练习为主要、以增进中职学生健康为主要目的的一项基础课程，是中等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养具有职业素养的专业不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化程。，突出健康目标的一门课二、课程基本理念（一）坚持“健康第一”的指导，促进学生健康成长体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生的养成，将增进学生健康贯穿于

2、课程实施的全过程，确康第一”的（二）激发运动学校体育是落到实处，使学生健康成长。，培养学生体育的意识体育的基础，运动和是促进学生学习和坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动，只有激发和保持学生的运动，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育与健康课程关注的体验，促进全面发展的是满足学生的需要和重视学生的情感新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主

3、体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。（四）关注差异与不同需求，确保每一个学生受益体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、和运动技能等方面的差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。课程具体方法（一）中职体育与教育课程要充分考虑学生原有的身体素育素养和未来发展目标，并与高等职业教育的总体培养目标相一致。（二）中职体育与教育课程设计既要充分考虑体育学科的一般任务、目标和要求，也要充分体现职业教育在专业学科的特殊要求。培养方面对体育（三）

4、中职体育与教育课程包括必修和选修两个部分。（见下图）中职体育与健康课程（四）中职体育与教育课程必修课程和选修课程均按模块组织学必修课程选修课程艺术竞技民族现代体育体育财经艺术工科习内容。必修课程设计六个模块，即艺术体育模块、体育模块、民族体育模块、传统体育模块、现代体育模块、体育信息模块、体育鉴赏模块。选修课程设“会计专业模块”、“信息专业模块”、“商贸专业模块”三个限选专业模块。选修课程专业模块中，体育项目的设置根据各专业所需具备的体育素质特点，从必修课程六大模块中选择相适应的体育项目，学习内容为必修课程体育项目内容的进阶和加深。（五）中职体育与教育课程开设两学年（四个学期）。四、取得成效通过体育与健康课程的学习，学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。同时熟练掌握了两项运动技能，养成良好的锻炼，并在运动中受益，为体育打下坚实的基础。学生在课程中体验运动、团队协作、竞争，培养良好的心理品质，人际交往的能力与合作精神。提高了学