书香校园工作计划

1、 书香校园工作计划 中镇小学书香校园工作汇报中镇小学书香校园工作汇报营造书香校园追寻教育理想新课改给 学校的发展注入了新鲜的活力，为校本课程的开发，研究性的学习， 教师的专业化成长搭建了开放式的平台。新教育实验（全国政协常委苏州市副市长苏州大学博士生导师朱 永新教授主持的全国教育科学十五规划重点课题新教育理论的实践 及推广研究）为学校特色的形成，办学品位的提升提供了契机。我们中镇小学在连云港市第一个融入新教育实验的大潮，并以营 造书香校园为突破口，构建学习型的学校，打造书卷气的学生，创办 适合所有学生发展的教育，培养全面发展而有个性的学生，走出了一 条新教育实践的探索之路。一制度奠定基础，引领

2、师生成长年月，中镇小学领导一班人在读 书推进课程改革，引领学校发展的理念指导下，着力营造书香校园， 让师生与大师对话，与经典同行，共建教育理想的精神家园。购书刊成为制度新教育实验开展以来，我校根据新教育实验教师 和学生必备的推荐书目，半月一次图书阅览室书籍。除了经常在本地书店挑选，还专程多次去南京采购近册新教育文 库图书。为鼓励教师订阅教育报刊，学校为每位教师每年补助元，并形成 制度。现在，我校仅订阅的教育教学报刊杂志就有种，为营造书香校园奠定了丰厚的物质基础。写随笔成为制度知识改变命运，学习改变人生，梦想成就未来。只要行动，就有收获。学校规定，每个教师每天必须保证小时的阅读时间。其中上网阅读

3、不少分钟，读新教育文库中书籍不少于分钟。每周必须写一篇教学反思稿，每月必须读一本教育专著，上传一 篇有质量的读书笔记到学校网站上或教育在线上。同时规定，凡岁以下的中青年教师每周都必须登陆校园网站，发 贴跟贴发表文章，都必须达到一定次数，每月进行检查评比。广泛的阅读，开拓了老师的视野，丰富了文化的积淀。阅读改变了老师的传统生活方式，也提升了自己的文化品位。读写活动成制度营造书香校园的课程计划，合理整合了我校课程 资源。我校在保证严格执行国家课程计划和地方课程计划，在不加重学 生负担的前提下，把每堂课分钟压缩为分钟，在每天下午增设一节读 写课，星期一三五侧重于读，星期二四侧重于写，学生在校时间仍不

4、 超过小时。学校还为学生的读写专门印制了精美的日记本和读书笔记本。我校十分重视对学生的读写指导，在实验课题组的统一安排下， 根据不同年龄学生的接受能力，定期进行读写方法的指导，对读写内 容进行点拨，学生的读写能力不断提高，有力地推进了营造书香校园活动的进程彰显个性成制度我校经常开展形式多样内容活泼的学生读写活动, 彰显学生的个性。每周每个年级组都有读写方面主题，每月学校都要举办一次读写 方面的竞赛。年月，我校成功地举办了第一届读书节，掀起了低年级读三字 经中年级读千字文高年级读西游记的阅读高潮。精彩纷呈的走近李白走近三字经成语接龙古诗擂台赛美文诵 读读书演讲优秀读书笔记展览等活动，极大地调动和

5、激发了学生的读 写积极性。阅读之星小小读书迷故事大王书香班级等荣誉评比，使全校读写 的热潮一浪高过一浪。为了彰显读写的典型人事，我们通过校园广播学校网站和新竹 报灌南教育等媒体广泛宣传，不断扩大我校营造书香校园活动的 影响。年月，我校成功举办了县营造书香校园活动现场会。二加强文化建设，营造书香校园校园就是我们共同的精神家园， 是我们追求教育梦想的理想园地。我们重点抓校园七大文化的建设，让校园浸润书香，让人类优秀 文化遗产净化自己的灵魂，升华自己的人格。墙体文化（）五问墙：学问是一切前进的活力和源泉。学而不思则罔，思而不学则殆。我们把著名教育家陶行知先生的每日四问：自己的健康有没有进 步？有，进

6、步了多少？自己的学问有没有进步？有，进步了多少？自 己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？自己的道德有没有进步 有，进步了多少？加上富有我们学校读书特色的我今天读新书了吗？ 有，读了多少？构成了五问，题写在学校墙壁的显著位置上，以此来 引领着全校师生，学会每日反思，在反思中成长。()绘画壁：绘画壁的建设，为孩子们搭建了放飞想象展示才艺 的舞台。孩子们可以在这里任意涂鸦，尽情挥洒出自己对生活的感受，一 幅幅充满灵气与童真的画卷，尽显了孩子们独特的个性。()古诗墙：小学阶段必须背诵的古诗首，我们全部绘制在墙体 上。幅色彩鲜艳图文并茂图画，极具观赏性。古诗墙的建设，让孩子随处都可以接受古诗词的陶冶

7、，更有利于 孩子人格的塑造和情感的熏陶，让古诗在孩子们的成长中舞蹈！让孩 子拥有一个诗情画意的童年！走廊文化：有人说，当今是一个没有英 雄的时代。许多人越来越感觉到，像雷锋张海迪孔繁森这样的英雄离我们越 来越远，很难使学生在心目中树立时代的英雄形象，很大程度上影响 了道德教育的开展。因为一个人德性的形成，很大程度上取决于他心目中的英雄，很大程度上取 决于他生活中的榜样。为此，我们学校把每个班级在营造书香校园营造书香班级活动中 涌现出来的阅读之星凝练出来的一条条闪烁着师生心灵火花的阅读心 语和三好学生学习标兵等照片，用彩喷绘制悬挂在教室走廊上，让这 些生活中熟悉的知识英雄在体验成功喜悦的同时，引

8、领同伴们成长， 让英雄的距离不再遥远。只要努力，人人都可以成为新时代的英雄。班级文化：读书，是孩子们净化灵魂升华人格的一个非常重要的 途径。我们学校为个教学班都配上了书橱，橱内藏书生均册以上，书橱 全天候开放，随时可以领到自己喜欢读的书籍。每周四节的日写课和一节的阅读盘点课，更是保证了在校阅读的 时间。每个班级都把同学们自己读书的心得与大师的对话图书的推介美 文欣赏等读书的成果展示在教室的板报上， 墙壁上，绘制在手抄报上教室里视觉可以触摸到的地方，都散发出浓浓的书香。孩子们徜徉在知识的海洋中，他们从书籍中得到心灵的慰藉，从 书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中净化自己的心灵。书中的人物就成为他生活

9、的旗帜，书中的道理就成为他人生的坐标。行知园文化：我校行知园占地面积平方米，这里绿荫低吟，百花 吐艳，粉蝶穿行，曲径通幽，大自然的美景在这里流淌。这是一个花红草绿美丽如画的阅读广场。行知园的花木有数百种，要想认识他们可不是一件容易的事情。我们把花木的名称整理出来，让学生通过阅读课外书籍，查找该 种树木花草的相关知识，让学生为花草树木编写简介，并为供稿人署 名照像，制作成圭寸塑的花木简介牌，悬挂在行知园的花木上。走进行知园，就如同走进了大自然博物馆。乡土文化：为了让学生走进农村生活，感受劳动人民的聪明才智, 体验历史变迁的痕迹，感悟中华民族博大精深的乡土文化，我校建立 了农物展室。自年月展室成立

10、以来，展室共接待参观学生余人次，市县教育局 领导也多次来展室参观，并给予充分的肯定和热情的指导。在此基础上我们进一步收集整理，组织教师编印了校本教材悯 农，并将悯农教育作为校本课程之一来丰富课程资源。年月，我校开展了以悯农为主题的五个一综合实践活动，有 力地推动了我市小学综合实践活动的开展。月，我校成功地承办了连云港市首次在乡镇举办的小学综合实践 活动研讨会。橱窗文化：橱窗的内容，引领着学生走进新教育实验的园地，展示了学生日记写我童年，营造书香校园活动的成果。信息文化：校园网站的建立，让全校师生跨上读书学习网络办公 的信息化的高速公路。从年月份起，我校经过多方筹备，建立了灌南县中镇小学网站（网

11、 址：），并顺利地建成了校园网。每个处（室）办公室每个班教室网络教室都连上了校园网，成功 接入了连云港市教育局城域网。我校网站因速度快，点击率高（连云港市第二），被评为连云港市 十优网站，今年在市教育网站评比中又获一等奖。学校网站现已成为网络办公的助手教师成长的平台学子生活的乐 园家校相通的纽带展示自己的窗口，全体师生有了更加广阔的空间。我们学校自己办的新竹报，已成为我们全体师生珍贵的精神大 餐，也成为学校家庭社区沟通的桥梁。美文欣赏学生日记教研动态，时政要闻等版块，更成为师生们关 注的热点。三特色燃烧生命，特色创造未来学习改变命运，知识照亮人生， 梦想成就未来！只要行动，就有收获！沐浴着课程改革的春风，伴随 着书香校园的建设，我校不仅校园环境焕然一， 又以高标准被定级评比为连云港一级学校；年月，又被全国新教育实 验总课题组授予全国新教育实验挂牌学校；年月，被中央