2023届高考语文作文备考-终身学习

1、高考语文作文主题类分数突破一终身学习.阅读以下材料，按要求作文。“我来东莞十七年，其中来图书馆看书有十二年。书能明理，对人百益无一害的唯书也。 今年疫情让好多产业（企业）倒闭，农民工也无事可做了，选择了回乡。想起这些年的生活， 最好的地方就是图书馆了。虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，东莞图书馆，愿你越 办越兴旺。识惠东莞，识惠外来农民工。”留言的主人公是在东莞打工17年的吴桂春。由于疫情的影响，他工作的鞋厂停工，无 奈之下他打算返乡。临走之前，他写下了对东莞图书馆的眷恋。6月25日，东莞图书馆官 方微博也转发了这张留言的照片。之后，总台记者独家对话吴桂春。吴桂春说，这两天东莞市的政府部门

2、也在努力帮他，大家都想续上他和东莞图书馆的缘 分。在当地政府部门的帮助下，他不用和东莞图书馆告别了，今天，他将在东莞一个小区从 事绿化工作，往后他又能常去钻书堆了。看了上面这些话，你有何感想感触和启发？请根据上面的材料写一篇文章，阐述你的观点和 思考。要求：自选角度，确定立意；文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。.阅读下面的材料，根据要求写作材料一：诗经有言：“靡不有初，鲜克有终。”材料二：屈原的初心是“虽九死其犹未悔”；范仲淹的初心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”；岳飞的初心是“待从头，收拾旧山河”；苏轼那么说“守其初心，始终不变”。材料三：现如今许多中国人秉持着“

3、为人民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，奋战在新时代的最 前线。而我们每一个普通的个体，在人生路上，都会遇到挫折和苦难，那支持你我努力走下 去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生。请结合三那么材料内容，以青年学生的身份，联系自身实际写一篇作文，阐述你的观点和思考， 提出希望与建议，并适当引用材料中的名言。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于.按要求作答。不少于700字。古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习 的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以“学习今说为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内

4、容、方法、途径、 评价标准等方面，任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。.阅读下面的材料，根据要求写作。学习是永恒的话题，从古至今，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识， 提升能力和自身修养请以“学牙，为话题，写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于700字； 不得抄袭，不得套作。参考答案：.1.例文：读书当应超越“吴桂春”东莞农民工吴桂春的留言让很多人触动和疑惑。触动的是他12年来的坚持读书，触动 的是12年后即将离开东莞的那份不舍与无奈。疑惑他12年来读书的目的是什么？疑惑他读 了 12年书的收获是什么

5、？可能这份疑惑十分“功利”，但对太多的人而言，读书真的需要“功利”，需要在实践中去 揣摩、去验证，要让书中的世外桃源转化为生活中的鸟语花香；带着平静的心去阅读，转化 为激动的手去创造更大的价值。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书是提升人生高度的阶梯、是翻开新世界的“钥 匙”，更是重塑心灵、超越自我的“良药”。你所读过的书，每一页都算数，只是我们需要在 读书过程中知道如何摆放每一份知识的位置！所以，吴桂春的身上有值得我们学习的地方, 也有需要我们反思的内容。首先，我们要学习吴桂春读书的“单纯”。大环境的不确定性、技术的快速迭代、工作的快节奏，太多的不确定性却给人带来未知 与迷茫。多少人每天

6、看似精神焕发实那么内心虚脱；多少人每天貌似满腹经纶实那么毫无认知。 一份热爱、一份宁静是目前大局部人停下来阅读、静下来思考的最大的羁绊，内心有十万个 想法但不成体系，更不知如何去寻找解决的方法，读书对大局部人来讲太“慢”了。而吴桂春读书的单纯很可爱，可能就像孩子看到了喜爱的棉花糖。能够坚持到东莞图书 馆读书12年，应该是出于内心的一份热爱、一份对书香的迷恋、对读书本身的陶醉。可就 是这份单纯的热爱，让常年累月的阅读影响了他的性格、心态和眼光。读书是门槛最低的高 贵，一本本书，让他他拥有一个更宽阔的视野，更宁静的内心，让他能超越眼前的苟且，看 到诗与远方，才写下这样的深情告白。这份对读书单纯的挚

7、爱值得我们膜拜！但是，我们必须超越吴桂春读书的“无奈吴桂春读书12年，为什么还会留下离开东莞的无奈，为什么没有很大的进步？好读书、读好书；爱读书、会读书。吴桂春虽然最终留在东莞，结局是美好的，但他只 是众多分母中的分子之一，作为读书人的我们，要警醒，别让读书变得很无奈。时间就是金钱、效率就是生命。读书的目的是要变得更强大，在强大之前一定要围绕着 如何让自己强大起来去选择书籍、去读书，而不是为了花前月下或阳春白雪去读书。因为, 在实现伟大复兴梦的道路上，单纯地读书破万卷，甚至单纯的学富五车，都无法应对复杂的 国际局势，更无法支撑梦想的步伐。反而是需要我们将精心挑选来的书,像吃饭一样消化掉， 转化

8、为自己的能力，运用到生活和工作中去。然后沿着书山，一步一步登峰造极，去享受“一 览众山小的“舍我其谁”，而不是在生活的动乱中不堪一击，忍痛割“书”！当然，吴桂春读的每一页书都算数，可能对他职业的影响还不大，或许已经显现在他留 在东莞继续工作的结果上。只是我们要在学习他的同时，尽可能地减少一些不必要的无奈, 让书香浸透每一个生活的角落。行万里路，读万卷书。书，是遗忘在角落里的那份宁静；书，是穿梭在喧哗都市中的那 份孤独；书，是慰藉孤独心灵的那份灵丹妙药。愿吴桂春书香路一直走下去，愿我们陪着吴桂春一同读书！【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料是一那么新闻报道

9、。第一段是在东莞打工17年的吴桂春给东莞图书馆的留言，留言涉及 读书的好处、被迫离开对图书馆的不舍以及对图书馆的感谢和美好祝愿。第二段提及吴桂春 离开的原因和他对东莞图书馆的留恋，图书馆官方微博转发了留言照片之后，记者对话吴桂 春。第三段话是吴桂春反响的信息，东莞市政府部门帮助他找到一份工作，让他不必再与东 莞图书馆告别。对于材料的解读，可以从三个方面进行：从吴桂春的角度，打工之余坚持12年之久的读书 习惯，让他明白了读书的好处：能明理、对人百益无一害；为生活所迫，离别时感恩有加的 告别语，情感充分，令人动容。可见，读书可以使人明智、明理、重情，读书的重要性不言 而喻。同时，吴桂春工作辛苦仍坚

10、持读书、享受读书带来的熏陶、于喧嚣浮躁中静心读书、 让阅读成为一种习惯的品质更值得青年人学习。从图书馆的角度，官方微博转发这张留言的 照片，是图书馆对留言者的回应、接受、鼓励和善待，更是号召引导人们像吴桂春那样热爱 读书，这是图书馆的职责，更是图书馆该有的姿态。从东莞市政府部门的角度，决定为其推 荐工作，续上其与图书馆的缘分，把这位喜欢阅读、热爱图书馆的读者继续留在东莞这个美 丽的城市，这是对吴桂春热爱读书的肯定、激励和支持，是政府的态度，更是政府的温度。 从社会的角度，之所以引起记者的关注，是因为在电子信息时代，人们忙忙碌碌，读书对于 很多人来说，已经成了一件特别奢侈的事情，人们总是片面追求

11、自己的物质欲望，忽略了精 神世界的构筑，难有手捧一本书籍认真阅读的心境。留言者在为自己生活打拼之余，竟然能 够坚持十二年去图书馆读书，反照了当下人们的浮躁和功利，值得人们深刻反思，更值得人 们学习效仿。综合起来说，材料的话题就是读书，强调了读书对一个人的价值和意义，号召 人们在匆忙喧嚣的生活中养成静心读书习惯，因为即使有再多的无奈和苟且，读书也能让我 们的生活有更多的诗和远方。所以，我们可以个人、政府、社会等多方形成合力，共同营造 良好的读书环境，引导更多的人爱上读书，从读书中受益。同时，吴桂春热爱读书，却又无 奈割舍，虽然结局皆大欢喜，但依然值得我们反思：读书的最正确时间在哪里？我们应该如何

12、 读书？读书的目的是什么？如何通过读书让自己变得强大？如何通过读书反哺社会？从“阐述你的观点和思考”可知，文体是议论文。考生可以用层进式结构，谈个人、社会、国 家应该以怎样的态度对待读书，如何让读书成为人们生活的常态，如何引导人们读书；也可 以谈读书的价值和意义，我们应该如何养成良好的读书习惯。也可以运用并列式结构，就其 中某一个方面来谈，比方单纯地谈读书的价值和意义。还可以就这件事谈自己的其他感触和 启发，言之成理即可。观点要明确，脉络要清晰。立意：.拒绝浮躁，静品书香。.静心阅读，涵养心灵。.读书可以改变生活，也可以改变命运。.敬读书人，做读书人。2.例文:固守初心，方得始终诗经有言：“靡

13、不有初，鲜克有终。”苏轼那么说“守其初心，始终不变:今天，许多 中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，奋战在新时代的最前线。固守初心，处变不惊。华为公司首席执行官任正非44岁被迫创业，却成就“世界第一。这与他坚守初心的思 想和管理能力是分不开的。华为不受外界诱惑或压力影响，坚守信息技术研发和产品开发的 初心。用任正非的话说，华为“只对准一个城墙口冲锋:无论外部风云如何变幻，企业内部 应该始终坚持上下同心，专注做好自己的事情，坚持自主创新，坚持艰苦奋斗，如此才能迎 来辉煌。正因这一份初心，华为在面对美国封杀、暂停合作的严峻局势下，任正非也能“泰 山崩于前而色不变”，临危不惧，处变不惊

14、，使得华为从一个一穷二白的初创企业，成长为 中国今天最优秀的民营企业和科技企业之一。固守初心，越挫越勇。中国航天之父钱学森，青年时期就抱定科研报国的初心。1935年他赴美留学，并在留 学期间取得优异的成绩。美国政府设下重重关卡也无法阻止他回到祖国的渴望，为了祖国， 他屡次接受各种审问，被特务跟踪，甚至成了南太平洋岛上的无辜囚徒。但他越挫越勇，义无 反顾并机智地与特务周旋，因为他始终没有忘记科研报国的初心。钱学森回国效力，使得中 国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年，他因此获得“两弹一星”功勋奖章。固守初心，创造奇迹。首位夺得诺贝尔医学奖的中国人屠呦呦，面对世界性难题坚守初心，经过200多种

15、中药 的380个提取物的筛选，最后将焦点锁定在了青蒿上。提取青蒿素用去了屠呦呦大半生的光 阴，为了科研她曾将孩子寄养，为了实验更是以身试毒，在经历了 190屡次的失败后，青蒿 素得以问世，填补了医学.史上的空白，挽救了全球特别是开展中国家数百万人的生命。以 三流的条件创造了一流的成就，其间艰辛难以言表。正是由于屠呦呦不忘治病救人的初心, 百折不挠的毅力，默默奉献的信念和不断创新的精神，在艰苦的环境中，努力探索，最终才 创造了奇迹，为人类做出了特殊的贡献。“虽九死其犹未悔”是屈原执着的初心，“待从头，收拾旧山河”是岳飞坚定的初心，“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐是范仲淹以天下为己任的初心。而今

16、”为人民谋幸福，为民 族谋复兴”是许多中国人的初心，无数人的初心凝聚成伟大的中国梦，我们共同为实现中华 民族的伟大复兴而奋斗不息，勇往直前。身为高中生的我们，也应携着这份初心加入民族复 兴的滚滚洪流中。【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。解析：这是一道引语类材料作文题。材料一是诗经的名句，讲述的是很多人都能开始去做某件事，但能坚持到最后的却不多。 材料二由四位古人的名言组成。这四位名人都有自己的初心，并且他们的经历也告诉我们, 他们坚守初心，永不动摇，哪怕是用自己的生命去捍卫或实现。材料三是以如今的中国人为 例，一类是一些秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”宗旨的中国人，另一类就是普通的个

17、 体，当遇到挫折和困难的时候，也不能放弃精神的力量。在审题立意时，要找出这三那么材料的契合点。此题材料一引用诗经的名句，强调初心的 可贵；材料二引用历史上坚持初心的人物的言论，强调初心的价值；材料三针对我们每一个 个体，材料中“那支持你我努力走下去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生的就 是我们每一个人最初的发自内心深处的信念和坚守。也就是说，三那么材料的契合点就是人要 有初心（信念）或精神力量。找到契合点之后，由此引发相应的观点即可。写作时也可围绕 “坚守初心”展开不同角度的意义分析，如坚守初心可以让我们面临困难处变不惊，坚守初心 可以让我们面临困难越战越勇，坚守初心可以让我们勇敢挑战

18、自我创造奇迹等。最后可以更 上一个高度，指出身为高中生的我们，也应携着这份初心加入民族复兴的滚滚洪流中。立意：.初心是我们前行的动力源泉。.砥砺前行，勿忘初心。.愿将初心同筑梦，且以实干共践行。.青春需要信念的支撑，在奉献中实现自我。.不忘初心，方得始终。.精神力量（初心）是人生旅途中的指路灯。.例文：学习之道俗话说，活到老，学到老。人的一生都在学习。世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其 一生，也只窥得一二。话虽如此，但我们依旧努力学习，学着怎样做学问，也学习怎样做人， 在不断向前奔跑的路上，悟出自己的学习之道。我认为，学习之道在于思考。古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，令人敬佩。但假设以前

19、人为目标，只知道死读 书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒，这便要你思考。从书 中读到什么，你又悟到什么，这点犹为重要。每个人思维方式不同，获得的启示也不同。不 断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方 才显现。子日：学而不思那么罔，思而不学那么殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考 的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以从思考中获得启发。例如读 史，道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄五霸逐春秋，顷刻兴亡过手。以史为镜知兴替，以 人为镜可明得失，以心为镜那么可容世间百味。反思历史，展望未来，不也是一件有趣亦有意

20、 义的事吗？我认为，学习之道在于态度。每一个踏实做学问的人，都是谦逊、质朴的。学者从不骄傲自大，他们怀着对知识的敬 畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。名誉于学者，就像过眼 云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲 与同学的建议。切忌浮燥，遇到不懂的地方就大胆提问，兴致来了便与人激烈讨论，天长日 久地积累下来，定有成效。勤勤恳恳地积极进取，踏踏实实地学习思考，莫要怕吃苦，有道 是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在学习中修得一颗坚毅的心，也是一件美事。我认为，学习之道在于方式。学习不仅学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学。平

21、凡的世界，在你不曾驻 足的地方，亦有小小的精彩。向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧， 向苍鹰学习博击长空的勇气与力量也可向人学，子日：三人行必有我师焉，择其善者而 从之，其不善者而改之。每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧。总之，学习之道，内涵丰富，岂是三言两语能概括的。我们唯有紧握当下，努力学习， 以身实践，才能见多识广，才会睿智练达。【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一那么任务驱动型材料作文题。材料由两段话组成。第一段话指出，知识的呈现形式随着时代的开展而变化，人们喜欢和习 惯的阅读方式也各不相同。第二段话指出，虽然学习的载体、方式和内容在变，但是诸

22、如积 累、刻苦等学习的方法和规律不会变，所以，只要深入人心、启迪思考的学习，就是好的学 习。可见材料的主题就是学习之道。随着社会的开展，知识的载体不断更新变化，由触手可及的 书籍开展到应有尽有的电子书和声情并茂的音视频;学习方式也由传统的开坛讲学开展到隔 着屏幕的授课，由集体学习开展到个体辅导和实地考察；学习的内容更是由传统的经史子集 开展到人文科学、自然科学、兴趣爱好、技能特长等。这些变化虽然让人眼花缭乱，但学习 的本质、方法和规律并没有改变：学习的本质是学以致用，启人心智，育人品德；学习的方 法是循序渐进，积少成多，刻苦努力，持之以恒；学习的规律是教、学、练、巩固。而衡量 学习好坏的标准就

23、在于无论所学的内容、方式有怎样的不同，只要是于人有益，增人见识, 长人本领，启蒙教化，深入人心，就都是好的学习。所以说，学习的内容、地点、方式可以 千变万化，但不变的是学习的方法、规律、本质和衡量标准，这些就是学习之道。文体是议论文，考生可以运用层进式结构谈什么是学习之道，学习之道对我们生活的价值和 意义，如何遵循学习之道。也可以运用并列式结构单纯的谈其中一个方面，比方学习方法、 规律、本质或衡量标准。观点要鲜明，脉络要清晰。立意：.张弛有度，乃学习之道。.学而不思那么罔，思而不学那么殆。3,步步为营，稳扎稳打，方可渐入佳境。4,乱花渐欲迷人眼，学习之道永不变。.略【解析】【详解】此题考查学生

24、写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？回答是“科学是需要想象力的，想象力能带 来创造力”。科学不应该是枯燥的，而是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作 者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”；科学不去踏踏实实地做 实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，最终只能浮 躁不已，达不到真理的此岸。材料从科学学习和探索的角度阐述了兴趣与探索的重要性。其实，不只是科学，任何学科的 学习都是如此；甚至，不只是书本学习，我们日常经验的积累与学习也应当如此。就如孔子 所说：“知之者不如乐之者，乐之者

25、不如好之者。”兴趣永远是激发我们不断探索、不断进取 的最大动力。当然，从材料中加来道雄的经历中也可以看出，想要攀登科学高峰，仅靠兴趣 远远不够。兴趣更多的是提供原始的学习动力，但惟有真正切切、心无旁鹫地投入进去，在 学习中不断从基础到高级进行积累，我们才能真正学有所成。立意：.兴趣提供学习动力。.兴趣是敲门砖，投入学习才是垫脚石。.勇敢探索，踏实积累。.例文：“劝学”新说在人生的道路上，怀疑就如一颗学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧 的果。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑那么小进，大疑那么大进。疑者，觉悟之机也。” 所以我说：书山有路疑为径。人们常常把知识比作海洋，海洋是无边际

26、的，知识也是无止境的，尤其是在信息多元化、 快捷化的当今时代。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质 疑、探疑那么是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“翻开一切 科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”确实如 此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”确实立；如果哥白尼没有 对“地心谢，的怀疑，也不会有“日心说”的创立。所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树 开出艳丽的花，结出丰硕的果。但是，我们必须明白，“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端 的猜疑或随便的怀疑。达尔文

27、对“特创论”的怀疑，并不是一时的心血来潮，而是他随“贝格 尔号帆船环球旅行五年,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数的地质资料， 经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的 挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理 论的深入研究。可是我们有许多青年，他们不善于发现。他们相信，但凡书上写的便是正确的，但凡前 人说的便是真理，甚至但凡网络上出现的信息都是正确的。他们迷信书本、网络，崇拜前人 以及当今名人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。 他们对于社会的进步不仅没什么贡献，还可

28、能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的开展。 这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑 精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过狂人日记倡导这一种精神。如今，历史的年轮 已转过一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。 我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且要质疑、探疑。这才是我们翻开知识 大门的金钥匙。朋友们，书山有路疑为径，勇敢地拿起这把钥匙，去翻开科学的大门吧！【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料+命题

29、作文题。材料以劝学和师说为例，指出古人对学习的认知。根据已学的课文可知，劝学 主张：学不可已、积累、坚持、专心。师说主张：道之所存，师之所存也；虚心请教。 由此可知，古人对于学习的态度，总体上以积极求教求知、持续的积累与坚持学习的总体态 度。综合两那么材料可知，本次作文的主题应该是“对学习的认识:根据任务要求，以“劝学新说” 为标题，考生要突出“新说”之意，尽量避开课文中的传统观点，另辟新意。可以联系时代发 展，结合遇到的新问题，谈谈如何学习，谈谈终身学习的重要性等；也可以发表自己对学习 的看法，如勇于质疑、坚持原那么、实事求是、从兴趣出发、勇于创新等等均可。此题具有很 大的开放性，切忌单纯泛

30、泛而谈对学习的认识。立意：.学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。.任何时代，学习都不能急于求成。.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神。.多种选择面前，兴趣也许是最好的依据。.例文：让勤奋学习成为青春远航的动力依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是 时代的要求，也是青少年自身开展的需要知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始， 事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚 实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之 书，才能为人生之路奠定坚实知识基础

31、。立身百行，以学为基，学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不 知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们 的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过 勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习 作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业 靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这 既为青少年施展才华、竞展风采提供了

32、广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要 求。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是 在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身开展的需要。 青少年时期在成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许多项选择择。当面临人生困惑的时候， 用学习去启迪智慧、找寻答案。只有学习，才能防止陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的 困境。我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来 激励自己。要通过学习，用自己的智慧和才能,为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。 要带着思考去学习。“学而不思那么罔”“行成于思毁于

33、随学习的要义，不仅在于掌握知识, 更要善于把握事物的开展规律；不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整 体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“，善于“求真理、悟道理、明事 理”，才能获得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积度步，无以至千里；不积 小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动 互联网高度兴旺、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲,800 字。.阅读下面的材料，根据要求写作。从龟甲木棱，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入 数字时代，书的形式愈发多样，

34、学习的方式也不拘于前。有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏 上的便捷；有人坚持埋头于卷帙浩繁，有人那么习惯了即时刷取载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变。“不积小流，无以成江海”的积 累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像， 抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失为好的学习。请结合材料和自身体会，以“学习之道”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，自定立意，自拟题目；不得套作、抄袭；文中不得出现个人的真实信息; 不少于800字。.阅读下面的材料，根据要求写作。我被这个故事迷住了。对于一个孩子来说，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他 桌上

35、论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学 家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦 的一切，包括他的未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能找到的关于这个伟 人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完我们当地图书馆的书之后， 就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神 秘谋杀故事都更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究 底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。上述材料是课文一名物理学家的教育历程中加来道雄陈述自己能够成

36、为物理学家的原因 的内容，对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信 息；不少于800字。.阅读下面的材料，根据要求写作。两千多年前的荀子认识到后天学习的重要性，他用劝学阐述了学习意义、应持有的 态度和可采取的方法等方面，勉励人们学习；一千多年前的韩愈批判了当时士大夫阶层“耻 学于师”的风气，他用师说论述了从师学习的必要性。随着社会的开展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。请你针对当下学习中的某些问 题，以“劝学”新说为题，写一篇不少于800字的文章。远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧、不劳而

37、获的捷径，才能从持续的学习中获益。恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每 个人都可以通过勤奋学习，塑造优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。 广大青年把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯 塔始终照亮人生前行的道路。【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料围绕“学习”从不同角度给出了局部人的看法。如学习的要义是把握事物的开展规律，求 知识的“本真”与整体；如学习应有的态度是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之Z 学习应养成习惯；在当前时代环境下，学习更要远离浮躁、

38、宁静致远，不投机取巧等等。材 料最后鼓励青少年勤奋学习，用智慧和才华为祖国作出贡献。从材料来看，这些观点可以作为考生立意的方向，考生也可以有自己的见解，只要谈对“学 习”的看法，都符合题意。但要注意，不要老生常谈，关于学习，应当结合时代特点思考论 述，如谈对碎片化学习、网上学习等的看法，思考当前背景下学习的特点，需要的学习态度、 学习品质等。建议写议论文。开头可以引述关于学习的名言，引出观点：做善学青年，担时代重任。第一 局部可以论述学习对于青年成长的重要意义，可以引述古代那些刻苦求学最终成才的人物事 例论证；第二局部论述当今时代学习有哪些新时代特征，如学习途径增多，诱惑增多，学习 更浮躁；碎

39、片化学习成为局部青年学习的常态；知识更新过快，需要终身学习等；第三局部 论述当今时代学习需要有哪些学习态度、培养什么样的学习习惯等。最后呼吁广大青年，做 善学青年，担时代重任。立意：.终身学习，做合格的接班人。.学习改变命运，奋斗成就未来。.学习是一项值得的投资。.学习推动时代进步。.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料通过一那么孩子反向操作，通过买书倒逼父母努力学习的新闻，阐述了父母应该以身作那么 的教育原那么。对于这一新闻，首先，“努力拼搏并非是少年人的义务，学习是没有年龄之分 的。另一方面，对父母而言，如果想要孩子成为自己想要的模样，那自己首

40、先要成为孩子的 典范。所以，说教一千遍，都不如自己以身作那么。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着， 一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”其实，孩子对世 界的认知和态度，是从模仿父母开始的，父母的语言、行为、思想，对孩子有着潜移默化的 作用，父母的一言一行，甚至是生活中的每个小细节，都会对孩子造成不同的影响。教育孩 子，有时候并不需要父母采用多么复杂的方式方法，以实际行动给孩子做了一个好典范，就 能解决很多教育问题。而试题要求从学生（即孩子）的角度，以家长会学生代表发言的形式讨论上述教育问题。写 作时，可以从学生作为被教育方对上述教育问题的自我思考，或呼吁父母践行

41、以身作那么教育 的思路展开。比方，认为所有成员都是公平的，不能玩“双标”，或呼吁父母付出更多时间来 亲身参与我们的成长，而不是给出一个指令，或安排一个培训班了事。作为发言稿，在行文 最后可以用一个抒情性的呼吁或展望总结全文，升华主题。立意：.用参与教育，而非用命令。.让我们一起成长。.注意潜移默化的教育。.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：此题为任务驱动型作文题。材料一列举了 2021年东京奥运会时的系列精彩解说词：或使用古典诗词形容运动健儿的身 姿与状态，或言语精炼匠心独运地勉励健儿们不惧失败、勇敢挑战，或结合修辞热情赞美健 儿们的优异表现无不表达了中国语言的美丽与浪漫，表达出

42、对中国语言的深厚感情和无 限自豪。材料二分析了中国语言具有如此魅力的原因历史悠久、积淀厚重；也直接指出了“学好 语文”的重要性以及学好语文需要良好的涵养和足够的储藏，并明确了文字不会被时间淘汰 的关键在于“无愧时代、无愧真情”，激励大家传承、弘扬汉语。语文是一个人人文素养的综合表达，学习语文不仅能训练语言与思维能力，也能拓宽表达与 抒发的渠道、展现沟通与交流的智慧。此外，学好语文，也能改变我们固有的思维方式，提 高审美情趣和心灵境界，提升我们的综合素养。尤其是对于中学生而言，学好语文更是提高 学科水平、润滑人际关系、增强自信心的不二法门。材料一具体阐释了汉语之美的表现，材 料二分析了汉语之美的

43、原因、要义以及我们所肩负的责任。两那么材料都共同指向了“学好语 文这一主题，再结合任务中的“畅谈奥运会后中学生为什么要学好语文来看，可见行文时 一定要围绕“为什么”一词进行写作，将学好语文的原因作为论述的重点，再结合奥运会上的 精彩解说词，次论学好语文的实际意义以及方法。立意：.善用语言，沟通无碍。.腹有诗书，非凡谈吐。.学好语文，拓宽格局。.体情察物，丰富心灵。.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料辩证地论述了“专”与“博”的关系，书法家来楚生认为初学者要先选定某一家某一帖，真 正地钻进去，待该帖变成自己手上的东西以后，再考虑博取，就是在专精一家之后

44、再向外延 仲，博取众家之长，将众家之长为我所用，这样又有利于自己的一家之精更加地精益求精, 最终形成自己的风格。其实，书法的学习如此，我们在做其他事情时亦如此，要先“专后博”, 然后“博”而更“专。先在自己的领域深入学习，当到达一定境界之后，再多涉及其他领域, 借鉴他人经验，博取众家之长，以此来帮助自己的领域取得更大的进步。因此，写作时就要先理清材料中学习书法先“专”后“博”的关系，但写作主体还是应该由此引 申出去，论述自己在学习上或生活中有哪些可以学习“先专后博”或在这方面做得还不够的方 面，进行反思与改善。如读书，假设仅专读某一类文字，思想容易受限；倘博览群书却无法内 化为自身养分，相当于

45、做无用功。因此青年人读书，既要专又要博。“专”要求你深入研究, 求得甚解，它能使你独具慧眼，决不人云亦云。“博”就是要广泛涉猎，博览群书，它能丰富 你的人生阅历，增长你的智慧。立意：.先“专”后“博”,然后“博”而更“专工.专攻与博取，是飞向成功的双翼。.正确处理好“博”与专”的关系，方能成为通才。10.例文：人生因阅读而气象万千每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖 石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷 与读书所展现的不屈意志

46、，两相比照，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？ “很多人被生活的艰难折 磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一那么读者留言， 或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战舌L的“镇定剂”，而是勇敢 面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力？ 一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过 读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西， 并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和

47、选择之时， 阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每 一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的/髭、o人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚， 就连梁启超都称赞他“可以入文苑传:然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三 耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知:一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所 以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神:书籍并非是装点门面的饰 品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润 书香，才

48、能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗 词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人 动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份 成功逆袭的非凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的沉着淡定。 这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许 多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在 气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”有

49、人以为，读书太多，容易脱离生活一。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要 让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍 接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的 眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐 怕便是阅读之于人生的独特意义。【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料借林语堂的观点，阐述了读书对于一个人开拓视野的意义。其实，读书是一个常谈常 新的话题。赫塔穆勒曾说：“没有什么比一本书更能强烈地触及我们的心灵。”读书，对外 可以开拓我们的

50、视野,让我们看到更广阔的世界,也让我们学会从不同视角去看待这个世界, 而对内，读书也可以丰富我们自己的心灵，让心灵更充盈。书是人类永远的朋友，它教会我们如何做人，如何处事。读书重要，如何读书、读什么书也 很重要。所以，写作时，一方面应当扣合材料，论述读书对我们的意义，特别是林语堂言论 中表达的开拓视野的意义；另一方面，也可以梳理自己曾读过的书，及读书过程中点点滴滴 的感受，表达自己读书时真实的情感体验。另外，读书的方法也很重要，所以，行文最后, 还可适当讨论如何读书的问题。立意：.读书，是为了看世界。.在书中看见山之高、海之深。.足不出户，书中却有远方。.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能

51、力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料引用荀子劝学中的名句，强调了学习的重要性；引用孔子的语录，阐述了学与思 的辩证关系。材料引导我们思考学与思的关系：不能整日空想，而要善于学习，善于借助别 人的成果和经验；不能只顾埋头学习，而要学会思考，有自己的独立思考。写作时，对于思考的重要性，可从要用思考认识自己、要独立思考、要积极思考等这些角度 先明确观点，再阐述观点，充分运用身边的事来证明观点。对于学习的重要性，可从只思不 学的不良后果展开，如不能积累前人的有益经验，自己的思考会空泛浮躁，甚至有可能因为 人的私欲本能而走上歪路等，由此指出学习的重要性，并切入学与思应当结合的观点，如以 学为思打好坚

52、实基础，以思促进学为己用等，并结合两者综合分析。立意：.不能只是空想。,学与思应结合。努力学习，不忘独立思考。12.例文：“刷屏”式阅读无罪，改变从自己开始科技不断开展，为阅读提供了新的载体、新的方式，进而开展出了一种新的阅读方式 “刷屏”式阅读。“刷屏”式阅读让阅读不再受时间、空间的限制，但是“刷屏”式阅读也同 样带来了注意力碎片化、内容娱乐化、理解庸俗化等问题。然而，刷屏式阅读所带来的问 题往往都是人主观内在因素所导致的，所以“刷屏”式阅读本身无罪，解决问题要从我们自己 开始。“刷屏”式阅读所依附的媒介、载体是高度兴旺的信息网络，因此，“刷屏”式阅读为我们 提供的内容便是更加广泛。中外古典

53、文学名著、散文、小说、诗歌，甚至是时时刻刻都在更 新的新鲜文章等等，在“刷屏”式阅读时，我们都可以选择。甚至在“刷屏”式阅读的时候，我 们还可以借助其他软件对自己阅读时产生的疑点进行搜索，“刷屏”式阅读无疑是在帮助我们 更好地阅读。并且，“刷屏”式阅读的载体可以是手机、电脑、平板，甚至是随身携带的智能手表，它 为我们提供了不囿于时间和空间的随时性阅读，这样不但有助于我们养成良好的阅读习惯， 更是让我们学会利用碎片化的时间进行阅读，来丰富自己的内在修养。因此，“刷屏”阅读本身无罪，那我们又该如何面对由于“刷屏”式阅读所产生的问题呢？首先，关于注意力碎片化的问题，其实无论是什么形式的阅读，每个人都

54、会出现这个问 题。注意力碎片化，不过就是在阅读过程中去想其他事情，去干其他事情。难道我们只看纸 质书，或者不“刷屏”式阅读，我们就能防止注意力碎片化的问题吗？无论什么方式的阅读， 只有我们自己在主观上静下心来，才能解决注意力碎片化的问题。其次，由于“刷屏”式阅读所呈现的内容来自四面八方，不免会出现一些没有营养、单纯 娱乐的内容。这就要求我们应当学会选择，在面对眼花缭乱的内容时，要学会思考，理智地 选择性阅读。是否娱乐化的关键在于你的手指是否在不经意间轻触了娱乐化文章的“点击展 开”按钮。最后，思想理解庸俗化，用鲁迅先生的话来说便是鲁迅写的文章和我周树人有什么关系? 你自身不去理解文章的内涵，不

55、去思考作者所要表达的情感，和我“刷屏式阅读“有什么关系? “刷屏”式阅读为我们提供的是多元化、便利化的阅读方式，而其内涵、内在含义的理解是需 要我们自己去能动地思考。所以“刷屏”式阅读本身无罪，所有的问题不过是我们在给他强加罪名，解决问题最正确的 方法是从我们自己出发，改变自己。【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。此作文题关联媒介素养，通过列举新兴阅读方式“刷屏式”阅读的优劣势，旨在引导学生 如何理性看待“刷屏”式阅读，思考“刷屏”时代，该怎样“读书”、怎样保持阅读的“质感”。“刷 屏时代，读书”何为？其实，探寻这个问题的答案，还是应该从读书的意义和价值入手

56、。 一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富了知识内容的 翻开方式。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为 可能；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“尽观天 下事“。在信息储藏上，从“一卷在手到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁， 更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的触类旁通、规律的举一反三，藉由“跳转 来源”“相关推荐”等方式，由点及面、串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨 游另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。阅读习惯的区别，不应与精神文化世界 的丰富或贫瘠相

57、关联。求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识 和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。由此，写作时，是否认同“刷屏”式阅读，可以针对如下三种观点进行论证。观点一：“刷屏” 式阅读利大于弊。阅读的重要目的在于求知，阅读的重要意义在于启发思考，“刷屏”式阅读 让阅读触手可及，比传统纸质阅读更能帮助读者快捷获取信息、保持与时俱进的思考。观点 二：“刷屏”式阅读弊大于利。“刷屏”式阅读不可防止会带来注意力碎片化、内容娱乐化、思 维简单化、理解庸俗化等等问题，加之青少年自我约束能力欠缺，长此以往，“刷屏”式阅读 只会变成只有“刷屏”，没有“阅读工观

58、点三：“刷屏”式阅读有利有弊。我们要做的是克服“刷 屏式阅读的弊端，防止被快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容左右，保持阅读的质感。立意：L让思考“刷屏”。2,提升自制力，以便更好地利用“刷屏”式新阅读。3.既要“刷屏”，亦要阅读。13.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道驳论型材料作文题。题目所提示的现象存在明显的认识问题或逻辑错误。计算机和互联网技术的兴旺，是不是代 表着学习意义的消解？答案是不言而喻的。对于这样的材料作文题，重在多角度寻求原因， 说清说透道理。写作时，可以先从技术的工具性与局限性来谈。计算机和互联网再兴旺，不改其工具本质， 工具者需要为人所用，但假设人对其

59、依赖成瘾，那便成了工具控。由此人，便会异化成工具的 奴隶。况且作为工具，便有其硬件上的弊端，比方没有电源或机器出故障等等，那再多的知 识也只能封存于冰冷的机器之中，没有任何价值。再者，从知识的多元与无限性来谈。知识可以分为很多类，如按其存在的状态，可分为内隐 知识和外显知识，前者是一种高度个人化的知识，无法用文字描述的经验式知识，以及必须 通过人际互动才能产生共享的知识。后者那么指可以文件化、标准化、系统化的知识。通过计 算机和互联网能查找的知识往往属于后者,而这类外显知识往往在总的知识存量中只占冰山 一角（最多20%）,所以因为计算机和互联网而质疑学习的必要性是一叶障目不见泰山，极 其狭隘的

60、。况且“我生有涯也，而知也无涯”，知识的更新换代靠的是人的主动性，工具并不 具备发现创造能力。再次，从学习的定义与内化功能来谈。即便是计算机和互联网所能查到的知识，除了只凭识 记就能解决的常识性知识外，更多的还是需要通过借鉴来实践、思考或改装的知识。这个实 践、思考或改装的过程本身就是学习，而且是学习的高阶状态，是将“死”的知识内化为“活” 的能力。所以，质疑学习必要性的论者对于“学牙概念的定义本身存在着理解上的片面。 立意：.不可沦为工具的奴隶。.生也有涯，知也无涯。.学习内化知识，学习创造知识。14.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。两那么材料中，第