12假如没有灰尘

1、施州民族小学智慧课堂三单元导学案课题12假如没有灰尘年级五学科语文课型略读主备龙亚玲课时1课时1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、”等新词。学习目标2 .正确、和作用。流利地朗读课文,理解课文内容，知道灰尘的特点3.领悟表达方法,并学习运用。4.懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。重点:在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物重、难点的表达方法。难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性教学准备课件学案导案一、开启智慧窗一一揭示课题，质疑问难一、开启智慧窗一-揭示1.谈灰尘的危害和假设没有灰尘的情景。课题（播放

2、课件）2.齐读课题：假如没有灰尘。先让学生说说灰尘有自读导语，明确学习要求。哪些危害，然后再大胆设二、智慧加油站一一自主学习，想一下，假如没有灰尘，1.初读课文，自学生字新词人类和自然界将会怎样。正确读记：“然而、面临、来源、分裂、飘浮、削二、智慧加油站一-自主弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大学习物、古往今来、气象万千”等词语。自由读文、学习生字新词，三、智慧总动员一一检测生字学习和读文情况教师巡视检查自学情况。指名认读词语，提醒：“较.短、削弱、朝晖、调三、智慧总动员一-检测节、单调 中带点字的读音，理解“忽而、依附、庞自学情况然大物”等新词。四、智慧大比拼一一了解灰尘的特点和

3、作用，领悟表 达方法。1.让学生默读课文，将自己的想法与课文的内容相印 证，看看有哪些异同，引起学生的思考。2默读阅读提示，了解学习要求。了解灰尘的特点和作用：默读46自然段，根据表格边思考边作记号： 灰尘有什么特点和作用？用到了什么说明方法？把 写特点的语句画上“ ” ,把写作用的语句画上“”，把用到的说明方法在旁边标注出来。指名认读生字新词，教师 作重点强调。四、智慧大比拼一一了解 灰尘的特点和作用，领悟 表达方法。1默读课文，将自己先前 的想法与课文内容相印 证，找到异同。引导学生从阅读提示中 了解学习要求。通过自学、讨论、展示 了解灰尘的特点和作用。引导学生认识任何事物 都有两面性，受

4、到初步的 辩证唯物主义启蒙教育。引导学生了解文章的结 构特点特点用途说明方法小组同学讨论，完成表格。全班交流。综合46自然段，用一段话回答第2自然段的 疑问：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的 情形呢？从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？（认 识生活中的许多东西都有两面性，要正确认识、合理 利用。人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在 价值，要正确认识。）6你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其 实也有很大的作用呢？7. 了解文章结构特点：（1）仔细默读4-6自然段，你能发现它们在结构 上有哪些相同点吗？（介绍灰尘特点一一说明灰尘作 用一一用“假如没有灰尘”的句式说明灰尘的重要）（2）课文除了讲述灰尘的特点和作用，还将我们介 绍了什么？（大小和来源）默读第 2自然段，想想本 段运用了哪些说明方法来介绍灰尘大小？“庞然大 物”是什么意思，在这里指什么，为什么要说它们是“庞然大物”？（3）快速浏览全文，第2自然段在全文起什么作 用？六、智慧大盘点：学习了这篇课文，你知道了