理工大学教室使用管理规定_第1页
理工大学教室使用管理规定_第2页
理工大学教室使用管理规定_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、理工大学教室使用管理规定教室是学校组织教学活动的基本场所,是学校重要的教学资 源。为了确保正常的教学秩序,进一步严格教室管理,科学合理 地调配、使用教室,提高教室的利用率,同时为师生创造一个文 明、优雅、整洁、舒适的教书和育人环境,特制定本规定。一、基本原则第一条教室分为“专用教室”和“公共教室”两类,专用教 室指各教学单位的专业教室(包括语音室、计算机机房、制图教 室、模拟教室、琴房、画室、实验室等);非专用教室即为公共 教室。教室的宏观规划、分配由国有资产管理处负责。第二条专用教室的使用、日常管理由各教学单位负责;公共 教室的使用、调度由教务处负责;公共教室的日常管理、维护(卫 生、安全、

2、桌椅及多媒体设备维护等)由后勤集团具体负责。第三条公共教室未经教务处批准,任何单位和个人不得擅自 占用,更不得改作它用。第四条教室的使用性质和用途一经确定,原则上不得变动。由于特殊原因确需调换教室或者改变教室的用途和性质,必须征 得教务处同意。教室的申请与使用第五条公共教室的调度坚持教学第一,服务本校师生的原 则,努力做好教学保障工作;校内其他用途使用教室须经教务处 批准。第六条专用教室必须首先保证全体在校生的教学安排,在学 校教室资源紧张的情况下,无条件服从教务处调配。第七条公共教室使用申请至少应提前一天办理。由使用人到 本单位如实填写教室使用申请表,由使用者所在单位审核、 签字并加盖公章后

3、到教务处办理使用审批手续,后勤集团教室管 理部门根据申请用途安排使用,擅自改变用途由申请单位承担责 任。第八条使用人持教务处盖章的教室使用申请表应提前到 教室管理部门登记。使用多媒体设备,应严格按照相关使用规定 和操作流程使用设备,凡因操作不当造成仪器设备严重损坏或重 大事故者,由当事人承担相应责任。第九条学校有重大考试和工作安排时,全校所有教室按教务处的 安排使用,已借出使用的教室也应服从调配,自行暂停或延后活 动。期末考试期间,教室作为考场,原则上不予借用。第十条正常教学及学生学习时间(含晚自习),学生社团活 动申请使用教室,教务处不予批准。其他时间学生社团活动由校 团委审查后到教务处办理

4、使用审批手续。第十一条晚自习教室和晚上上课教室按教务处统安排开放。 对未进行统安排的教室,教室管理部门应根据学生实际情况,采 取“逐间逐层”动态开放的原则,适度开放。既保证学生自习需 要,又做到节约资源。第十二条校外单位和个人使用教室不得影响正常教学工作 和教学秩序,实行有偿使用,由后勤集团具体办理并向保护处备 案。三、教室的管理与维护第十三条后勤集团及“专用教室”管理单位必须管理好分管 教室的所有设施,教室的桌椅、多媒体、灯具、讲台、黑板、门 窗、墙面、电扇、空调等设施要保持完好、整洁,并专人定期检 查和维护。第十四条教室内的所有设施都是为了保证教学所配置,任何单位 和个人不得擅自搬出室外,更不得挪做他用。第十五条教室使用者必须保持教室清洁和室内各种设施完好 ,活动结束后,要经教室管理人员验收。第十六条教室管理人员发现教室内设施丢失、损坏,管理人 员必须及时报失和报修。对责任人,视其情节轻重处以相应的处 理。第十七条公共教室设备报修由后勤集团按学校规定报相关 部门维修,专用教室设备报修由教学单位报相关部门维修。第十八条各教学楼的教师休息室,是教师课间休息的地方, 除教师和有关管理人员外,其他人员不得随意进入。教室管理人 员不得擅自离岗,不得从事与教室管理无关的工作。要保障教师 休息室开水供应,保持教师洗手用品卫生。第十九条若发现未经教务处

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论