(赛课教案)三年级下册美术《曲曲直直》

1、(赛课教案)三年级下册美术曲曲直直(赛课教案)三年级下册美术曲曲直直(赛课教案)三年级下册美术曲曲直直曲曲直直教学设计（欣赏评述、造型表现）一、学情剖析学生年纪小，在作品表现上有可能缺乏创意、表现单调。因此，教师应多鼓励学生勇敢想象，引导学生相互沟通，启迪并实时肯定学生的创意。二、教材剖析本课主要知识点是曲线和直线。教师可引导学生感觉曲线和直线给人带来的不同视觉效果，并能尝试利用曲线和直线拼贴或绘制作品。本课教学评论重点在于学生可否感觉曲线和直线给人带来的不同视觉效果，可否利用曲线和直线进行艺术创作。三、教学目的【知识与技术】能够说出曲线、直线以及拥有这些线条的物品带给自己的不同感觉；能够用绘

2、画、剪贴等方法表现包含曲线、直线的画面。【过程与方法】以引导学生察看课件中的艺术字课题“曲曲直直”为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不单激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的察看能力。此外，图片和作品的欣赏则提高了学生的察看能力、剖析能力和语言表达能力，同时开拓了学生的视野。【情感态度与价值观】经过收集不同的曲、直线材料进行创作，培养学生留神生活细节与自主创新的意识。四、教学重点、难点及解决举措教学重点：感觉曲线和直线带来的不同视觉效果。教学难点：怎样利用各种线条巧妙地创作一幅图画。解决举措：经过观看表现曲线、直线的动画片和察看大量曲线、直线的实物照片，引导学生感觉曲线与直线的不同，加强学

3、生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直线的认识。在此过程中拓展学生的视野，解决学生在创作中想法不新颖的问题。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：绘画工具与材料。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用一、导入新课在教师引导下引导阶段教师：今天老师给大家带来课件出示课题进入新课情景并回(3分钟)了几个字，请大家看一看是什么出示图片1答提问。字？它们有什么特点？出示图片1课件出示艺术字造型的课题“曲曲直直”。提问：认真察看这四个字，你能从中找出哪些线？（直线，折线。）小结：我们生活中有许很多多近似于直线和曲线的东西，让我们一同来想一想，找一找你所看到的“曲曲直

4、直”。（板书）曲曲直直二、探索新知1引导学生认识线条。导语：线条是一个大家族，让我们共同来认识这个大家族吧。播放动画线条家族。发展阶段：提问：你能说出线条家族里基础知识的的成员都有谁吗？讲解，过程、小结：线条的种类大概可分方法步骤演直线和曲线两大类。示直线有垂直线、水平线、斜(15分钟)线、折线和交错线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。2引导学生感觉曲线和直线。导语：如果我们留神察看，就会发现生活中好多东西都是由各种曲曲直直的线条组合起观看动画，认识相关线条的知识，回答提问。播放动画线条家族观看图片，丰富视野，回答提问。来的，我们一同来看看。说出自己在现出示一组生活中含有线条实生活里和大自然出

5、示图片2至图9的实物图片2至图9中察看到的线条。提问：（1）你发现了哪些线条？图片里的直线和曲线给你什么样的感觉？（2）想一想在现实生活里和大自然中还有哪些线条的踪影？（教师概括学生答案，肯定大家的察看力。）教师小结：优美的曲线给我们流动、轻柔、轻快的感觉，而挺拔的直线会给我们明快、简洁、有力的感觉。3引导学生欣赏、剖析作品中的直线、曲线。导语：现在让我们看看同学们用各种线条表现的作品。出示图片学生作品1至3欣赏、剖析作提问：出示图片学生品，拓宽思路，回答说说作品里的直线在哪作品1至3儿？曲线在哪儿？它们分别表问题。现了什么？小结：不同的图形需要用不同的线条来表现，所以在一幅作品中线条的使用会

6、不断的变换。4引导学生发散思维，构认真察看、仔细欣赏动画2讲堂实践，学生进行制作思作品。导语：你想一想用那些线条，能够组成什么样的作品？欣赏视频动画2教师总结:用你喜爱的线条勇敢绘制作品吧！三、能力反应（学生着手实践）作业要求：用你手中的曲线和直线材料，发挥想象进行制作，或用画笔绘制一幅由曲线和直线组成的作品。步骤提示：1用铅笔画出直线与曲线触摸。发挥想象进行创作。(15分钟)的排列方位。2用不同材料的笔丰富图案。展示学生作品、评论交流(5分钟)教师巡回指导，引导学生发挥想象，自由构想进行创作。四、作业讲评教师组织学生展示作品，进行自评、互评。提问：（1）你最喜欢哪幅作品，为什么？（2）你能对其他同学的作品提些改正建议吗？本课总结：这节课，我们发现了大自然中各种各种的线条，展示作品并进行自评、互评。这些线条不单能够给我们带来丰富的想象、美